INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADO DE SOACHA

GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA

1. DATOS BÁSICOS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
ÁREA: Sociales, ética, religión y ciencias CURSO: 11 JORNADA: GUÍA No 05
políticas y económicas.
TIEMPO DE DESARROLLO DE LA GUIA 21 de junio – 1 de julio 2021
RECURSOS SUGERIDOS https://www.justiciaypazcolombia.com/gonzalo-bravo-perez/
2. LO QUE VOY A APRENDER
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA O PREGUNTA ORIENTADORA
¿Cómo la discriminación ha moldeado el pensamiento cotidiano en la sociedad contemporánea?
HABILIDADES A DESARROLLAR
Habilidades ciudadanas, crítica, éticas y morales.
Lograr la capacidad de enfrentar y resolver situaciones de la vida cotidiana relacionadas con su actuar
como integrante de una sociedad.
CONCEPTOS A TRABAJAR
Los Derechos humanos

3. APRENDO Y PRACTICO

¿Qué es la CIDH?:
Video: ¿Cuáles son las funciones de la Corte Interamericana de Derechos Humanos?
https://www.youtube.com/watch?v=uHhz4ESjBhE
Es un órgano principal y autónomo de la Organización de los Estados Americanos (OEA) encargado de la
promoción y protección de los derechos humanos en el continente americano. Está integrada por siete
miembros independientes que se desempeñan en forma personal y tiene su sede en Washington, D.C. Fue
creada por la OEA en 1959 y, en forma conjunta con la Corte Interamericana de Derechos Humanos (CIDH),
instalada en 1979, es una institución del Sistema Interamericano de protección de los derechos humanos
(SIDH).
El SIDH se inició formalmente con la aprobación de la Declaración Americana de los Derechos y Deberes del
Hombre en la Novena Conferencia Internacional Americana celebrada en Bogotá en 1948, en el marco de la
cual también se adoptó la propia Carta de la OEA, que proclama los "derechos fundamentales de la persona
humana" como uno de los principios en que se funda la Organización.
El pleno respeto a los derechos humanos aparece en diversas secciones de la Carta. De conformidad con
ese instrumento, "el sentido genuino de la solidaridad americana y de la buena vecindad no puede ser otro
que el de consolidar en este Continente, dentro del marco de las instituciones democráticas, un régimen de
libertad individual y de justicia social, fundado en el respeto de los derechos esenciales del hombre". La Carta
establece la Comisión como un órgano principal de la OEA, que tiene como función promover la observancia
y la defensa de los derechos humanos y servir como órgano consultivo de la OEA en dicha materia.
La CIDH realiza su trabajo con base en tres pilares de trabajo:

• El Sistema de Petición Individual.

• El monitoreo de la situación de los derechos humanos en los Estados Miembros.
• La atención a líneas temáticas prioritarias.
A través de este andamiaje, la Comisión considera que, en el contexto de la protección de los derechos de
toda persona bajo la jurisdicción de los Estados americanos, es fundamental dar atención a las poblaciones,
comunidades y grupos históricamente sometidos a discriminación. En forma complementaria, otros conceptos
informan su trabajo: el principio pro personae – según el cual la interpretación de una norma debe hacerse
de la manera más favorable al ser humano, la necesidad de acceso a la justicia, y la incorporación de la
perspectiva de género a todas sus actividades.
Información tomada de: http://www.oas.org/es/cidh/mandato/funciones.asp

Mandato y Funciones de la CIDH:

