ESCRIBIENDO EL CAMBIO

Misael Eduardo Calderon Gomez

María Camila Acero Pedraza

Lady Laura Useche Moreno

Corinna Andrea Ramirez Gutierrez

Lina Cecilia Méndez Vargas

Pensamiento Y comunicación II

German Dario Peña Gracia

Grupo 404

2022

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Fundación Universitaria del Area Andina

Psicología Virtual
 INTRODUCCIÓN

Con el presente trabajo se pretende aplicar los conceptos aprendidos durante este último eje

generando un texto argumentativo acerca de las problemáticas que se evidenciaron en el eje

número 2.

Escribir un párrafo tiene varios elementos de valor para tener en cuenta, como por ejemplo

partir de la idea que es un bloque de texto que desarrolla una idea o parte de ella. Una de las

principales características de un párrafo es que inicia con una mayúscula y termina con un punto

y aparte formando un bloque de texto entre párrafo y párrafo se suele dejar un espacio para que

se distinga bien un párrafo de otro.

Un párrafo generalmente tiene entre 3 y 5 oraciones gramaticales; cabe anotar el concepto de

oración gramatical lo cual consiste en una idea con sentido completo que inicia con mayúscula

y termina con un punto seguido. Para desarrollar un concepto se deberá tener en cuenta los

diferentes tipos de párrafos que existen los cuales son: Párrafo de enumeración, párrafo de

secuencia, párrafo de enumeración/contraste, párrafo de desarrollo de un concepto.

Escribiendo el cambio

Palabras Claves

Conflicto Armado, Pobreza Extrema ,Desigualdad.

Las manos de los niños y niñas de colombia son privadas de una vida verdadera, apartadas de

sus hogares arrancadas de su infancia y alejadas de los lápices y cuadernos sin afecto sin

juegos ni educación se encuentran imposibilitadas de construir el destino de los niños y niñas

que las poseen cada día para la dureza de la vida en una edad en la que el trabajo y no la de

sus derechos y sacrificio de su futuro y nombre de una necesidad apremiante llamada

pobreza.

En colombia alrededor de 2000000 niños y niñas entre 6 y 15 años trabajan en diversas

actividades que los ponen en peligro los denigran y excluye el sector informal atrae al 90% de

los menores que laboran en las condiciones más precarias a estos pequeños les esperan largas

jornadas de 40 horas o más a la semana para llevar a sus hogares tan solo el equivalente

medio salario mínimo en el mejor de los casos; ya que muchas veces no reciben casi nada

literalmente raptados de las aulas.

En su vida adulta tendrán un porcentaje menor de ingresos respecto a otros que acabaron el

colegio tal como lo indican estudios del ministerio protecion social, son muchas las causas

del trabajo infantil principalmente la precariedad laboral desplazamiento forzado y la

extrema pobreza la percepción positiva de trabajo infantil en ciertos sectores es otra de las

grandes causas, lo son también la debilidad del sistema educativo y la incapacidad de la

sociedad para hacer frente al problema la mayoría de los niños y niñas que laboran en las
calles. Lo hacen de forma independiente y fuera del marco de una actividad familiar algunos

son capaces de combinar la asistencia parcial a la escuela con el trabajo en la calle deambulan

por las zonas de mayor tránsito conviven con el peligro y el maltrato aquí la actividad infantil

se diversifica los pequeños artistas son una expresión más de la necesidad. En los mercados

los niños y niñas compiten con los adultos alzando bastante peso.

Sin embargo, también podemos mencionar que en Colombia está en condiciones favorables

para cumplir muchos de sus Objetivos de Desarrollo del Milenio, sin embargo, los promedios

nacionales esconden inequidades persistentes al interior de las regiones y entre regiones. Por

ejemplo, la tasa de mortalidad en menores de un año es más del doble del promedio nacional

(17,47) en departamentos del Pacífico (Chocó, 41,92) y la región Amazónica (38,44). En La

Guajira, este indicador alcanza un valor crítico de 31,61. De acuerdo con el Ministerio

Nacional de Salud y Protección Social (2012), las tasas más altas de mortalidad materna se

presentaron en tres de las cinco regiones con la más alta población rural, indígena y

afro-descendiente: La Caribe, la Pacífica y la Orinoquía. En el Chocó, la tasa de mortalidad

materna es 224 por 100.000 nacidos vivos, más de tres veces el promedio nacional (65,89).

