Escuela Primaria Indira Gandhi

CT: 05DPR1770N Zona Escolar 226

Profra. Andrea Fabiola Victorino Cassio
Grado: 3 Sección: A
Ciclo Escolar 2022-2023

P
Tema Semana de Fecha Sesión 1/5 Modalidad resencial
Diagnóstico Lunes 15 agosto 2022
Propósito Favorecer la socialización durante su desarrollo como aprendizaje para fortalecer su identidad,
autoestima, necesidades sociales por medio de prácticas que permitan la interacción, estrategias
de lectura y el área socioemocional.
Organización Individual y grupal

Secuencia didáctica Recursos concretos y/o tecnológicos

Durante la secuencia didáctica, el alumno:
Inicio: - Estambre
Participa en el juego de “La telaraña” que consiste en lanzar una bola de estambre a uno de sus compañeros mientras que se
presenta, sin soltar un lado del hilo; así cada uno de ellos hasta formar una telaraña y de esta manera tener la oportunidad de
conocerse todo el grupo junto con su maestra nueva.
Actividad 1 Socialización
Realiza una actividad en fotocopia “Todo sobre mí” que en la que tendrá que dibujar y anotar aspectos relevantes de su
personalidad. - Fotocopia
Expone de manera al azar uno de los productos de la actividad anterior recolectados por la docente, estos no llevarán el nombre de
los estudiantes con el fin de reconocer conforme al dibujo y los aspectos que anotaron identifiquen a quien corresponde.
Socializa que le pareció la actividad entre todos.
Desarrollo:
Actividad 2 Estrategias de la Lectura
Observa y describe de manera ordenada la imagen que se encuentra en el pizarrón (Estrategia Muestreo).
Predice por medio de la imagen que se le mostró anteriormente lo que piensa que tratará el cuento que escuchará más adelante.
Escucha y observa con atención el cuento de “Mi maestra es…. un monstruo” Mientras que se da oportunidad que el estudiante - Imagen
complete la oración por medio de la anticipación descubriendo la palabra o frase que complete la oración. (Estas se irán haciendo
en diferentes momentos del audiolibro, haciendo pausas, donde la docente tenga la oportunidad de preguntar y recibir respuesta de - Cuento “Mi maestra es un monstruo”
ellos). - Video
Confirma y autocorrige durante la lectura del cuento si las hipótesis que hicieron en un inicio de lo que trataría y pasaría coincide
con el cuento mientras lo socializa entre todos.
Infiere completando la información recabada después de pausar el video de la lectura del cuento casi al terminar lo que imagina
que va ocurrir.
Participa en la dinámica “Dado lector” que consiste en hacer girar un dado grande que contiene cuestionamientos en cada uno de
sus lados, que permiten poner en práctica la lectura de comprensión rescatando información relevante de un texto.
Cierre:
Actividad 3 Socioemocional - Dado
Reflexiona y escribe que características debe tener tu maestra ideal, tomando en cuenta lo que le pasó a Roberto el niño del cuento
que leíste en la actividad anterior.
Pega alrededor de la imagen que presentó la docente del cuento anterior las tarjetas que el alumno elaboró mientras que explica el
porque de cada una de ellas.
Identifica de manera colectiva cada una de las caritas que se presenta en la fotocopia que la docente entregará a cada uno de los
niños y colorea de manera individual la que represente tu sentir al finalizar la jornada del día y anota el porque por la parte
posterior de la hoja. - Tarjetas
- Fotocopia
EVALUACIÓN
Técnica de evaluación Instrumento de evaluación Evidencias de evaluación
 - Observación - Escala de actitudes - Participación en clase
- Desempeño de los alumnos - Preguntas sobre el procedimiento - Productos en fotocopia
- Cuaderno de los alumnos

Observaciones

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Directora Adriana Campuzano Ceniceros Maestra Andrea Fabiola Victorino Cassio