Escuela Básica

Escritor Pablo Neruda

Quilicura

PLANIFICACIÓN UNIDAD 1
Asignatura: LENGUAJE Profesora: Mitsy González Astudillo
Curso: 3° A Horas pedagógicas 72 Clases: 36
Unidad: PROFUNDIZACIÓN DE LA COMPRENSIÓN LECTORA
Objetivos de Aprendizaje:
OA6 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinión
OA7 Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
OA12 Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas,
etc.
OA18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso
OA20 Comprender la función de los artículos, sustantivos, verbos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o
precisar sus producciones.
OA22 Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada: mayúsculas al iniciar una
oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración y punto aparte al finalizar un párrafo; plurales de palabras terminadas en z; palabras con ge-gi, je-ji;
palabras terminadas en cito-cita; coma en enumeración.
OA24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el
mundo
OA28 Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción y desarrollo; incorporando descripciones y ejemplos que ilustren
las ideas

Clases Objetivo de Estrategia de enseñanza: actividad(es) Indicador de logro Estrategias/Instrumentos de

3hrs. Aprendizaje semanal
semanales
Del 09 al Leer y comprender textos
literarios y no literarios
13 de mayo Escribir correctamente
Usar coherentemente las
palabras al escribir
Evaluación
Clase 1: Retroalimentación de la prueba de lectura  Realizan resúmenes escritos de Confección de una tarjeta resumen
complementaria sapo y Sepo Inseparables textos leídos del cuento Colina debajo de “Sapo
Clase 2: Inician lectura de nuevo libro de lectura y Sepo un año entero”
complementaria Sapo y Sepo un año Entero. Cuento:  Reescriben sus textos,
Colina abajo. Confeccionan una tarjeta resumen del corrigiendo la ortografía literal
cuento y puntual.
Clase 3: Continúan con la confección de la tarjeta
resumen del cuento la Colina Crean un listado de palabras
Clase 4: Reconocen el uso correcto de C Enel plural de  Escriben correctamente los terminadas en Z y su plural con
palabras terminadas en Z plurales de las palabras que uso de C
terminan en z.

Del 16 al 20 Escribir correctamente Clase 5: Leen cuento La Esquina del libro Sapo y Sepo Realizan resúmenes escritos de Confección de un tríptico de
Editar los textos producidos un año entero. Inician la confección de un tríptico para textos leídos resumen del cuento La Esquina
de mayo resumir lo leído. del libro Sapo y Sepo un año
 Clase 6: Continúan con la confección del tríptico entero.
resumen del cuento La Esquina
Clase 7: Conocen y practican el uso correcto de: punto Redacción de un microcuento
Usan correctamente: punto aparte,
aparte, punto seguido, dos puntos y puntos suspensivos.
seguido, dos puntos y puntos
Redactan un microcuento enfatizando en las reglas de
suspensivos en la producción de
puntuación estudiadas
un microcuento
Clase 8: Continúan con la creación del microcuento.

Del 23 al Leer y comprender textos Clase 9: Leen cuento El Helado del libro Sapo y Sepo un Realizan resúmenes escritos de Confección de mapa mental
literarios y no literarios año entero. Confeccionan un mapa mental para resumir los textos leídos
27 de mayo Escribir correctamente lo leído
Usar coherentemente las Clase 10: Reconocen el uso de la H en el inicio de
Confección de diccionario de
palabras al escribir diversas palabras. Confeccionan un diccionario de
uso de H
palabras que usan H al inicio.
Clase 11: Continúan con la confección del diccionario Escriben correctamente palabras
de uso de la H que comienzan con H
Clase 12: Continúan con la confección del diccionario
de uso de H
Del 30 de Leer y comprender textos Clase 13: Reconocen palabras conectoras en un texto, Utilizan correctamente conectores Confeccionan tarjetas de uso de
literarios y no literarios destacan con colores. Escriben tarjetas con ejemplo de en la producción de diversos conectores
mayo al 03 Escribir correctamente uso de conectores. textos
de junio Usar coherentemente las Clase 14: Leen cuento La Sorpresa del libro Sapo y Sepo
palabras al escribir un año entero. Confeccionan una secuencia de imágenes
descritas para resumir el cuento
Clase 15: Continúan con la confección de imágenes Confección de una secuencias de
escritas para resumir el cuento La Sorpresa, utilizando imágenes descritas en forma
conectores adecuadamente resumida del cuento La sorpresa
Clase 16: Desarrollan Guía de ejercicios de uso de del Libro Sapo y Sepo un año
conectores entero
Del 06 al 10 Leer y comprender textos Clase 17: Reconocen el uso correcto de C y S en sufijos Escriben correctamente palabras Confección de letreros con
literarios y no literarios cito-cita-sito y sita. Confeccionan u letrero para con sufijo cito-cita-sito y sita. palabras terminadas en cito-cita-
de junio Escribir correctamente ejemplificar el uso de prefijos sito y sita
Usar coherentemente las Clase 18: Continúan con la confección de letreros de uso
palabras al escribir de prefijos cito-cita-sito y sita.
Clase 19: Leen cuento Nochebuena del Libro Sapo y
Sepo Un año entero. confeccionan un comics para
resumir el cuento
Clase 20: Continúan con la confección de comics del
Cuento Noche buena de Sapo y Sepo Un año Entero
Del 13 al 17 Leer y comprender textos Clase 21: Desarrollan prueba de lectura complementaria Usan correctamente comillas y Prueba de lectura
literarios y no literarios Sapo y Sepo un año entero paréntesis en la producción de complementaria Sapo y Sepo un
de junio Escribir correctamente Clase 22: Retroalimentación de la prueba de lectura textos. año entero
Usar coherentemente las complementaria
palabras al escribir Clase 23: Reconocen y ejemplifican el uso de comillas y
paréntesis.
Producción de una columna de
Clase 24: practican el uso de comillas y paréntesis en la
opinión.
 redacción de una columna de opinión

Del 20 al 24 Leer y comprender textos Clase 25: Reconocen el uso correcto de B y V en Usan correctamente B y V en Confección de tarjetero de uso
literarios y no literarios diversas palabras y reglas de uso. producciones de textos auténticos de B y V
de junio Escribir correctamente Clase 26: Confeccionan tarjetero de palabras de uso
Usar coherentemente las permanente de B y V
palabras al escribir Clase 27: Continúan con la confección de tarjetero de
Redacción de una historia
palabras de uso permanente de B y V
respetando reglas ortográficas y
Clase 28: Redactan una pequeña historia a partir de
de puntuación
imágenes dadas utilizando correctamente uso de letras,
signos de puntuación y conectores vistos en clases
anteriores.
Del 27 de Aplicar prueba de Clase 29: Repaso de contenidos para la prueba de Refuerzan contenidos de la Prueba escrita de finalización de
finalización de los Finalización de la Unidad Unidad 2 la Unidad 2
junio al 01 contenidos de la Unidad 2 Clase 30: Repaso de contenidos para la prueba de
de julio Aplicar evaluación de Finalización de la Unidad Evaluación de desempeño
desempeño Clase 31: Repaso de contenidos para la prueba de
Finalización de la Unidad
Clase 32: Desarrollan Prueba de finalización de la
unidad 2
Del 03 al 08 Clase 33: Retroalimentación de aprendizajes
Clase 34: Retroalimentación de aprendizajes
de julio Clase 35: Retroalimentación de aprendizajes
Clase 36: Retroalimentación de aprendizajes