SÍLABO

INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del curso : TEMAS DE ARQUITECTURA 3 (Huellas urbanas – Centro histórico de
Lima)
Código del : ARC263
curso Semestre : 2019 - 0
Número de créditos : 3
Profesor del curso : Vhal del Solar
Ingrid García

Horas de teoría 2

Horas de práctica 2
Pre-‐requisitos : Historia 2

DESCRIPCION DEL CURSO

Foto: Andrea Otero

El curso buscará promover los hábitos de observar, registrar, investigar y

reflexionar a partir de una realidad que solo se revela al caminar y vivir la
ciudad. Al explorarla desde la cotidianeidad nos encontramos con vestigios que
se presentan como huellas urbanas que nos permitirán cuestionar su propio
devenir histórico y plantearnos preguntas que resulten pertinentes para
entender su presente.

El centro histórico lo percibimos como inmutable mas no lo comprendemos.

No está anclado en el pasado, sino está vivo transformándose y amoldándose a los
avatares de sus circunstancias. Lo mismo sucede con la historia que se reescribe
constantemente dependiendo del lente de la época con el que se la vea. En suma,
mirar con otros ojos.
OBJETIVOS
Objetivo general:
Despertar la curiosidad para vislumbrar la importancia de incorporar la variable
del tiempo histórico como análisis del contexto. Encontrar en la realidad los
detonantes que nos inviten a comprenderla y sobre la que podamos construir
una memoria colectiva. Registrar el objeto de estudio desde un enfoque artístico
más libre a través de la fotografía. Aprovechar la oportunidad para establecer una
relación más cercana con las fuentes primarias y los espacios de investigación.
Desarrollar la capacidad de síntesis para comunicar lo aprendido a un público
más amplio. El trabajo final se basará en la presentación de un hecho
identificado por el alumno a través del registro fotográfico y un estudio que
pueda sustentar su transformación histórica hasta su estado actual.

Objetivos por unidad:

Al concluir cada unidad del curso, los alumnos serán capaces de:

Unidad 01: Promover el hábito de observar y cuestionarse el devenir histórico

y las razones por las cuales perdura/transforma lo observado.
Unidad 02: Leer y discutir de manera crítica y reflexiva sobre temáticas
planteadas y poder extraer conclusiones propias. Contrastar lo analizado con la
realidad a través de caminar la ciudad.
Unidad 03: Plantear hipótesis de trabajo, buscar fuentes primarias en una
biblioteca y relacionar la información histórica con la realidad presente.

CONTENIDO
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Unidad 01: -‐ Caminar la ciudad -‐ Mirar de manera crítica
Introducción -‐ Registro gráfico -‐ Actitud propositiva
-‐ Visitar el MALI y -‐ Análisis crítico e
observar una obra de histórico de la obra
arte
Unidad 02: -‐ Ampliar conocimientos
Seminario -‐ Leer y analizar textos -‐ Sacar propias conclusiones
-‐ Exponer y debatir ideas -‐ Contrastar información
-‐ Caminar la ciudad
Unidad 03: -‐ Técnicas de investigación -‐ Implementar lo aprendido
Investigación -‐ Utilizar el archivo IRA -‐ Despertar curiosidad
-‐ Desarrollo de un artículo histórica
científico publicable -‐ Compartir las conclusiones

METODOLOGÍA
Se busca promover la interacción de la realidad materia de estudio con el pasado
que alberga a través del estudio de sus fuentes. Para ello, el curso se
desarrollará en el mismo Centro Histórico, en un espacio compartido por el
Instituto Riva Agüero (IRA). Las sesiones semanales estarán repartidas entre visitas
guiadas, clases regulares con formato de seminario y sesiones de investigación
en la biblioteca del IRA. Es indispensable una participación activa de los alumnos
para encontrar aquellas huellas que puedan ser registradas y sobre las que se
buscarán fuentes en la biblioteca IRA que ayuden a reconstruir un pasado que
nos compela a la reflexión crítica. Las visitas se realizarán en el marco de
temáticas preestablecidas (barrios, monumentos y canales) sobre las cuales
discutiremos en clase a partir de breves lecturas asignadas que serán puestas a
disposición de manera virtual en los documentos del curso. La lectura,
exposición y discusión de los textos buscan ser una introducción a la reflexión y
crítica de los temas sobre los que cada alumno luego profundizará. La entrega
final será un trabajo escrito que se desarrollará a lo largo de las sesiones.

CRONOGRAMA
SEMANA FECHA CONTENIDO PRÁCTICA
Unidad 01: Introducción
1 22.01 Introducción y encuentro en el IRA Recorrido a casona
2 24.01 Discusión de textos: Arte Salida 1 (MALI)
Unidad 02: Seminario
3 29.01 Temática: Monumentos Discusión
4 31.01 Sesión de investigación 1 Salida 2 (guiada)
5 05.02 Temática: Canales Discusión
6 07.02 Presentación de fuentes Salida 3 (guiada)
7 12.02 Temática: Barrio chino Discusión
8 14.02
Control de lectura. Sesión de invest. Salida 4 (guiada)
2
Unidad 03: Investigación (continua)
 9 19.02 Reflexiones Crítica a trabajos
10 21.02 Presentación de avances Salida 5
11 26.02 Exposición de trabajo final
12 28.02 Entrega de trabajo final

EVALUACIÓN
Asistencia y discusión en clase 30%
Informes y control de lectura 30%
Trabajo final y exposición 40%

Cada sesión (ya sea de visita, investigación, o clase) requiere de la

participación obligatoria de los alumnos y una discusión en base a las
temáticas y lecturas proporcionadas. Se podrá proponer información
complementaria que se considere relevante.

