UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MORELOS.

INSTITUTO DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.

UNIDAD CURRICULAR:
GRUPOS DE APRENDIZAJE.

PLANEACIÓN ACTIVIDAD SEMANAL.

Unidad 2:

Características esenciales de los Grupos de Aprendizaje.

Tema 1:

Dinámica de Grupo.

CONSIDERACIONES PREVIAS:

Cuando hablamos del concepto de dinámica de grupo, suele suceder que se le

da la interpretación de una técnica, juego o actividad grupal que puede utilizarse
para el desarrollo de una actividad al interior de un grupo formal, por ejemplo se
utilizan estrategias de animación grupal, de integración, de rompe hielo, etc.,
como el debate, Phillips 66, binas, el teléfono descompuesto y todas aquellas
actividades grupales que tienen como propósito hacer actividades de carácter
práctico a través de la interacción con el resto de los compañeros de grupo para
el desarrollo de un tema de aprendizaje en particular.

Sin embargo, una acepción mucho más amplia que la descrita en las líneas
anteriores, es aquella que define a la dinámica grupal, como el análisis de las
fuerzas y energías que se presentan en un grupo, para que el docente,
coordinador, facilitador, etc., pueda a través de su reconocimiento, emplear una
serie de actividades que haga posible que sus integrantes puedan identificarse
como un grupo de aprendizaje, en el cual el logro de sus expectativas
formacionales, se vea enriquecido a través de la suma de esfuerzos,
habilidades, metas en común, etc.
De esta forma, el profesional de la educación que se interese en potencializar
las habilidades de los integrantes de un grupo de aprendizaje, tendría que
reconocer características como: la estructura del grupo, las fases por las que
tiene que atravesar para conformarse como un grupo, los roles grupales, los
liderazgos existentes, los procesos de comunicación efectivos entre sus
integrantes, las características que los determinan como un equipo de
aprendizaje, los procesos de resolución de conflictos, las actividades que
emplean para la toma de decisiones, entre otros elementos; para que a partir de
ellos, se entienda cuál es la dinámica del grupo, es decir, cuáles son las
energías que hacen que el grupo se dinamice y tenga movimiento para el logro
de sus expectativas tanto individuales como grupales y de esta manera
capitalizarlo y como docente, sacarle el mejor de los provechos posibles.

Por lo tanto, para el impulso de los grupos de aprendizaje, esta será la

concepción que nosotros consideráremos como elemento sustancial: el
reconocimiento de la dinámica, como un proceso, no como una técnica.

Por lo que, a manera de cierre de esta breve introducción, señalaremos que el

término "dinámica de grupos", tiene diversas acepciones:

La dinámica de grupo busca explicar los cambios internos que se producen

como resultado de las fuerzas y condiciones que influyen en los grupos como un
todo y cómo reaccionan los integrantes. En estas se ven reflejadas un conjunto
de fenómenos que interactúan en las relaciones personales.

Se refiere a todo conjunto de conocimientos teóricos que, fruto de numerosas

investigaciones, ha llegado a definir, delimitar y dar carta de naturaleza científica
a los fenómenos grupales, definiendo con claridad los grupos, sus clases, sus
procesos y todas las demás circunstancias y matices que lo caracterizan.

La dinámica de grupos tuvo su origen en Estados Unidos a finales de 1930, por

la preocupación de la mejora en los resultados obtenidos en el campo político,
económico, social y militar del país; la convergencia de ellas, así como la teoría
de la Gestalt, contribuyeron a fundamentar la teoría de la dinámica de grupos.

El psicólogo estadounidense de origen alemán Kurt Lewin fue el pionero en el

estudio de los grupos. Su teoría del campo del comportamiento fundamentó no
solo el estudio del comportamiento individual, sino también permitió la
interpretación de fenómenos grupales y sociales.

UNIDAD: TEMA A DESARROLLAR: Semana de

realización:

Tema 1:

Dinámica de Grupos.

Propósito:

Identificar las características principales

del concepto de Dinámica Grupal,
mediante la revisión de sus
características y elementos
fundamentales a través de la 21 al 26 de
2. Características elaboración de una presentación con la Septiembre.
esenciales de los aplicación Genially, que le permitan al .
Grupos de estudiante orientar las actividades
Aprendizaje. dirigidas al impulso de los Grupos de
Aprendizaje por parte del Profesional de
la Educación.

Descripción de la actividad a
desarrollar:

La alumna o alumno, deberá de

elaborar una presentación utilizando la
aplicación Genially, a partir de la
revisión del Material de la pieza de
contenido que se le proporcionó
“DINÁMICA DE GRUPO”, en la cual se
detallen las principales características
inherentes a:

Dinámica de Grupo.

Introducción.
1. Dinámica de grupos.
2. El grupo.
3. Las fases del proceso grupal.
 4. Estructura del grupo.
5. Los roles grupales.
6. La figura de la persona
dinamizadora o animadora en un
grupo. (Líder).
7. Pistas para detectar el grupo sano
del enfermo.
8. La comunicación en los grupos.
9. Aspectos funcionales de un grupo:
El equipo de trabajo.
La toma de decisiones.
La resolución de conflictos.
10. La reunión.
11. Técnicas de dinámicas de grupos.
Conclusión.

La presentación deberá de enviarse en

formato digital a mi cuenta de correo
electrónico:
carrillog2002@yahoo.com.mx a más
tardar el próximo domingo 26 de
Septiembre.

Al momento de envío, se deberá de

poner en el apartado de asunto lo
siguiente:

GRUPOS DE APRENDIZAJE / UNIDAD

2/ACTIVIDAD 1 / PRESENTACIÓN
GENIALLY/Nombre completo de la
alumna o alumno empezando por los
apellidos. Ejemplo: LOPEZ CARRILLO
GUILLERMO.