Materiales didácticos

Semana 6

Focalización y estructura narrativa

Debemos tener en cuenta:

 Las condiciones materiales de producción

 La intencionalidad u objetivos de su creación
 El lugar que el material ocupará dentro de nuestro curso.

Hemos observado en este curso diversos tipos de materiales audiovisuales en un punto

diferente del curso:

 Como introducción a los contenidos de la semana de clase

 Como medio para explicar en profundidad contenidos conceptuales

 Como ejemplo de producto terminado

 Como demostración de uso (videotutorial / captura de pantalla)

Al cumplir diferentes funciones, tienen focalizaciones narrativas diferentes. Conocer las

diversas formas de focalización narrativa nos permitirá darles forma e
intencionalidad a nuestros materiales audiovisuales.

¿Qué es la focalización narrativa?

Es el punto de vista que adopta el narrador, el punto de vista desde el que va a contar su
historia. Sobre el punto de vista:

 ¿Podemos imaginar maneras distintas de explicar los contenidos de nuestras

asignaturas?
 ¿Podemos imaginar una forma de explicar en la que no seamos nosotros
mirando de frente a la cámara?

Como en todo relato, el narrador se coloca en una posición o perspectiva para contar los
hechos. Esta perspectiva lleva implícita una limitación en la información que maneja el
narrador acerca de lo que está contando, es decir, el narrador puede tener un
conocimiento total o limitado de lo sucedido y eso dependerá de la perspectiva
escogida.
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Básicamente existen cuatro tipos de focalización narrativa:

 Focalización cero: no hay restricciones para el narrador quien posee toda la

información, conoce los pensamientos de los personajes (puede introducirse en
sus mentes) y todos los acontecimientos de la historia. Este tipo de focalización
es la que corresponde al narrador conocido como narrador omnisciente.

 Focalización interna: La historia se cuenta desde el punto de vista de un

personaje. El conocimiento de los narradores con este tipo de focalización es
parcial, subjetivo, no es completo, no conoce toda la información de la historia y
lo que sabe lo sabe influenciado evidentemente por su propia visión y
experiencia de lo sucedido. Este tipo de focalización aplica al narrador
protagonista y al narrador testigo.

 Focalización externa: El narrador cuenta la historia desde fuera de ella, es

decir, desde una perspectiva exterior. Este narrador no conoce todos los hechos,
no puede acceder a la conciencia de los personajes, (es el caso del narrador cuasi
omnisciente o también denominado narrador cámara) o en todo caso puede
acceder a los pensamientos de solo uno de ellos, habitualmente el protagonista
(es el caso del narrador equisciente). También puede considerarse focalización
externa al narrador editor (aquel que publica la historia o encuentra un
manuscrito). El grado de información que maneja es inferior al del narrador
omnisciente. En líneas generales es un narrador objetivo, pues relata solo lo que
ve sin comprometerse, si bien el grado de objetividad puede variar en el caso de
tratarse de un narrador equisciente.

 Focalización inmersiva: Este tipo de focalización llevan al espectador a

vivenciar la historia en primera persona. El espectador se introduce dentro del
relato mediante el uso de la Realidad Virtual.
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Estructuras narrativas

Conocer las focalizaciones narrativas nos permitirá pensar la posibilidad de explicar un

tema sin ponernos de frente ante la cámara, aunque el video frontal sea uno de los tipos
de videos más habituales y también muy efectivo, sin embargo, conocer las formas en
las que se estructura el relato nos permitirá también pensar la experiencia de usuario de
nuestros estudiantes al navegar por nuestras clases virtuales.

¿Vemos una pequeña clasificación? 

 Relato segmentado: En algunos casos se trata de una simple fragmentación del

relato audiovisual que se modulariza en unidades de video más pequeñas
permitiendo que el usuario recorra las que quiera en el orden que desee.

 Long form: En este caso el modelo de navegación es el de una página web con
efecto Parallax para generar una lectura lineal pero activa. Habitualmente se
utiliza en la construcción de sitios web pero nosotros podemos ponerlo al
servicio de la educación utilizando herramientas como genially, google sites o
wix -estas últimas dos especialmente- para construir la explicación de un tema e
insertarla en nuestro aula virtual.
El Parallax se basa en un fenómeno de la percepción llamado “paralaje”, que
consiste en que la posición de un objeto en el campo visual cambia en función
del punto desde donde se observa.

 Estructuras complejas: También en el entorno de un sitio web. Suponiendo

que nos inclinemos por una página web, podemos desarrollar complejas historias
interactivas integrando video con animación, con infografías dinámicas y textos.

 Relatos sonoros interactivos: el sonido es el protagonista del relato.

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Opciones para producir explicaciones animadas:

 Go Animate (ahora conocido como Vyond) nos permite crear fácilmente videos

animados profesionales para todas las industrias en puestos de trabajo como
marketing, capacitación y aprendizaje electrónico.

 Plotagon es otra buena opción para crear animaciones realistas y bastante

depuradas. Facilita un conversor de texto-voz pero sólo en inglés. 

 Moovly es un servicio web para la creación de animaciones sencillas pero

efectivas basado en el clásico editor canvas con línea de tiempo.

 Powtoon (y uno de nuestros favoritos) nos permite crear videos en minutos con
una gran biblioteca de estilos, personajes, fondos y videos, con la opción de
subir los nuestros.

Videos interactivos

Dentro de las opciones de edición online una de las más potentes por su variedad de
recursos es H5P que es una tecnología abierta y gratuita bajo licencia del MIT que nos
permitirá crear contenidos interactivos tanto para demostraciones como para
ejercitación.

Posee dos formas básicas de uso:

1. Desde su página web creando una cuenta gratuita

2. Como extensión (plug in) de plataformas educativas como Canvas o Moodle

¿En qué radica la diferencia? En que como extensión de plataforma educativa H5P
puede registrar el resultado de las actividades de los estudiantes y obtener una
calificación, mientras que utilizándola desde su página web, a pesar de que nos permite
incrustarla en cualquier espacio que soporte código HTML, no registra el resultado de
las actividades.

Existen otras opciones online para creación de videos interactivos (todas ellas de pago)
como Eko, Wirewax o HiHaHO