La CIDH tiene la función principal de promover la observancia y la defensa de los derechos humanos en las
Américas. De conformidad con el artículo 106 de la Carta de la Organización, Habrá una Comisión
Interamericana de Derechos Humanos que tendrá, como función principal, la de promover la observancia y
la defensa de los derechos humanos y de servir como órgano consultivo de la Organización en esta materia.
Una convención interamericana sobre derechos humanos determinará la estructura, competencia y
procedimiento de dicha Comisión, así como los de los otros órganos encargados de esa materia.
En cumplimiento de su mandato, la Comisión:
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1. Recibe, analiza e investiga peticiones individuales en que se alega que Estados Miembros de la OEA que
han ratificado la Convención Americana o aquellos Estados que aún no la han ratificado han violado
derechos humanos.
2. Observa la situación general de los derechos humanos en los Estados Miembros y publica informes
especiales sobre la situación existente en determinado Estado Miembro, cuando lo considera apropiado.
3. Realiza visitas a los países para analizar en profundidad de la situación general y/o para investigar una
situación específica. En general, estas visitas dan lugar a la preparación de un informe sobre la situación
de los derechos humanos que sea observada, el cual es publicado y presentado ante el Consejo
Permanente y la Asamblea General de la OEA.
4. Estimula la conciencia pública respecto de los derechos humanos en las Américas. A tales efectos, la
Comisión lleva a cabo y publica informes sobre temas específicos; tales como, las medidas que deben
adoptarse para garantizar un mayor acceso a la justicia; los efectos que tienen los conflictos armados
internos en ciertos grupos; la situación de derechos humanos de niños, niñas y adolescentes, de las
mujeres, de las y los trabajadores/as migrantes y sus familias, de las personas privadas de libertad, de
las y los defensores/as de derechos humanos, de los pueblos indígenas, de las personas
afrodescendientes y de las personas privadas de libertad; sobre la libertad de expresión; la seguridad
ciudadana y el terrorismo y su relación con los derechos humanos; entre otros.
5. Organiza y celebra visitas, conferencias, seminarios y reuniones con representantes de gobiernos,
instituciones académicas, entidades no gubernamentales y otros, con el objetivo principal de divulgar
información y fomentar el conocimiento amplio de la labor del sistema interamericano de derechos
humanos.
6. Recomienda a los Estados Miembros de la OEA la adopción de medidas que contribuyan a la protección
de los derechos humanos en los países del Continente.
7. Solicita a los Estados Miembros que adopten medidas cautelares, de conformidad con lo dispuesto en el
Artículo 25 de su Reglamento, para prevenir daños irreparables a las personas o al objeto de una petición
ante la CIDH en casos graves y urgentes. Asimismo, de conformidad con lo dispuesto en el Artículo 63.2
de la Convención Americana, puede solicitar que la Corte Interamericana disponga la adopción de
“medidas provisionales” en casos de extrema gravedad y urgencia para evitar daños irreparables a las
personas, aunque el caso aún no haya sido presentado ante la Corte.
8. Presenta casos ante la Corte Interamericana y comparece ante la misma durante la tramitación y
consideración de los casos.
9. Solicita opiniones consultivas a la Corte Interamericana, de conformidad con lo dispuesto en el Artículo
64 de la Convención Americana.
10. Recibe y examina comunicaciones en las que un Estado parte alegue que otro Estado parte ha incurrido
en violaciones de los derechos humanos reconocidos en la Convención Americana, de conformidad con
el Artículo 45 de dicho instrumento.
Información tomada de: http://www.oas.org/es/cidh/mandato/funciones.asp

Leer:
CONMEMORACIÓN “DÍA DEL ESTUDIANTE”
Año tras año, paro tras paro, movilización tras movilización, los hechos se repiten, estudiantes y estudiantes
caídos en manos de un Estado represor que desconoce que ellos y ellas lucharon por defender nuestros
derechos y soñaron con dejarnos un país diferente en donde todas y todos vivamos con dignidad. Es el legado
que nos han dejado, por ello no los podemos olvidar, ¡Por nuestros muertos, ni un minuto de silencio, toda
una vida de combate!
Hoy que estamos en PARO NACIONAL sus ideas están más vigentes que nunca en ese sentido, resaltamos
el papel jugado por la juventud en este escenario, los y las estudiantes han hecho presencia en las cuadras,
los barrios, son primera línea, manejan los medios de comunicación dando cuenta de por qué seguimos en
paro, que lo logrado (Retiro de las Reformas tributaria y de salud, renuncia de Carrasquilla y de Blum,
desmonte de la candidatura a la presidencia de Ramírez) son apenas simples reivindicaciones, que luchamos
por reformas estructurales y por eso continuamos y continuaremos en PARO NACIONAL.

