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RÚBRICA
DOCENTE Katherine Limache Madrid- Jennifer Sotomayor Peralta

ÁREA PERSONAL SOCIAL GRADO Y SECCIÓN 3 AÑOS

COMPETENCIA CONSTRUYE SU IDENTIDAD

ESTÁNDAR II
Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único. Se identifica en algunas de sus características físicas, así como
sus cualidades e intereses, gustos y preferencias. Se siente miembro de su familia y del grupo de aula al que pertenece. Practica hábitos
saludables reconociendo que son importantes para él. Actúa de manera autónoma en las actividades que realiza y es capaz de tomar decisiones,
desde sus posibilidades y considerando a los demás. Expresa sus emociones e identifica el motivo que las originan. Busca y acepta la compañía
de un adulto significativo ante situaciones que lo hacen sentir vulnerable, inseguro, con ira, triste o alegre.

EVIDENCIA SOY GRANJERO

CAPACIDADES/CRITER A(LOGRADO) B(PROCESO) C(INICIO)

IOS

Se valora a sí mismo. Se reconoce como miembro de su familia
y grupo de aula, identifica mencionado a
los integrantes de ambos grupos.
Asimismo, toma la iniciativa para realizar
actividades cotidianas y juegos desde sus
intereses
Algunas veces se reconoce como miembro de su
familia o grupo de aula, identificando mencionando
o señalando a los integrantes de ambos grupos. En
ocasiones toma la iniciativa para realizar
actividades cotidianas y juegos desde sus intereses.
Muestra dificultad al reconocer a los miembros
de su familia o grupo de aula, asimismo al
identificar o mencionar a los integrantes de
ambos grupos. Con ayuda toma la iniciativa
para realizar actividades cotidianas y juegos
desde sus intereses

Autorregula sus emociones. Expresa sus emociones; utiliza para ello Algunas veces expresa sus emociones; utiliza para Casi nunca expresa sus emociones; utiliza para
gestos, movimientos corporales y palabras. ello gestos, movimientos corporales y palabras. Por ello gestos, movimientos corporales y palabras.
Asimismo, tolera algunos tiempos de momentos, tolera algunos tiempos de espera Tiene dificultad para tolerar algunos tiempos de
espera anticipados por el adulto. anticipados por el adulto. espera anticipados por el adulto.

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