La violencia basada en género, especialmente la violencia sexual contra niños y niñas,

continúa constituyendo una amenaza crítica, aun cuando hay un sub-registro de su incidencia.

Esta violencia persiste tanto en el contexto del conflicto armado como en la sociedad en

general. La información oficial proviene de los exámenes forenses asociados con la denuncia

de delitos sexuales. En 2013, 86 por ciento de estos procedimientos médicos legales se

realizaron en niños, niñas y adolescentes, de los cuales 84 por ciento eran niñas y 16 por

ciento niños.
de esta manera, se puede decir en Colombia son muchas las consecuencias de la falta de

garantía de los derechos, a razón por lo cual son los embarazos no planeados problemas de

drogadicción desempleo desplazamiento y violencia intrafamiliar la imposibilidad de

garantizar a los menores del alimento vestuario la educación entre otras necesidades básicas.

Muchos padres y madres que no encuentran otra salida y eligen dejar a sus hijos abandonados

en algún lugar; Cabe resaltar que el abandono es un delito grave y que se paga con cárcel;

Pero muchas de estas personas desconocen esto.

El abandono de niños de ninguna manera es justificable y por eso se buscan políticas

gubernamentales que ayudan en la garantía de protección infantil y su crecimiento en un

hogar esta problemática arrojado un grupo de consecuencia como lo son la ausencia de

educación de salud del incremento considerable de violencia las falencias educativas en estos

niños superan el 80% debido a que no poseen acceso a la educación.

Lo anterior refleja un freno al desarrollo de sus capacidades y repercute en un futuro la

situación del menor por último la violencia es una cosecha de todo este manojo de

problemáticas que se desencadenan en el niño que aferrado al mundo de pobreza desigualdad

sin educación y vivienda ni vida digna se ven en la situación de robar y cometer actos

delictivos; Muchos de ellos no lo hacen por gusto sino por el simple hecho de querer poder

comer algo.

Los índices de violencia por parte de menores acrecienta en la medida que la pobreza el

abandono aumenta nosotros como estudiantes se debería reflexionar y concientizar no sobre

estas problemáticas que deterioran a una población general de tan vital se ha mostrado que

varios programas del Estado ofrecen la oportunidad padres recursos a que dejen a sus hijos en

hogares infantiles comunitarios los cuales reciben niños pobres desde nuestra voz podemos

compartir un mensaje social para prevenir estos abandonos que conllevan a problemas

mayores como la miseria violencia mendicidad y drogadicción en niños y posteriormente

adolescentes el instituto colombiano de bienestar familiar da en adopción cada año a 1800

niños y este es el fruto que podemos obtener si los niños en lugar de ser abandonados pueden

ser dejados en hogares infantiles y luego en produzca de la reactivación y reparación de un

núcleo familiar son las familias más pobres del país no se les permite conservar a sus hijos de

las familias colombianas.

La pobreza infantil se diferencia de la pobreza adulta por tener diferentes causas y efectos,

especialmente por el impacto de larga duración en los niños. De esta forma es importante

analizar el concepto de pobreza infantil más allá de las cualificaciones tradicionales con las

cuales se analiza la pobreza, como son los bajos niveles de ingreso de los hogares o los

niveles de bajo consumo.

Los niños y niñas que viven en la pobreza sufren una privación de los recursos materiales,

espirituales y emocionales necesarios para sobrevivir, desarrollarse y prosperar, lo que les

impide disfrutar sus derechos, alcanzar su pleno potencial o participar como miembros plenos

y en pie de igualdad en la sociedad. De esta forma la pobreza que los niños y las niñas

experimentan con sus manos, mentes y corazones están mutuamente relacionadas.

