INVESTIGACIÓN POR

ENCUESTA
La La investigación por encuesta estudia poblaciones grandes o pequeñas, por medio de la selección y estudio de
muestras tomadas de la población, para descubrir la incidencia, distribución e interrelaciones relativas de variables
sociológicas y psicológicas.
La intención es destacar la importancia y utilidad de la investigación por encuesta en el estudio científico de problema
social y educativa mente significativos.
la investigación por encuesta se considera como una rama de la investigación científica social, la cual distingue
inmediatamente de la encuesta de status. Sus procedimientos y métodos han sido desarrollados principalmente por
psicólogos, sociólogos, economistas, científicos, políticos y estadísticos.

Las encuestas pueden ser clasificadas convenientemente

Los investigadores de encuestas están interesados en la

evaluación precisa de las características de poblaciones de acuerdo con los siguientes métodos para obtener

completas de personas. En raras ocasiones los información: entrevista personal, cuestionario enviado
investigadores por encuestas estudian poblaciones
por correo, por panel y por teléfono.
completas; más bien estudian muestras obtenidas de

poblaciones. Algunas encuestas intentan determinar la

incidencia, distribución e interrelaciones entre variables

sociológicas y psicológicas y, al hacerlo, generalmente

se enfocan en la gente, los factores vitales de la gente y

sus creencias, opiniones, actitudes, motivaciones

motivaciones y comportamiento. La investigación por

encuesta se revela por la naturaleza de sus variables, que

pueden clasificarse como hechos, opiniones y actitudes

Tipos de encuestas
sociológicas.

La mejor investigación por encuesta utiliza la entrevista personal como método

principal para obtener información. Esto se logra, en parte, por la construcción
cuidadosa y laboriosa de un inventario cuestionario. La información del inventario
incluye información factual, opiniones y actitudes, y razones del comportamiento, de
Entrevistas e opiniones y actitudes. La información factual obtenida en encuestas incluyen los
inventarios llamados datos sociológicos que se mencionaron antes: género, estado civil,
educación, ingreso, preferencia política, preferencias religiosas y otros similares.
otros tipos de información factual influyen lo que los entrevistados saben sobre el tema
de investigación, lo que ellos hicieron en el pasado, lo que están haciendo ahora y lo
que pretenden hacer en el futuro. Objetos cognitivos es una expresión que indica el
objeto de una actitud. Casi cualquier cosa puede ser el objeto de una actitud, pero
generalmente el término se reserva para objetos sociales importantes, por ejemplo,
grupos (religiosos, raciales y educativos) e instituciones (escuela, matrimonio y partidos
políticos).
la entrevista personal puede ayudar a conocer las razones del entrevistado para hacer
o creer algo. Los deseos, valores y necesidades de un entrevistado influyen en sus
actitudes y acciones. Si el individuo bajo estudio ha revelado en forma concreta sus
valores, deseos y necesidades -y llega a expresarlos de manera verbal- la entrevista
personal resulta muy valiosa.

Los investigadores de encuestas utilizan un plano gráfica de flujo para bosquejar el diseño de las implementaciones
subsecuentes de una encuesta. El plan de flujo inicia con los objetivos de la encuesta, en lista cada paso a seguir y termina
con el reporte final. Algunos investigadores de encuesta diseñan tablas para el análisis de los datos en este momento,
para aclarar el problema de investigación y para guiar la construcción de las preguntas de la entrevista.
El próximo paso en el plan de flujos de la muestra y el plan de muestreo. El muestreo por áreas el tipo más utilizado en la
investigación por encuesta. Primero deben definirse aleatoriamente las áreas grandes que van a muestrear sí. Después se
pueden obtener muestras de sus áreas, a partir de las áreas grandes ya obtenidas. Finalmente, se eligen todos los
individuos o familias o muestras aleatorias de individuos y familias.
en la mejor investigación por encuesta se utilizan muestras aleatorias. Algunas ocasiones se utilizan muestras por cuota en
lugar de muestras aleatorias, debido a que estas últimas son costosas y más difíciles de llevar a cabo. En una muestra por
cuotas, presumiblemente se logra la representatividad por medio de la asignación por cuotas a los entrevistadores. El
siguiente gran paso en una encuesta es la construcción del inventario de entrevista y de otros instrumentos
de medición que serán utilizados.