ACTIVIDADES:
1. OBSERVEMOS LOS VIDEOS Y REFLEXIONEMOS
https://www.youtube.com/watch?v=CyJE0vf_ny8
https://www.youtube.com/watch?v=iLHDbIcl63U
De los videos anteriores, ¿Qué podemos decir en relación con la realidad colombiana?
2. LECTURA
HISTORIA DE LOS ESTUDIANTES EN LA LUCHA DE SUS DERECHOS
A continuación, encontrarás los hechos históricos que han marcado la lucha de los estudiantes caídos:
El 13 de marzo de 1909, los estudiantes se movilizaron contra el presidente Rafael Reyes; la respuesta
fue la declaración del Estado de Sitio y el encarcelamiento de los dirigentes estudiantiles.
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En la década de los 20, el estudiantado colombiano se vio fundamentado por los postulados del
“Manifiesto de Córdoba”, que cobró vida el 12 de junio de 1918.
El 7 de junio de 1929 los estudiantes marcharon contra todas las políticas dictatoriales del momento,
la masacre de las bananeras y en rechazo al nombramiento como jefe de policía de Bogotá del General
Cortés Vargas, quien fuera responsable de la masacre. Cerca del Palacio Presidencial, la multitud fue
reprimida y una bala de la guardia presidencial alcanzó a Gonzalo Bravo Pérez estudiante de Derecho de la
Universidad Nacional. Su sepelio movilizó a miles de ciudadanos y la dimensión de las protestas logró la
destitución de todo el mando militar y administrativo involucrado. Desde el asesinato de Gonzalo, el 8 de
junio, los universitarios conmemoran al primer mártir de movimiento estudiantil colombiano, movilizándose al
cementerio central de la calle 26.
En 1954, en el marco del vigésimo quinto aniversario, los estudiantes de la Universidad Nacional
marcharon pacíficamente hasta el palacio presidencial, se presentaron algunos choques con la policía, sin
embargo, los manifestantes volvieron a la sede universitaria, pero la tranquilidad del evento se acabó por la
presencia inesperada de la policía nacional que les ordenó terminaran con el acto conmemorativo. Los
estudiantes se opusieron rotundamente y decidieron resistir con el liderazgo de Uriel Gutiérrez estudiante de
medicina y filosofía quien con un alambre de púas bloqueó la entrada de la universidad, pero el impacto de
una bala en el cerebro, cegó su vida.
Al otro día, 10.000 estudiantes de diferentes universidades y algunos de bachillerato, se movilizaron
y nuevamente los agentes del Estado les impidieron el paso, sin embargo, la marcha estudiantil optó por
sentarse en los andenes de la calle, corearon consignas de justicia y condenaron a los asesinos de Uriel
Gutiérrez, pero las tropas del Ejército Nacional de Colombia, irrumpieron la concentración estudiantil con una
ensordecedora ráfaga de disparos en contra de los estudiantes, esta vez dejaron once muertos y cerca de
cincuenta heridos.
En 2019, el 25 de noviembre y mientras protestaba pacíficamente por el derecho a la educación en
Bogotá, en el marco de las movilizaciones desarrolladas durante el paro nacional, fue asesinado Dilan Cruz,
éste estudiante, fue impactado en su cabeza con un arma no convencional por parte de un agente del
Escuadrón Móvil Anti Disturbios, ESMAD.
En este 2021, y en el marco de otro glorioso PARO NACIONAL, la ONG Temblores denuncia 43
homicidios presuntamente cometidos por miembros de la Fuerza Pública, cuántos estudiantes, sólo
conocemos algunos nombres como el de Lucas Villa y Camilo Andrés Arango, seguramente son muchos más
los que se suman a los estudiantes caídos en Colombia.
Todos esos crímenes han quedado en la impunidad, el recuerdo de los estudiantes que exigieron sus
derechos se mantiene en la actualidad en cada aula universitaria, en cada grupo estudiantil, en cada
expresión de rebeldía y libertad, aún sin que la justicia haya llegado.”

