Familias queridas:

Los saludamos afectuosamente con el deseo de reencontrarnos rápidamente, en

esta oportunidad continuaremos trabajando con la misma modalidad, realizando las tareas dadas en
el espacio curricular que corresponda. Sabiendo que hay mucho por aprender, mucho por disfrutar,
mucho por vivir nos predisponemos con ganas y entusiasmo a completar de manera organizada las
siguientes actividades. -
Tus seños de cuarto.
Lengua.
De manera oral trae de tu memoria o revisa en la carpeta el concepto de campo semántico
1- Escribir con tus palabras en la carpeta lo que entiendes por campo semántico.
2- Al lado de cada cuadro escribe a qué campo semántico pertenecen las palabras o al revés.

Pururú
Pantalla
Butaca
Nachos
Película

Granjero
gallinero
tractor
Vaca
Caballo
cerdos

CLUB

SUPERMERCADO
 Otro tema dentro del campo semántico … HIPÓNIMOS E HIPERÓNIMO (dos palabras raras
pero fáciles de entender)
A PENSAR Y RESOLVER
INTRUSOS:
1- De las cuatro imágenes hay una que no debería estar, señala cuál es e indica por
qué en la carpeta

2- Recortar y pegar cada imagen armando distintos grupos. Pintar.

3- ¿Cuántos grupos quedaron armados? ___________________
4- ¿Qué nombre le ponemos a cada grupo? ________________,
____________________, ________________
Entonces: les voy a presentar dos palabras nuevos HIPERÓNIMO E HIPÓNIMO

PARA LEER Y ESTUDIAR NUEVOS CONCEPTOS: Se llaman hiperónimos aquellas palabras que,
por su significado, abarcan un conjunto de cosas con alguna característica común. Por ejemplo, ropa
agrupa pantalón, remera, saco, vestido, etc. Estas palabras que integran el conjunto se denominan
hipónimos
Es decir: hiperónimo: ROPA
Hipónimo: SACO, PANTALÓN, REMERA

Por si tuvieran alguna duda presten atención a la siguiente imagen y completenla según lo que les
solicita.
Para que sepan más, el uso y el reconocimiento de esta clasificación de palabras les servirán
para expresarse mejor oralmente sin emitir repeticiones, ampliando el vocabulario,
escribiendo con mayor coherencia textos largos.

Practicamos:
1- ¿De qué hiperónimo se trata?
Canario, zorzal, loro: ______________________
Caramelos, chupetín, chocolate: _________________
Ludo, ajedrez, oca: ___________________________

2- Escribir tres hipónimos en cada caso.

Medios de transporte:
Útiles:
Instrumentos musicales:
Muebles:

3- Copiar el siguiente texto, reemplazando cada enumeración subrayada por una sola palabra
que sería su (hiperónimo).

A Carolina le gusta coleccionar cosas. En la cocina hay muchos tenedores, cuchillos y

cucharones; en su placard ha
y demasiados pulóveres y camisetas. Algo similar le pasa en el galpón, la colección de
martillos, pinzas, y destornilladores ya le ocupan muchísimo espacio.

4- ¿Cuál es el hiperónimo en cada caso?

Rojo, verde, azul:
Atún, mojarrita, trucha:
Perro, gato, conejo

PARA RECORDAR…
Los cuentos maravillosos cuentan historias en un mundo de fantasía. Puede haber
personajes humanos como seres mágicos. Suceden en lugares lejanos y tiempo
indeterminado. Para comenzar el cuento se usan fórmulas de apertura, como ¨Había una vez,
en un reino lejano…¨ siempre hay un protagonista y un oponente.
 1- Al leer este párrafo van a poder escribir con seguridad tres características que definan al
Cuento Maravilloso:
2- Leer en el trascurso de estos quince días tres cuentos maravillosos, no olvides de realizar en
tu carpeta la ficha de lectura completando estos datos de cada libro
NOMBRE DEL CUENTO: ______________________________________
FECHA EN QUE FUE LEÍDO: ___________________________________
AUTOR: ____________________________________________________
3- Recordamos oralmente qué es un campo semántico (con la compañía de un adulto reveemos
actividades de días anteriores donde se definen estos conceptos)
4- Escribir cinco palabras que pertenezcan a cada campo semántico.
ESCUELA
SUPERMERCADO
BAR
CASA
5- Elegir uno de los campos semánticos nombrados en el punto 3 y escribir un texto breve donde
cobren sentido dichas palabras.

UN NUEVO TEMA: VAMOS POR MÁS SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS…palabras y más palabras que
nos ayudan a realizar escrituras correctas sin repetir vocablos.
Para explicarles las diferencias esenciales que se distinguen bajo los conceptos ( SINÓNIMO /
ANTÓNIMO) los invito a que miren el siguiente video educativo filmado por una niña de la edad de
ustedes, quien además les presentará juegos para internalizar lo enseñado.
¡A JUGAR Y APRENDER!
 https://www.youtube.com/watch?v=4RLSIwlIvx4&t=168s

 Después de ver el video educativo debes definir y dar ejemplos sobre:

Los sinónimos son….

Los antónimos son…

 ACTIVIDADES:
1-

2- Un adulto me dicta cinco palabras. Las ubico una debajo de otra en la columna que dice
PALABRA

3- Completar el cuadro con el sinónimo y antónimo que creas es conveniente para cada palabra
Ej: lindo bello feo