INSTITUCION EDUCATIVA FRANCISCO MONTUFAR PINTO

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE AREA DE CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
Asumimos con responsabilidad el retorno a nuestras aulas cuidando nuestra salud y el medio ambiente

Estudiante: ______________________________________________________________________________________________________
Sección: ________________________ Fecha: ____________/_____________/____________

LEAMOS NUESTRA SITUACION SIGNIFICATIVA

Justina ve con mucha alegría y a la vez preocupación el retorno a las clases presenciales, en estos dos últimos años de pandemia ella ha
reflexionado sobre la importancia de cuidar la salud y el medio ambiente, En este proceso ha observado los medidas sanitarias y económicas
que se tomaron en nuestro país al detectarse el primer caso de la COVID 19. Ha escuchado además que hoy otras enfermedades producidas
por la contaminación ambiental, la escasa actividad física y los hábitos no saludables. Ella quiere que su familia, compañeros y su comunidad
estén saludables para afrontar esta difícil situación y tomen conciencia de esta realidad. Ante, ello, se pregunta: ¿De qué manera podemos
promover el cuidado preventivo de nuestra salud y del medio ambiente?' ¿Cómo afecta a la economía familiar esto pandemia?

COMPETENCIA: CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

Recurso 1
Cronología del coronavirus en el Perú.
Primeras acciones hasta la llegado de las primeras vacunas

El primer caso y las primeras medidas
El 06 de marzo del 2020 presidente Vizcarra, confirma el
primer caso de coronavirus en nuestro país, Un empleado de
la aerolínea Latam procedente de Europa. Se implementó el
Plan Nacional de Preparación Respuesta Frente al Riesgo
de Introducción del Coronavirus en Perú.
Ante el aumento de casos, se adecua una zona exclusiva
para atender a pacientes con alta sospecha de ser
infectados ubicada en el Hospital Nacional Eduardo
Rebagliati en Lima. El 11 de marzo el gobierno declara la
emergencia sanitaria a escala nacional, se posterga además
el inicio del año escolar hasta el 30 de marzo paro luego ser
suspendidas incluyendo a universidades e institutos
No más reuniones, suspensión de vuelos y primeras medidas
económicas y declaración de aislamiento
El 13 de marzo se dispone la prohibición de espectáculos públicos y
se suspenden los vuelos desde Europa Asia viceversa, se
implementan puentes aéreos para el retorno de peruanos en el
extranjero. Transferencia de 100 millones de soles al Ministerio de
Salud para labores de prevención y la exoneración del pago del
arancel para la importación de medicamentos.
El 15 de marzo se declara el estado de emergencia nacional,
aislamiento social obligatorio. Se garantiza el comercio de
productos de primera necesidad, farmacias y el servicio bancario,
cierre total de fronteras, incluye la suspensión del transporte
internacional fluvial, aéreo y terrestre.

Primera muerte por covid-19, entrega de bonos e inicio de clase a
distancia
El 19 de marzo se informó la primera muerte, un varón de 78 años con
antecedentes de hipertensión arterial. Anuncian lo compra de pruebas
para detectar enfermedad quedan restringidos los derechos
constitucionales relativos a la libertad seguridad personal, la inviolabilidad
del domicilio, y la libertad de reunión y de tránsito solo se podrá circular
para lo prestación y acceso a servicios y bienes esenciales
El 23 de marzo, el gobierno inicia lo entrega de bonos de 380 soles o las
familias más vulnerables, El 6 de abril se inician las clases, de manera no
presencial, para todos los escolares de colegios públicos y privados del
país.
Varones y mujeres podrán circular solo †res veces a la
semana. Se crea el programa Reactiva Perú
El 2 de abril se anunció que tos varones solo podrán
circular los lunes, miércoles y viernes: mientras que
mujeres podrán hacerlo los martes, jueves y sábado. Los
domingos se restringe el tránsito total,
El 3 de abril se aprueba el Decreto Legislativo que crea
el programa Reactiva Perú para financiar a las
empresas. Además, el gobierno emite un Decreto
Supremo que dispone que los ciudadanos deben usar de
manera obligatoria las mascarillas cuando salgan de sus
viviendas estén en un lugar público.