3.LECTURA DE IMÁGENES
Las imágenes que se presentan a continuación están relacionadas con la anterior lectura:

El 7 de junio de 1929 los estudiantes marcharon contra todas las políticas dictatoriales del momento, la
masacre de las bananeras y en rechazo al nombramiento como jefe de policía de Bogotá del General Cortés
Vargas, quien fuera responsable de la masacre. Cerca del Palacio Presidencial, la multitud fue reprimida y
una bala de la guardia presidencial alcanzó a Gonzalo Bravo Pérez estudiante de Derecho de la Universidad
Nacional. Su sepelio movilizó a miles de ciudadanos y la dimensión de las protestas
logró la destitución de todo el mando militar y administrativo involucrado.
Desde el asesinato de Gonzalo, el 8 de junio, los universitarios conmemoran al primer mártir de movimiento
estudiantil colombiano, movilizándose al cementerio central de la calle 26. En 1954, en el marco del vigésimo
quinto aniversario, los estudiantes de la Universidad Nacional marcharon pacíficamente hasta el palacio
presidencial, se presentaron algunos choques con la policía, sin embargo, los manifestantes volvieron a la
sede universitaria, pero la tranquilidad del evento se acabó por la presencia inesperada de la policía nacional
que les ordenó terminaran con el acto conmemorativo. Los estudiantes se opusieron rotundamente y
decidieron resistir con el liderazgo de Uriel Gutiérrez estudiante de medicina y filosofía quien con un alambre
de púas bloqueó la entrada de la universidad, pero el impacto de una bala en el cerebro, cegó su vida.
Al otro día, 10.000 estudiantes de diferentes universidades y algunos de bachillerato, se movilizaron y
nuevamente los agentes del Estado les impidieron el paso, sin embargo, la marcha estudiantil optó por
sentarse en los andenes de la calle, corearon consignas de justicia y condenaron a los asesinos de Uriel
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Gutiérrez, pero las tropas del Ejército Nacional de Colombia, irrumpieron la concentración estudiantil con una
ensordecedora ráfaga de disparos en contra de los estudiantes, esta vez dejaron once muertos y cerca de
cincuenta heridos. En 2019, el 25 de noviembre y mientras protestaba pacíficamente por el derecho a la
educación en Bogotá, en el marco de las movilizaciones desarrolladas durante el paro nacional, fue asesinado
Dilan Cruz, éste estudiante, fue impactado en su cabeza con un arma no convencional por parte de un agente
del Escuadrón Móvil Anti Disturbios, ESMAD.
En este 2021, y en el marco de otro glorioso PARO NACIONAL, la ONG Temblores denuncia 43 homicidios
presuntamente cometidos por miembros de la Fuerza Pública, cuántos estudiantes, sólo conocemos algunos
nombres como el de Lucas Villa y Camilo Andrés Arango, seguramente son muchos más los que se suman
a los estudiantes caídos en Colombia.
“Todos esos crímenes han quedado en la impunidad, el recuerdo de los estudiantes que exigieron sus
derechos se mantiene en la actualidad en cada aula universitaria, en cada grupo estudiantil, en cada
expresión de rebeldía y libertad, aún sin que la justicia haya llegado.”

Aportes tomados de: https://www.justiciaypazcolombia.com/gonzalo-bravo-perez/ Información de contacto

057-1-2687179 / 2687161
justiciaypaz@justiciaypazcolombia.com Carrera 37a # 25B-42 Bogotá DC

- Identifica lugares con su fecha en una línea de tiempo

- Señala 5 razones por las cuales la CIDH se encuentra en el país en este momento.
- ¿Qué esperas que se logre con la visita de la CIDH al país?
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4. LECTURA DE IMÁGENES

- ¿Qué reflexión te genera las caricaturas de Quino?

- ¿Qué mensaje quiere dar Quino, en esta caricatura?

4. ¿QUÉ ME VAN A EVALUAR?

Ver rúbrica de la guía 1.
DATOS DE CONTACTO/ DOCENTES ENCARGADOS
NOMBRE CORREO JORNAD CURSOS
A QUE
ORIENTA
Luis Alberto Lozada llozada4383@integradodesoachagestion.edu.co Mañana 1101, 1102,
Rubiano 1103, 1004.
Juliana Molano Rojas jmolano57@integradodesoachagestion.edu.co Mañana 1101, 1102,
1103, 1004.
Sergio M. Gantiva sgantiva135@integradodesoachagestion.edu.co Mañana 1101, 1102,
Sánchez 1103, 1004.
Fabio Geovo Almanza falmanza118@integradodesoachagestion.edu.co Tarde 1101, 1102,
1103.
Harlidt Jiménez Rojas hjimenez4385@integradodesoachagestion.edu.co Tarde 1101, 1102,
1103.
Luz Marleny Salamanca lsalamanca117@integradodesoachagestion.edu.co Tarde 1101, 1102,
Reina 1103.