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Después que los estudiantes han comentado las preguntas anteriores, el docente les plantea la
siguiente pregunta y comparten las respuestas promoviendo un diálogo. ¿Será posible que sea el propio
hombre que esté destruyendo la creación? (pág. 45). Comparten sus apreciaciones. Se van aclarando
PROBLEMATIZ algunas dudas.
ACIÓN PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: 10
(RETO) El profesor (a) escribe en la pizarra el título y la capacidad de la sesión a desarrollar y comunica a los
estudiantes que en la sesión explicaremos el amor de Dios presente en la creación mediante la
redacción de un texto argumentativo dirigido a la humanidad, presente en su ficha de actividades; .así
mismo se informa cómo van a ser evaluados en la sesión de aprendizaje.
- Leen y reflexionan la cita bíblica de (Sab 13, 1-5). Algunos (as) estudiantes comparten de manera
ordenada su reflexión en relación a lo leído en el texto bíblico. Luego, con sus propias palabras responden
en el cuaderno de actividades (pág. 45). ¿Qué reflexión te deja la Palabra de Dios?
- El docente indica a los estudiantes que realizaremos una lectura compartida y comentada del tema sobre
COMO LA CREACIÓN NOS MUESTRA EL AMOR DE DIOS (pág. 45-46) de su ficha de actividades y que
realicen el subrayado de las ideas principales.
JUZGAR
GESTIÓN Y
PROCESO
preguntas: ¿Cómo está presente Dios en su creación? ¿Qué nos dice el Catecismo de la Iglesia Católica sobre la
creación?
-Los estudiantes, de forma individual, elaboran su compromiso para practicar esta semana sobre el amor a la
REVIS.
muestra el amor de Dios? ¿Para qué nos sirve conocer que la creación nos muestra el amor de Dios?
B
El docente realiza la oración final (pág.48) y felicita a cada uno de los estudiantes por el trabajo realizado.
TAREA O TRABAJO EN CASA
Posteriormente comentan con sus pares y/o familia lo importante de descubrir el amor de Dios en la creación para amarla y ser agradecidos
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Biblia Latinoamericana, C.E.C. útiles de escritorio.