Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Neuropsicología
Código: 403025

Anexo 1. Problemáticas Niñez y Adulto Mayor

Problemáticas Niñez- Trastornos del aprendizaje

Trastorno específico del aprendizaje

La última versión del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales

DSM-V, cataloga los criterios diagnósticos para el Trastorno específico del
aprendizaje de la siguiente manera:

A. Dificultad en el aprendizaje y en la utilización de las aptitudes académicas,

evidenciado por la presencia de al menos uno de los siguientes síntomas que han
persistido por lo menos durante 6 meses, a pesar de las intervenciones dirigidas
a estas dificultades.

1.Lectura de palabras imprecisa o lenta con esfuerzo (p.ej., lee palabras

sueltas en voz alta incorrectamente o con lentitud y vacilación, con frecuencia
adivina palabras, dificultad para expresar bien las palabras).

2.Dificultad para comprender el significado de lo que lee (p.ej., puede leer un

texto con precisión pero no comprende la oración, las relaciones, las
inferencias o el sentido profundo de lo que lee).

3.Dificultades ortográficas (p.ej., puede añadir, omitir o sustituir vocales o

consonantes).

4.Dificultades para la expresión escrita (p. ej., hace múltiples errores

gramaticales o de puntuación en una oración, organiza mal el párrafo, la
expresión escrita de ideas no es clara).

5.Dificultades para dominar el sentido numérico, los datos numéricos o el

cálculo (p. ej., comprende mal los números, su magnitud y sus relaciones,
cuenta con los dedos para sumar números de un solo dígito en lugar de

1
 recordar la operación matemática como hacen sus iguales, de pierde en el
cálculo aritmético y puede intercambiar los procedimientos).

6.Dificultades con el razonamiento matemático (p. ej., tiene gran dificultad

para aplicar los conceptos, hechos u operaciones matemáticas para resolver
problemas cuantitativos).

B. Las aptitudes académicas afectadas están sustancialmente y en grado

cuantificable por debajo de lo esperado para la edad cronológica del individuo e
interfieren significativamente con el rendimiento académico o laboral, o con las
actividades de la vida cotidiana, que se confirman con medidas (pruebas)
estandarizadas administradas individualmente y una evaluación clínica integral.
En individuos de 17 y más años, la historia documentada de las dificultades del
aprendizaje se puede sustituir por la evaluación estandarizada.

C. Las dificultades de aprendizaje comienzan en la edad escolar, pero puede no

manifestarse totalmente hasta que las demandas de las aptitudes académicas
afectadas superan las capacidades limitadas del individuo (p. ej., en exámenes
cronometrados, la lectura o escritura de informes complejos y largos para una
fecha límite inaplazable, tareas académicas excesivamente pesadas).

D. Las dificultades de aprendizaje no se explican mejor por discapacidades

intelectuales, trastornos visuales o auditivos no corregidos, otros trastornos
mentales o neurológicos, adversidad psicosocial, falta de dominio n el lenguaje,
de instrucción académica o directrices educativas inadecuadas.

Nota: Se han de cumplir los cuatro criterios diagnósticos basándose en una síntesis
clínica de la historia del individuo (del desarrollo, médica, familiar, educativa),
informes escolares y evaluación psicoeducativa.

✓ Dislexia: trastorno específico del aprendizaje de la lectura de base

neurobiológica, que afecta de manera persistente a la decodificación fonológica
(exactitud lectora) y/o al reconocimiento de palabras (fluidez y velocidad
lectora) interfiriendo en el rendimiento académico con un retraso lector de al
menos 2 años. Suele ir acompañado de problemas en la escritura. Es un
trastorno resistente a la intervención y no puede ser explicado por
discapacidad sensorial, física, motora o intelectual ni por falta de
oportunidades para el aprendizaje o factores socioculturales.

2
 ✓ Discalculia Se trata de un trastorno caracterizado por una alteración
específica de la capacidad de aprendizaje de la aritmética, no explicable por un
retraso mental o una escolaridad claramente inadecuada. El trastorno afecta al
aprendizaje de los conocimientos aritméticos básicos: adición (suma),
sustracción (resta), multiplicación y división más que a los conocimientos
matemáticos más abstractos de álgebra o geometría.

✓ Disgrafia La disgrafía es un trastorno que afecta al desarrollo y la adquisición

de la habilidad escritora de las personas, provocando, sobre todo, dificultades
en las escrituras libres, en los dictados y en el copiado de un texto ya escrito.

