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Instrucciones: Revise los aprendizajes fundamentales de los grados anteriores al suyo e identifique los
que no se han logrado consolidad. Ejemplo. Cuarto grado tiene que revisar los aprendizajes de 1°, 2° y 3° e
identificar y escribir los aprendizajes no consolidados en dichos grados si así fuera el caso.
Segundo grado
Tercer grado
Cuarto grado
Quinto grado
Sexto grado
ESC. PRIM. FED. “CADETE VIRGILIO URIBE”
C.C.T. 21DPR2021J
Aprendizajes fundamentales del grado con bajo nivel de logro
Grado: 2° Grupo: “C”
Fecha: 24 junio 2022
Instrucciones: Escribir los aprendizajes fundamentales con bajo nivel de logro en su grupo.
• Lee los textos e identifica qué • Resuelve problemas de suma y • Compara características de
información le ofrece cada uno resta con números naturales diferentes lugares y representa
sobre el tema de su interés. hasta trayectos cotidianos con el uso
1 000. de croquis y símbolos propios.
• Escribe un texto sencillo, con • Calcula mentalmente sumas y • Distingue y sugiere reglas de
título y estructura de inicio, restas de números de dos cifras, convivencia que favorecen el
desarrollo y cierre, a partir de las dobles de números de dos cifras trato respetuoso e igualitario en
notas. y mitades de números pares los sitios donde interactúa.
· Revisa y corrige, con ayuda del menores que 100.
docente, la coherencia y • Resuelve problemas de
propiedad de su texto: escritura multiplicación con números
convencional, ortografía, naturales
partición en párrafos. menores que 10.
• Lee de forma autónoma, en
silencio o en voz alta.
Escribe textos narrativos
sencillos a partir de su
imaginación, con
imágenes y texto.
.
Instrucciones: Escriba los promedios de cada uno de los trimestres y de cada una de las asignaturas e
inserte una gráfica para comparar dichos resultados.
Chart Title
8.6
8.4
8.2
7.8
7.6
7.4
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE PROMEDIO FINAL
Instrucciones: Escriba el nombre de sus alumnos que presenten alguna barrera para el aprendizaje e
identifique las asignaturas con bajo desempeño
• Escribe un texto
sencillo, con título y
estructura de inicio,
desarrollo y cierre, a
partir de las notas.
· Revisa y corrige, con
ayuda del docente, la
coherencia y
propiedad de su texto:
escritura
convencional,
ortografía, partición en
párrafos.
• Lee de forma
autónoma, en silencio o
en voz alta.
Escribe textos
narrativos sencillos a
partir de su
imaginación, con
imágenes y texto.
. • Resuelve
problemas de suma y
resta con números
naturales hasta
1 000.
• Calcula mentalmente
sumas y restas de
números de dos cifras,
dobles de números de
dos cifras y mitades de
números pares
menores que 100.
• Resuelve problemas
de multiplicación con
números naturales
menores que 10.
• Compara
características de
diferentes lugares y
representa
trayectos cotidianos
con el uso de croquis y
símbolos propios.
• Distingue y sugiere
reglas de convivencia
que favorecen el trato
respetuoso e igualitario
en los sitios donde
interactúa.