EVALUACIÓN SUMARIA DE SANTIAGO

LEÓN

Profesor Abraham Carmona

Escuela Superior de Artes Plasticas CMC (ESAPCMC)
Desde sus primeros días en la escuela, el Kreativo Santiago León nos ha
demostrado que posee una imaginación enorme, y un potencial gigantesco. Se ha
ido enfrentando progresivamente a dibujos cada vez más complicados durante las
clases, que le han exigido un mayor nivel de concentración a la hora de plasmar
sus ideas en el papel. En este proceso los profesores han podido vislumbrar las
fortalezas y debilidades de Santiago, así como la clase de retos que debe
enfrentar para mejorar como artista; el primero es la paciencia, que es un valor
que generalmente los niños de su edad deben esforzarse en cultivar, dado que la
gran cantidad de energía que guardan adentro los incita a finalizar el trabajo en el
menor tiempo posible, a veces, mucho más allá de los que sus capacidades
permiten. A este respecto se puede decir que Santiago necesita volverse más
cuidadoso, tomarse más pausas a la hora de trabajar, no esperar acabar el dibujo
en un solo día; en otras palabras, no forzar el tiempo. Es una actitud que requiere
tiempo de desarrollar, y los factores que lo refuerzan son la maduración con la
edad, y el apoyo de los profesores durante su formación como artista.
El segundo reto que enfrenta Santiago es aprender a valorar las técnicas de
dibujo. A lo largo de todo el tiempo que ha estado asistiendo al curso, se le han ido
enseñando sucesivamente diferentes técnicas con las cuales puede realizar
trabajos concretos. Ya en la primera clase observó cómo se debía hacer la
estructura del rostro de anime/manga (Imagen 1,2), e incluso, más adelante, pudo
observar cómo los elementos de dicha estructura podían utilizarse para dibujar
animales (imagen 3,4). Una vez hubo hecho ya varios dibujos, procedió a realizar
la tarea del Gnomo (Imagen 5), que tiene como propósito introducir al Kreativo en
el coloreado avanzado, que involucra la incorporación de sombras al objeto de
dibujo, el uso de una gama de colores más variada y el control del pulso con el fin
de crear un efecto de degradado. Todos estos conocimientos se refuerzan en la
psique del Kreativo a través de la acumulación de experiencias de dibujo, con lo
cual se va familiarizando con estas nuevas formas de materializar sus ideas en el
papel. Dependiendo de sus actitudes, este proceso puede llevar más o menos
tiempo; en el caso de Santiago, dada su hiperactividad, trata de omitir estas
técnicas porque está más inmerso en su mundo, es decir, en su zona de confort.
Razón por la cual los profesores intentan exigirle, pero siempre con prudencia,
tratando de mantener una relación armoniosa con él. Conforme pase el tiempo, se
acumulen experiencias y su mente artística se desarrolle, se ira familiarizando con
las técnicas y empezara a aplicarlas en casa, en sus propias creaciones. La
práctica hace al maestro, y la práctica implica constancia, reiteración: acostumbrar
al Kreativo a la aplicación de las técnicas, al punto que se vuelva imprescindible
para su habilidad.

Respecto a su progreso, ha adquirido mayor independencia a la hora de trabajar.

De poco a poco, el trabajo de corrección de los profesores ha sido menor, lo que
indica que puede replicar el dibujo e identificar algunos errores y corregirlos
adecuadamente. Por supuesto, el camino que le queda por recorrer es largo aún,
pero ha mostrado avances significativos. Un ejemplo es que, al momento de hacer
la Mascara por su cuenta (Imagen 6), es decir, tal y como la percibe, se pudo notar
la amplia diferencia entre su percepción del dibujo y el dibujo en sí. Conforme
pasaron los meses, esta brecha entre su mente y la realidad se ha ido cerrando,
proceso que se evidencia desde que ha empezado a replicar los dibujos a un
mayor grado de precisión sin necesidad de excesiva supervisión de los profesores.
Personalmente puedo dar testimonio que durante la realización del dibujo de Bugs
Bunny (imagen 7,8), Santiago fue capaz de trabajar la mayor parte del dibujo por
su cuenta, habiéndolo yo corregido en detalles complementarios o que él no
pudiera identificar todavía.

Adicionalmente cabe mencionar que, antes que partiera de vacaciones, se

encontraba en la realización de un dibujo de Elefante, que involucraba la
aplicación del sombreado a color, a un nivel más sencillo que la tarea del Gnomo,
y a medida que avanzaba en el dibujo se podía observar como naturalmente
identificaba las sombras y las creaba en su dibujo. Aquello era signo de que
empieza a familiarizarse con la técnica y esta cerca de incorporarla en su
repertorio mental de destrezas.
En conclusión, Santiago es un chico que posee un talento natural para el dibujo, y
una energía increíble para crear ideas. Tiene mucha creatividad, no solo a nivel
cuantitativo, sino también cualitativo; es decir, su imaginación no solo se limita a
crear miles de personajes diferentes, sino que también encuentra una forma
armoniosa y simpática de diseñarlos. Es admirable su pasión por el dibujo, dado
que practica no solo en clase, también lo hace en casa; y varios niños tienden a no
hacer tanto lo segundo. Las debilidades que deben trabajarse aún son la paciencia
a la hora de trabajar, la resiliencia a salir de su zona de confort, y la retención de
las técnicas enseñadas en clase. Si tuviera que dar una recomendación,
personalmente aconsejaría que se le anime en casa a dibujar cosas que no suela
hacer; paisajes naturales, los espacios de su casa, objetos, animales, personas
cercanas a él. De esta forma se alentará a su mente a aplicar las técnicas
enseñadas en clase, ya que buscará la forma más sencilla y clara de realizar lo
que se le pide. Evidentemente, hay que animarlo con prudencia, sin prisa ni
pausa; irle metiendo la idea de dibujar otras cosas poco a poco, convenciéndolo
con argumentos que despierten interés en él, tratando de que pueda disfrutar al
mismo tiempo la experiencia de hacer algo nuevo. Por ejemplo, dibujar una playa
con sus superhéroes favoritos, pero alentándolo a ponerle más empeño a trabajar
el entorno de la playa que a los personajes.

Sin nada más que agregar, esperamos seguir compartiendo con Santiago, seguir
enseñándoles cosas nuevas y ser testigos de su evolución como ser humano y
artista. Es un niño único e increíble. Si están contentos con nuestro trabajo, nos
encantaría poder seguir ofreciéndole bonitas experiencias y valiosos
conocimientos. Las puertas de la escuela siempre estarán abiertas para él.