“Aprendo en Caso" y la cuarentena focalizada y fin del gobierno de
Vizcarra
El 6 de abril, TV Perú, Canal IPe y Nacional transmitirán Aprendo en
casa” y el 18 se decide de aplazar el inicio de las clases presenciales sin
fecha definida.
El 12 de agosto se decreta cuarentena focalizada en cinco
departamentos y 34 provincias debido o un repunte en el nivel de
contagios del coronavirus. Dispone también la inmovilización social en
todo el país. El 9 de noviembre con 105 votos o favor, el Congreso de la
República aprueba lo vacancia presidencial de Martín Vizcarra por
incapacidad moral permanente, por hechos relacionados con su gestión
como gobernador regional de Moquegua
Gobierno de Sagasti y la llegada de las primeras vacunas
El 14 de noviembre, estallan protestas sociales en Limo y
otras provincias del país. En la capital mueren Inti Sotelo
y Bryan Pintado durante los enfrentamientos con las
fuerzas del orden. Un día después, Manuel Merino
presidente elegido por el Congreso, renuncio. El 17,
Francisco Sagasti asume lo Presidencia de la República.
Luego de más de 40 mil
muertes por COVID 19, el 7 de febrero del 2021 llega el
primer lote de 300,000 vacunas del laboratorio
Sinopharm. El presidente es el encargado de recibirlas
en el aeropuerto Jorge Chaves.

Profesor Juan Pablo Dueñas Malpartida

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SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA
Asumimos con responsabilidad el retorno a nuestras aulas cuidando nuestra salud y el medio ambiente

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Asumimos con responsabilidad el retorno a nuestras aulas cuidando nuestra salud y el medio ambiente

MIS EVIDENCIAS

1. Teniendo en cuenta la información del recurso 1, completa la siguiente línea de tiempo. Ten en cuenta el orden cronológico

2. En base a la información del recurso 1, redacta 2 reflexiones sobre las medidas tomadas por el Estado ante la presencia del COVID 19 en
nuestro país, hasta la llegada del primer lote de vacunas.
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COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

Recurso 1
Impacto de las actividades humanas en el ambiente

Las actividades humanas modifican el ambiente natural
Según las alteraciones que produzcan, estas actividades
pueden ser más o menos agresivas, son pocas y
reversibles estamos frente a un proceso de desarrollo no
agresivo con el ambiente. Por desgracia, este es el caso
menos frecuente.
Algunas actividades humanas pueden ser dañinas con el
ambiente. La evidencia de que muchas de estas están o
despertado la conciencia ambiental
Factores que afectan el ambiente
1. El volumen de la población. A mayor población, las necesidades
humanas son más grandes.
2. La tecnología. Las técnicas actuales para explotar el ambiente
alteran profundamente su composición.
3. Los patrones de consumo. La sociedad actual se basa en la
producción y el consumo incesante de bienes y servicios.
4. La energía, Cuanto más potencial energético posea una sociedad,
mayores cambios pueden infligir en el ambiente.

