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Presentación

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS


(UAPA)

Asignatura:

Didáctica especial de las ciencias sociales

Facilitadora:

Antonia mercedes

Participante:

Juan francisco santos Silverio

Matricula:

16-0186

Fecha:

24/01/2019
Introducción
El siguiente trabajo trata sobre las diferentes estrategias para la enseñanza de
ciencias sociales, como son, estrategias de descubrimiento e indagación que según
Dewey y Bruner, destaca la importancia de comprender la estructura de la
materia que va a estudiarse, la necesidad del aprendizaje activo como base de
la verdadera comprensión y el valor del razonamiento inductivo en el
aprendizaje. Para ello, el profesor propone y orienta el aprendizaje, en el que el
alumno realiza un descubrimiento guiado, que le permite componer y aprender
nuevos conocimientos

Desarrollo

Saludos participantes en esta semana trabajaremos las estrategias de


aprendizaje en Ciencias Sociales sugeridas por el currículo, para esto se sugiere
realizar las siguientes actividades:
Conceptualiza dos conceptos de estrategias según el currículo y luego elabora
una definición de acuerdo a lo planteado.
Son aquellas acciones del maestro con un propósito de facilitar la formación y
el aprendizaje, utilizando técnicas didácticas los cuales permitan construir
conocimiento de una forma creativa y dinámica.
Es una planificación de algo que se propone un individuo o grupo.
Concepto propio
Es la forma o manera como se ofrecen los contenidos para asegurar el logro de
los propósitos establecidos.
Realiza un esquema con las características y modo de aplicación de las
estrategias de las siguientes estrategias.

Muestra inasistencia en el aula

Características

Conducta inapropiada en el
Intervención pedagógica aula

Intervención del profesor


Modo de aplicación fuera del salón de clases

Se realiza reunión con los


padres o tutores para
plantearle el problema
Características
Recupera la percepción Ayuda al profesor fuera del
aula para que el estudiante
individual pueda comprender y asimilar
Modo de aplicación la información como tal.

Que el estudiante se
acepte como es, con sus
defectos y virtudes.
 Paseos
 Visitas
 Excursiones
 juegos
 Encuentro de
grupos
 Diálogos
 Juegos simbólicos
Conceptualiza la situación
problemática
Características

Plantea las preguntas


Problematización adecuadas que expresan
lo esencial de los
Modo de empleo problemas.

 Observación y  Juego  Que el estudiante comprenda la


exploración espontaneo estructura elemental de la materia
 Juego trabajo  Juego dramático  Que el estudiante pueda descubrir los
 debates aspectos fundamentales de la materia

Características
Descubrimiento e
 Clasificación
indagación  Juegos didácticos
Modo de empleo  Cuestionamientos
 Juegos de prácticas y aplicación

Observa un docente del área de las ciencias sociales en una escuela de


su comunidad y redactar un informe con las estrategias usadas durante
su clase.

Centro de Educación Media Francisco del Rosario Sánchez.

Distrito Educativo 07 04 Villa Riva.

En mi visita al aula de la licenciada JUANA ANTONIA ROSA URBANO, pude


observar las diferentes estrategias de enseñanza aprendizaje con la que el
maestro trabajo, como son el debate, con esta estrategia los alumnos debatían
un tema basado en la cultura en los cuales los alumnos aportaban conceptos e
ideas contradictorias acerca de la cultura dominicana.

También utilizo la estrategia de descubrimiento e indagación, en la cual el


maestro le formulaba preguntas a los alumnos para descubrir los
conocimientos acerca del tema.
Evidencias
Conclusión
Al finalizar este trabajo pude aprender sobre las estrategias de enseñanza que
utilizo el maestro en mi visita al la escuela, como el debate, donde los
estudiantes intercambiaban ideas acerca de la cultura dominicana, así como
también la socialización en grupo que es una base muy importante para
comprender mas fácil un tema determinado.