PROBLEMÁTICAS ADULTO

Enfermedades crónicas

Según la OMS y la Organización Panamericana de Salud (OPS), las enfermedades no

transmisibles (o crónicas) son afecciones de larga duración con una progresión
generalmente lenta y definen como procesos patológicos de evolución prolongada que
no se resuelven espontáneamente, rara vez alcanzan una curación completa y, además,
generan una gran carga social desde el punto de vista económico, así como desde la
perspectiva de la dependencia social y la discapacidad.

1. Estrés: El estrés puede definirse como un conjunto de reacciones fisiológicas que

se presentan cuando una persona sufre un estado de tensión nerviosa, producto de
diversas situaciones en el ámbito laboral o personal: exceso de trabajo, ansiedad,
situaciones traumáticas que se hayan vivido, etc.
Existen varios tipos de estrés:

• Estrés normal: las reacciones fisiológicas que se dan en nuestro organismo ante
determinadas situaciones y que se definen como estrés en realidad son normales,
en cierta medida. Un poco de estrés y ansiedad nos puede ayudar a afrontar y
superar algunas situaciones difíciles.

• Estrés patológico: cuando el estrés se presenta de modo intenso por periodos

prolongados, es muy probable que cause problemas físicos y psicológicos,
transformándose en un estrés crónico y nocivo que puede provocar crisis de llanto,
depresión, y diversas afecciones físicas.

• Estrés postraumático: es aquel que se presenta después de que una persona ha

vivido algún tipo de suceso aterrador, como puede ser un accidente de tráfico o un
desastre natural. A consecuencia de estos traumas, la persona tiene pensamientos
3
 aterradores con frecuencia, relacionados con la situación que vivió. Este tipo
de estrés puede aparecer en personas de todas las edades, pero los niños son
particularmente propensos a sufrirlo.

• Estrés laboral: se le llama estrés laboral a un conjunto de reacciones nocivas,

emocionales y físicas, que se producen cuando las exigencias en el ámbito laboral
superan los recursos, las capacidades y/o las necesidades del trabajador. Según un
estudio llevado a cabo por la OMS, el 28% de los trabajadores europeos sufre
estrés laboral, y el 20% padece el síndrome llamado “burnout”

2. Hipertensión: es el término que se utiliza para describir la presión arterial alta. Si

se deja sin tratamiento, la presión arterial puede llevar a muchas afecciones
médicas. Estas incluyen enfermedades del corazón, accidente cerebrovascular,
insuficiencia renal, problemas en los ojos y otros problemas de salud.

3. Diabetes: Enfermedad crónica e irreversible del metabolismo en la que se produce

un exceso de glucosa o azúcar en la sangre y en la orina; es debida a una
disminución de la secreción de la hormona insulina o a una deficiencia de su acción.

Tipos de diabetes:

• Diabetes tipo 1: es aquella se presenta principalmente en la infancia. Se

caracteriza por que el organismo no produce insulina y es la causa más
frecuente de esta enfermedad a primera edad.

• Diabetes tipo 2: se presenta porque no se produce insulina de forma

adecuada y porque hay una resistencia para su uso con los tejidos
periféricos. Esta es la más frecuente en el adulto presentándose en un
95%.

• Diabetes gestacional: es la que se presenta durante el embarazo; lo cual

incrementa el riesgo de que se presenten complicaciones durante la
gestación y el parte y, además, aumentando el riesgo de que la madre y su
hijo puedan presentar diabetes 2.

• La prediabetes: es un estado previo al desarrollo de la enfermedad.

4
4. Cáncer: El término cáncer es el nombre común que recibe un conjunto de
enfermedades relacionadas en las que se observa un proceso descontrolado en la
división de las células del cuerpo

Tipos de cáncer

• Cánceres de cabeza y cuello.

• Cáncer colorrectal.
• Cáncer de cuello uterino.
• Cánceres ginecológicos.
• Cáncer de hígado.
• Linfoma.
• Cáncer de mama (seno)
• Mesotelioma.

REFERENCIAS

La Asociación Americana de discapacidades intelectuales y del desarrollo

(2011). Discapacidad intelectual. Definición, clasificación y sistemas de apoyo
social. Ed Alianza: Madrid España

American Psychiatric Association (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de

los Trastornos Mentales (DSM-5), 5ª Ed. Editorial Médica Panamericana:
Madrid