Recurso 2
Minan promueve el consumo de alimentos nutritivos con insumos nativos de la agrobiodiversidad peruana

El ministerio del Ambiente informa

Los alimentos ricos en vitaminas, hierro y otros micronutrientes de alto valor nutricional, contribuyen a prevenir la anemia y a reforzar
nuestro sistema inmunológico (de defensa) para prevenir diversas enfermedades, incluso la COVID-19, sostienen los especialistas
En ese propósito, la alimentación saludable ayudo a formar un buen escudo pana luchar contra lo anemia, la desnutrición crónica y lo
obesidad, afecciones que son algunos de los problemas nutricionales más preocupantes en nuestro país y constituyen condiciones
agravantes ante infecciones como la Covid-19. Por ello, el Ministerio del Ambiente (Minam) promueve el consumo de alimentos nutritivos
propios de nuestra agrobiodiversidad.
Trece son los alimentos estratégicos que nuestros antepasados domesticaron, desarrollaron y aportaron a la alimentación mundial:
†tuberosas (la popa, la yuca). gramíneas y leguminosas (el maíz, el frijol, la quinua, el maní). Cucurbitáceas (zapallo). frutales (piña,
tomate, papaya, chirimoya), y condimentarías y aromáticas (ají y cacao).

MIS EVIDENCIAS
Luego de leer el recurso 1, que trata sobre como el ambiente es una fuente de recursos que posibilitan la existencia de la sociedad y, al mismo
tiempo, la entidad que padece los efectos de la acción humana, respondamos.
1. ¿Por qué se ha despertado la conciencia ambiental? ¿Cómo, al tener una conciencia ambiental, contribuimos a estar en armonía con
el ambiente?
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2. ¿Qué actividades saludables podrías sugerir para promover el cuidado preventivo de nuestra salud y del medio ambiente?

Profesor Juan Pablo Dueñas Malpartida

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Asumimos con responsabilidad el retorno a nuestras aulas cuidando nuestra salud y el medio ambiente
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Luego de leer el recurso 2, respondemos la siguiente pregunta

3. ¿Qué implica el término “alimentos estratégicos”?
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COMPETENCIA: GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Recurso 1
Consecuencias económicas y sociales de la inamovilidad humana bajo el COVID-19: caso de estudio Perú.

COVID-19 en el Perú
En el Perú la presencia del virus SARS-COV-2, causante de la COVID-19, se reporto oficialmente el 6 de marzo del 2020 y el día 25 del
mismo mes se promulgo un decreto Supremo que establecía las medidas de aislamiento social y se prorrogó el Estado de Emergencia
Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del COVID-19.

Lo que la pandemia puso en evidencia La economía paralizada

Estas medidos sacaron a la luz, no solo las
graves deficiencias del sistema de salud sino
también cuál debía ser el papel de la industria y
la sociedad para hacer f rente a lo pandemia.
El Perú es uno de los países de Latinoamérica
con el mayor crecimiento económico desde la
década de los años 90, pasó de ser un país con
altas †asas de inflación, o ser una de las
economías de mayor crecimiento en
Latinoamérica
Es evidente y notorio el impacto de lo pandemia generado por la COVID-19 a
nivel mundial, no solo en el aspecto de salud sino en la economía de los países,
algo de lo que Perú no está exento.
Sin embargo, nuestro país ya venía sufriendo problemas en su economía, las
cuales fueron aceleradas por las fuertes medidas adoptadas por el gobierno entre
los meses de marzo y junio, donde tanto los indicadores económicos como
sociales sufrieron una fuerte caída, llevando a la paralización de muchas
empresas y despido de personal, lo que a su vez aumentó el desempleo y lo
mayor presencia de informalidad en un país que de por sí ya †tiene arraigado
este problema

MIS EVIDENCIAS

1. La fuente dice: "El Perú es uno de los países de Latinoamérica con el mayor crecimiento económico desde la década de los años 90, pasó
de ser un país con altas tasas de inflación, a ser una de las economías de mayor crecimiento en América Latina y el Caribe “. Si estando
con una economía estable, como dice la fuente, nuestra economía ha sido golpeada. ¿Cómo hubiera enfrentado la pandemia nuestro país
si hubiéramos estado atravesando por una crisis económica? Fundamenta †u respuesta
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2. ¿Qué decisiones económicas deberían tomar las familias para contrarrestar los efectos de la COVID-19?
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Profesor Juan Pablo Dueñas Malpartida