Taller: Acuerdo Emocional

Dirigido Enseñanza media

Objetivo Fomentar la empatía entre estudiantes,
favorecer que aprendan a ponerse en el lugar
del otro y promover el uso de esta habilidad.
Eje temático Relaciones interpersonales e inteligencia
emocional.
Metodología Práctico y reflexivo
Inicio Se explicará a los y las estudiantes que para
aprender, necesitamos un sentirnos en un
clima emocional de tranquilidad, seguridad y
que esto lo podemos lograr entre todos.
Para dar inicio a la actividad, los y las
estudiantes en grupos de 4 integrantes
(anexo n°1), deben responder la siguiente
pregunta a los estudiantes: ¿qué aspectos les
gustaría cambiar de la sala de clases?
(respecto al clima del aula).
Desarrollo A continuación, los mismos grupos
confeccionan un afiche que contengan
aspectos positivos y negativos en la sala de
clases. (Materiales: cartulina, plumones,
revistas, pegamento, tijera, etc).
Por ejemplo:
“En esta sala de clases no permitimos la
discriminación”
“En esta sala de clases me encuentro con mi
segunda familia”
Cierre Para finalizar la actividad el o la profesora
explicara a los estudiantes que el clima son
las condiciones de “atmosfera” que nos
rodea y que nos ayuda a sentirnos bien o a
veces nos da miedo porque amenaza.
Los climas nutritivos son los de respeto,
aceptación y participación.
El día de hoy queremos construir un clima
nutritivo y es por ello que hemos creado
nuestro propio “acuerdo de las emocional”,
para que podamos disfrutar de un clima
nutritivo en el establecimiento.
Se facilita esta pauta de cierre pero, a la vez
cada profesor o profesora está a libre de
elección de utilizarla.
 Taller: Acuerdo Emocional

Anexo n°1.

QUE ASPECTOS LES GUSTARIA CAMBIAR DE LA SALA DE

CLASES