En consecuencia, los niños pobres son privados de las condiciones y servicios materiales

esenciales; ellos son excluidos de acuerdo con su edad, género, clase, entre otros, y son

también vulnerables al incremento de amenazas en sus entornos.

 Conclusión

Se puede concluir que la pobreza está relacionada a la privación, vinculado con la falta de

condiciones y servicios materiales generalmente entendidos como esenciales para alcanzar el

desarrollo y potencial de los niños; exclusión, relacionado con el resultado de procesos de

desajuste, a través de los cuales la dignidad, la voz y los derechos de los niños son negados o

sus existencias amenazadas; y vulnerabilidad, conectada con la ineficiencia de la sociedad de

poder controlar amenazas existentes en sus entornos que atentan contra los niños.

La vulneración de los derechos de los niños en Colombia crea circunstancias significativas de

peligro físico y entusiasta. La pérdida de familiares y otros amigos y familiares los deja en

una circunstancia de extraordinaria debilidad, siendo mucho más simple que el objeto de una

amplia gama de asaltos, secuestros, tratos, inscripción como jóvenes soldados, etc.

Existen significativas consecuencias que deja la vulneración de los niños en Colombia, el

simple hecho que no se le respeten sus primeros derechos de vida, privandoles sus derechos

de crecer como todos los niños. No pasa en todas las partes del país, principalmente los más

afectados son los niños de las zonas rurales o campesinas, que han sido víctimas de la

guerrilla, y a su vez sus familias perdiendo todo lo que tienen, trasladándose a otras zonas del

país como refugiados, sin saber un arte u oficio los padres llevando a los niños a vivir en

condiciones deplorables.

Los índices de bienestar de los niños, niñas y adolescentes del país, ha retrocedio. Al menos

es la conclusión a la que llega la coalición Niñez Ya, conformada por más de 200

organizaciones civiles que trabajan en pro de la niñez Colombiana. Dicha conclusión se

desprende del reciente informe: “La niñez no da espera-situación y propuestas para

superarla”, el cual recopila datos oficiales e independientes relacionados con diferentes

problemáticas que afectan a los niños, niñas y adolescentes del país.

Los motivos y causas identificados por los cuales se puede decir que se ven violados los

derechos de los niños, niñas y adolescentes en Colombia son:

1. Uso o apología del castigo físico en aras de la educación

2. Obligación a combatir en guerra o guerrilla armada

3. Pobreza, desigualdad y baja escolaridad de padres y cuidadores

4. Desnutrición infantil en Colombia.

5. Falta de educación a niños con dificultades.

 Referencias

UNICEF. (s.f.). Situación de la Infancia. Obtenido de

https://www.unicef.org/colombia/situacion-de-la-infancia

Tasa de trabajo infantil en Colombia creció a 4,9% en el último trimestre de 2020. (2021, 13
junio). Tasa de trabajo infantil en Colombia creció a 4,9% en el último trimestre de 2020.
Recuperado 6 de junio de 2022, de
https://www.aa.com.tr/es/econom%C3%ADa/tasa-de-trabajo-infantil-en-colombia-creci%C3
%B3-a-4-9-en-el-%C3%BAltimo-trimestre-de-2020/2271848

Trabajo Infantil. (2018, 13 junio). Portal ICBF - Instituto Colombiano de Bienestar Familiar

ICBF. Recuperado 6

dejuniode2022,dehttps://www.icbf.gov.co/programas-y-estrategias/proteccion/trabajo-infanti

Tutorial Enlace: https://youtu.be/lUoNccZ7zJQ

García Jaramillo, S, Ritterbusch, A, Martín, T, Bautista Hernández, E y Mosquera González,

J. (2013). Análisis de la situación de la pobreza infantil en Colombia. Universidad de los
Andes, Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo, Facultad de Economía, CEDE.