INFORME DE LOGROS DE APRENDIZAJE

CIENCIA Y TECNOLOGIA

BIMESTRE: PRIMERO

AREA SITUACION PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO TOTAL %

A B C D E A B C D A B C D A B C D A B C
CIENCIA Y LOGRO 03 03 04 05 15 22.2
TECNOLOGIA DESTACADO
LOGRO 14 16 15 16 10 06 09 08 08 24 24 23 25 03 06 02 02 15 18 15 259 38.7
ESPERADO
EN PROCESO 12 10 11 11 15 18 12 14 13 12 07 10 07 17 15 15 18 19 16 18 270 40.4
EN INICIO 09 05 04 03 10 16 12 14 01 02 08 09 13 10 02 03 04 125 18.7
38 34 35 34 25 34 37 34 35 36 32 33 34 28 30 30 30 36 37 37 669 100

ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

DIFICULTADES:
 Algunos estudiantes no muestran intereses por integrarse a los grupos de trabajo.
 Estudiantes que no presentan sus actividades en el momento oportuno.
 La mayoría de estudiantes manifiesta limitados saberes previos, deficiente comprensión lectora, dificultad para identificar las palabras clave e ideas fuerza
de un texto, dificultades para sintetizar la información y plasmarla en organizadores gráficos y dificultades para explicar y argumentar haciendo uso de
conocimientos científicos.
LOGROS:
 Los estudiantes participan activamente en las diferentes sesiones de aprendizaje desarrolladas y programadas en clase brindando sus opiniones
 Los estudiantes trabajan en equipos aportando sus principales ideas y se integran de manera creativa e innovadora mostrando interés en el desarrollo de los
temas que se les asignan.
ACCIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES:
 Involucrar más al estudiante en los trabajos grupales y brindarle apoyo continuo.
 Promover la confianza del estudiante.
 Comprometer a los padres de familia en el monitoreo de sus hijos en el desarrollo de las actividades escolares.
 Incentivar a los estudiantes en el proceso enseñanza aprendizaje.
 Fortalecer la competencia Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.
 Promover acciones a fin de garantizar el involucramiento de todos los estudiantes en las actividades de aprendizaje propias del área, como la participación
espontánea durante las interacciones del área a través de interrogantes precisas y entendibles para que puedan responder, dar sus ideas y opiniones.
 Desarrollar actividades de reforzamiento y consolidación de los aprendizajes, tratando de incidir en el trato personalizado de los estudiantes que se
encuentran en los niveles “EN INICIO” y “EN PROCESO”, hasta que logren desarrollar adecuadamente las competencias.
 Dar a conocer a los padres y madres de familia el avance de los desempeños de los estudiantes, haciendo especial énfasis en los estudiantes que se
encuentran en los niveles “EN INICIO” y “EN PROCESO” y los que manifiestan una limitada participación durante el desarrollo de las sesiones.
 aplicar mejores estrategias de aprendizaje.
 promover normas que regulen la convivencia diaria y desarrollar así un mejor aprendizaje.

INFORME DE LOGROS DE APRENDIZAJE

 EDUCACION PARA EL TRABAJO

BIMESTRE: PRIMERO

AREA SITUACION PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO TOTAL %

A B C D E A B C D A B C D A B C D A B C
EPT LOGRO 04 03 01 01 04 02 15 2.2
DESTACADO
LOGRO 17 19 33 21 16 24 23 16 04 09 17 08 17 16 09 04 05 13 13 07 291 42.7
ESPERADO
EN PROCESO 01 04 02 06 01 02 14 18 32 26 17 24 19 14 11 17 19 15 18 22 282 41.3
EN INICIO 13 09 03 09 08 02 01 01 04 00 06 05 06 12 07 08 94 13.8
31 32 35 30 26 34 37 34 36 36 35 36 36 30 30 29 31 41 42 39 682 100

ACCIONES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

DIFICULTADES:
 Las aulas de los estudiantes de 5to grado mucha cantidad de alumnos.
 Algunos estudiantes no cumplían con el material solicitado para desarrollarlo en clase.
LOGROS:
 Que los estudiantes asistan de manera presencial.
 Los estudiantes lograron entender la competencia del área mediante el método del design thinking y reconocen sus fases del inicio hasta el final.
 Los estudiantes presentan sus productos finales con creatividad.

ACCIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES:

 Realizar mejor la planificación.
 Realizar mejor la contextualización
 Reforzar más sobre el método del design thinking y sus fases para construir soluciones innovadoras.
 Brindarle apoyo continuo, confianza, involucrar al estudiante en trabajos grupales.
 Plantear un compromiso con los padres de familia en relación al avance académico de sus menores hijos.
 Seguir incentivando a los estudiantes con cumplir con las actividades.