Verificación de los datos obtenidos mediante encuestas

Se ha encontrado que la confiabilidad de los reactivos de aspectos personales, como era de ingreso, es alta. La
confiabilidad de la respuestas de actitud es más difícil de determinar debido a que una respuesta modificada puede
significar una actitud modificada. La confiabilidad de la respuestas promedio es más alta que la confiabilidad de las
respuestas individuales. Una forma para verificar la validez de un instrumento de medición consiste en utilizar un criterio
externo. Un buen ejemplo de una verificación externa de datos de encuesta es el uso de información sobre el último
censo. Puesto que la realización de una encuesta significativa es costosa, cada cuestionario de cada participante es
importante.

Aplicaciones de la investigación por encuesta en educación.

Estos estudios demuestran con claridad la aplicabilidad de la investigación por encuesta y su metodología en
sociología, psicología social, trabajo social, psicología clínica y ciencias políticas.
La investigación por encuesta constituye una herramienta útil para indagar hechos en la educación.
La mayor parte de la investigación en educación se conduce utilizando muestras no aleatorias, relativamente pequeñas.
La investigación por encuesta puede usarse para probar hipótesis que ya han sido probadas en situaciones más
limitadas, lo cual resulta en un incremento de la validez externa.
La investigación por encuesta parece ajustarse de manera ideal algunos de los aspectos controvertidos más
importantes en educación.
La investigación por encuesta quizá se adapta más a la obtención de hechos personales y sociales, creencias y
actitudes.
Los consejos educativos con frecuencia dependen de administradores y de líderes locales para que les digan lo que la
gente piensa.

Ventajas y desventajas de la investigación por encuesta.

La La investigación por encuesta tiene la ventaja de una visión amplia: se obtiene gran
cantidad de información a partir de una población grande. Permite estudiar una población
grande o un sistema escolar grande, a mucho menor costo que lo generaría un censo.
La información de la investigación por encuesta es precisa concierto error de muestreo
por supuesto. Una primera desventaja es que la información de las encuestas generalmente
no profundiza mucho debajo de la superficie. La segunda desventaja es de tipo práctico.
La investigación por encuesta demanda mucho tiempo, energía y dinero.
Las entrevistas requieren habilidad, tiempo y dinero.
Una debilidad potencial, más que real, de este método es que la entrevista de encuestas
saca temporalmente al entrevistado de su propio contexto social, lo que puede invalidar
los resultados de la encuesta.
La investigación por encuesta también requiere de bastante conocimiento y sofisticación
sobre investigación. El investigador por encuesta competente debe saber sobre muestreo,
sobre la construcción de preguntas e inventarios, la forma de realizar entrevistas, el análisis
de datos y otros aspectos técnicos de la entrevista. Dicho conocimiento es difícil de
adquirir; pocos investigadores alcanzan ese tipo y cantidad de experiencia.
 Meta-análisis
En el momento de escribir estas líneas bueno aumenta el número de estudios de investigación reportados que utilizan el
meta análisis.
aunque no se diseña ningún cuestionario ni se plantea ninguna muestra, si implica la búsqueda de datos previamente
recolectados. Tales datos provienen de la literatura de investigación.
Podría decirse que es un tipo de encuesta de la literatura.
El propósito del metaanálisis es buscar en la literatura un tema específico que contenga un gran número de estudios. La
meta es ser capaz de establecer algún tipo de ley general del comportamiento. El meta análisis utiliza los estudios
individuales como unidades de medición.
En el meta análisis, el tamaño del efecto se mide utilizando un estadístico d. Gran parte de la investigación meta analítica
que se utiliza hoy, reporta de manera tabular a los diferentes estudios, el tamaño de la muestra y el tamaño del efecto.
El desarrollo del meta análisis se acredita a Glass (1976), Smith y Glass (1977) demostraron el metaanálisis en una
búsqueda a través de la literatura psicológica, realizada para determinar la eficacia de la psicoterapia.
El meta análisis es capaz de responder gran cantidad de preguntas prácticas y de investigación que la investigación
individual no puede lograr.
El metaanálisis proporciona una metodología que es suplemento estas revisiones y que satisface una necesidad crítica en
la ciencia.