Las lecturas serán cortas para que todos puedan leerlas semanalmente. Además,
se asignará una lectura a cada alumno en la primera sesión para que de
acuerdo al cronograma la exponga al resto y comparta un informe escrito (2
páginas). Las exposiciones deberán ser sucintas (10 minutos máx.) con una breve
reseña del autor, explicar las ideas centrales y presentar los temas para la
discusión en clase. Se busca una opinión crítica en todo momento.

El trabajo final se basa en la presentación de un hecho identificado por el

alumno, durante los recorridos realizados como parte de las visitas, y un estudio,
a partir de los vestigios documentados en las fuentes primarias, que pueda
sustentar una transformación histórica de este hecho hasta su estado actual.

La presentación de esta investigación será un documento escrito de 3000

palabras entregado impreso y digital (enviado por correo) en formato A4 (8
pág. aprox.) a espacio y medio con letra Arial número 10. Debe incluir toda la
información gráfica desarrollada contando por lo menos con una fotografía o
dibujo en blanco y negro. Se deberá presentar una exposición final del trabajo
(10 minutos) para sustentarlo y compartir sus resultados.

BIBLIOGRAFÍA:
Bibliografía de consulta obligatoria.
-‐ AUGE, Marc. "El viaje imposible: El turismo y sus imágenes" Editorial Gedisa.
Barcelona, 1977. pp. 109-‐131

-‐ BARTHES, Roland. "La cámara lúcida: nota sobre la fotografía" Ediciones Paidós.
Barcelona, 1990. pp. 27-‐65
-‐ QUESADA, Vicente G. "Luis Montero. Pintor peruano de la Academia de
Florencia (1867)". En: "Luis Montero. Los Funerales de Atahualpa" MALI. Lima, 2011.
pp. 2-‐23.

-‐ MAJLUF, Natalia. "Pintura, historia y verdad: Los funerales de Atahualpa de

Luis Montero" En: "Luis Montero. Los Funerales de Atahualpa" MALI. Lima, 2011. pp.
54-‐86.

-‐ CASTRILLON, Alfonso. "Escultura Monumental y funeraria en Lima" En: "Escultura

en el Perú". Banco de Crédito del Perú. Lima, 1991. pp. 324-‐351

-‐ MAJLUF, Natalia. "Escultura y espacio público. Lima, 1850-‐1879" En: IEP,

1994. (Documento de trabajo 67. Serie: Historia del Arte, 2.) pp. 7-‐25.

-‐ HAMANN, Johana. "Leguía, el Centenario y sus monumentos: Lima: 1919-‐

1930". Fondo Editorial PUCP. Lima, 2015. pp. 201-‐237.

-‐ BROMLEY, Juan y José BARBAGELATA. "Esquema del desarrollo histórico del

municipio de Lima" Boletín Municipal, No. 1612. Lima, 1955. pp. 45-‐55.

-‐ COGORNO, Gilda. "Agua e hidráulica urbana de Lima. Espacio y gobierno, 1535-‐1596"

Instituto Riva Agüero PUCP. Lima, 2015. pp. 13-‐35.

-‐ CUETO, Marcos. 'El regreso de las epidemias. Salud y sociedad en el Perú del
siglo XX' IEP. Lima, 1997. pp. 25-‐58

-‐ RODRIGUEZ, Humberto. "La calle Capón, el callejón Otaiza y el barrio chino"

En: PANFICHI, Aldo y Felipe PORTOCARRERO (eds.). "Mundos Interiores: Lima 1850-‐
1900". Universidad del Pacífico. Lima, 1995. pp. 397-‐429

-‐ PALMA, Patricia y José RAGAS. "Enclaves sanitarios: higiene, epidemias y salud

en el Barrio chino de Lima, 1880-‐1910". En: Anuario Colombiano de Historia Social y
de la Cultura 45.1. Bogotá, 2018. pp. 159-‐190.

-‐ LAUSENT-‐HERRERA, Isabelle. "The Chinatown in Peru and tha Changing

Peruvian Chinese Communities". Journal of Chinese Overseas, 7. Leiden, 2011. pp. 69-‐
113.

-‐ LÓPEZ SORIA, José Ignacio. "Filosofía, arquitectura y ciudad". Oficina editorial

de la FAUA-‐UNI. Lima, 2017. pp. 77-‐91

-‐ KUBLER, George. "The Shape of Time: Remarks on the History of things" Yale
University Press. New Haven, 1970. pp. 123-‐130

-‐ LOOS, Adolf. "Dicho en el vacío. 1897-‐1900". Editions George Cres. París, 1921. pp.
217-‐222