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El estudiante siguió los pasos de preguntarles a sus familiares sobre anécdotas graciosas o importantes para ellos y luego copiar una de esas historias en su cuaderno. Disfrutó transcribir un recuerdo familiar y observó que su escritura ha mejorado en otros proyectos como resultado. Tuvo dificultad para no dañar su cuaderno mientras escribía y cree que aún puede mejorar más su escritura.
El estudiante siguió los pasos de preguntarles a sus familiares sobre anécdotas graciosas o importantes para ellos y luego copiar una de esas historias en su cuaderno. Disfrutó transcribir un recuerdo familiar y observó que su escritura ha mejorado en otros proyectos como resultado. Tuvo dificultad para no dañar su cuaderno mientras escribía y cree que aún puede mejorar más su escritura.
El estudiante siguió los pasos de preguntarles a sus familiares sobre anécdotas graciosas o importantes para ellos y luego copiar una de esas historias en su cuaderno. Disfrutó transcribir un recuerdo familiar y observó que su escritura ha mejorado en otros proyectos como resultado. Tuvo dificultad para no dañar su cuaderno mientras escribía y cree que aún puede mejorar más su escritura.
1. ¿Qué pasos seguí para escribir mi anécdota? Familiares si alguna vez les sucedió una Anécdota, luego lo copio en mi hoja o Cuaderno. Lo más que me gusto es que al escribirla 2. ¿Qué fue lo que más me gustó al escribirla? fue que estuviera copiando un recuerdo familiar muy importante o grasioso
El logro de obtener una mejor escritura
3. ¿Qué logros he observado en mi escrito? En mis proyectos o trabajos.
4. ¿Qué dificultades he tenido al escribirla? Las dificultades de al escribir dañar a mi
cuaderno
5. ¿Qué tengo que mejorar? Lo que tengo que mejorar y puedo es mi