UNIDAD EDUCATIVA

“ATANASIO VITERI”
Carcelén Bajo, Calle Principal A S/N entre E e I
Telefax: (02)2800-667 e-mail: 17h00127 @ gmail.com
Quito – Ecuador
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GUIA N° 12 DE ACTIVIDADES
MODALIDAD VIRTUAL APRENDIENDO DESDE CASA

DOCENTE: Lic. María Fernanda Aguirre

AÑO DE EDUCACIÓN: Inicial 1 “A”
SEMANA: Del lunes 16 de noviembre, al viernes 20 de noviembre de 2020.
NOMBRE DE LA EXPERIENCIA: Mi desayuno predilecto.
TIEMPO: 30 Minutos diarios

Señores Representantes del estudiante; Inicial 1 Paralelo “A”-

Con el fin de garantizar el derecho a la continuidad educativa durante este período de emer gencia sanitaria, el ministerio de
educación ha preparado un plan de contingencia para el desarrollo de actividades semanales para promover oportunidades de
aprendizaje. Por esta razón usted como representante de su hijo (a) deberá cumplir con las actividades planificadas siguiendo el
cronograma.
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INDICACIONES PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES:
 Utilizar un espacio adecuado para realizar las actividades.
 Utilizar material que se disponga en el hogar y/o material de reciclaje

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA: Incentivar a los niños y niñas desde pequeños a que realicen solos sus
actividades personales como por ejemplo el vestirse y desvestirse, fomenta el desarrollo de su autonomía y por tanto mejora su
autoestima al sentirse que pueden vencer un reto y que no dependen de un adulto para una actividad que deben hacerla día a
día.
HABILIDADES A
FECHA ACTIVIDAD DESARROLLAR EN EL
NIÑO
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Lunes 16 deSaludo, fecha, estado del tiempo  Incrementar el
noviembre vocabulario.
2020 Animación a la lectura  Fomento de su
Motivar a mirar el siguiente video “Un desayuno en autonomía.
familia”https://www.youtube.com/watch?  Formar rutinas.
v=aiXbyMLqes4&list=PLGATw7aUU3DACwiN1HuxxOe_404OI0xod&index  Estimula la
=47&app=desktop creatividad y la
expresión artística.
ACTIVIDAD DE TRABAJO
-Iniciar con la canción “Un desayuno en familia”
-Nombrar diferentes alimentos que podemos usar para realizar nuestros desayu-
nos.
-Sensibilizar a los niños sobre desayunar sanamente.
-Pedir la opinión de lo que le gustaría desayunar al niño/a con pequeñas pregun-
tas. ¿Qué te gustaría desayunar? ¿Qué te haría feliz en el desayuno? Invitar a
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preparar un rico desayuno para degustar en familia.
-Ayudarle a tus papitos a preparar un batido de banana con una rica tortilla de
huevos, espinacas:
Para realizar esta rico desayuno necesitaremos PARA EL BATIDO: 4 guineos
amarillos lavados y picados, dos tazas de leche, y canela en polvo (opcional)
colocamos los ingredientes en la licuadora esperamos tres minutitos para que se
mezclen bien todos los ingredientes y servimos en los vasos. PARA LA
TORTILLA DE ESPINACAS: Un puñado de espinacas muy verdes ya
previamente lavadas y picadas, 4 huevos, sal, y quesito para decorar. En un
sartén colocamos aceite a fuego bajo, mientras tanto en un recipiente grande
batimos los huevos con la sal y las espinacas, vertemos en el sartén y esperamos
a que se dore por ambos lados, en otro platillo usando las manitos el niño/a
desmenuzará el quesito para colocarlo en nuestra
-Ayudar a mamá a poner la mesa para servirse el desayuno ayudando a pasar
con cuidado.
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-Sentarse y servirse los alimentos en familia.
Forma de entregar la evidencia: Enviar un video corto de un minuto del
niño/a ayudando a preparar el desayuno.

Saludo, fecha, estado del tiempo

 Afianza los lazos
Animación a la lectura
familiares
Martes 17 deMotivar a mirar el siguiente video “Un desayuno en
noviembre delfamilia”https://www.youtube.com/watch?  Desarrolla un
2020 v=aiXbyMLqes4&list=PLGATw7aUU3DACwiN1HuxxOe_404OI0xod&index
aprendizaje
=47&app=desktop
significativo
ACTIVIDAD DE TRABAJO
 Comprensión de
-Identificar en casa el lugar en donde se prepara los alimentos.
instrucciones dadas.
-Invitar al niño o niña a la cocina.
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-Mencionar algunas recomendaciones: para no hacernos daño en la cocina. .
-No entrar solo a la cocina
-No jugar con objetos como (Cuchillos, platos de losa y fósforos)
-No intentar prender la cocina solos.
-Mirar las siguientes imágenes y deducir la importancia sobre desayunar frutas,
cereales, leche.
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-Conversa con tu papito o mamita acerca de los alimentos que usamos y nos ser-
vimos en el desayuno.

Forma de entregar la evidencia: Enviar un video corto de un minuto del niño

o niña conversando sobre los alimentos que desayuna.

Saludo, fecha, estado del tiempo

Miércoles 18  Comprensión de
de noviembre Animación a la lectura instrucciones dadas
del 2020 Motivar a mirar el siguiente video “Un desayuno en
familia”https://www.youtube.com/watch?  Creación de
v=aiXbyMLqes4&list=PLGATw7aUU3DACwiN1HuxxOe_404OI0xod&index secuencias, es decir
=47&app=desktop crear y organizar en
un orden lógico.
ACTIVIDAD DE TRABAJO  Fomento del orden y
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Invitar a jugar al chef la organización para
las actividades
futuras.
 Estimula la
creatividad y la
expresión artística.
 Desarrolla la motri-
cidad fina.
Elaborar un gorro de chef
-Con la ayuda de un adulto vamos a listar todos los materiales que son:
Dos hojas de papel bond
Goma
Tijeras
Témpera verde
Recipiente plástico para colocar la goma y otro para la témpera.
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-Pegar con goma las dos hojas de bond a manera horizontal.
-Colocar goma en el borde inferior cubrir aproximadamente 4cm, unir el borde
superior al inferior, unir solo los filos.

-Cortar líneas rectas en el borde que no tiene goma.

-Colocar goma en los bordes externos y pegarlos.

-Finalmente vamos a colocar témpera verde en un recipiente plástico.
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-Pintar el dedo índice de la mano izquierda con témpera y poner puntitos en
todo el gorrito que hicimos para decorarlo.
Forma de entregar la evidencia: Enviar una foto del niño con el gorrito de
chef.

Saludo, fecha, estado del tiempo

 Fomento de la segu-
Animación a la lectura
ridad, responsabili-
Jueves 19 deMotivar a mirar el siguiente video “Un desayuno en
noviembre delfamilia”https://www.youtube.com/watch? dad y autonomía.
2020 v=aiXbyMLqes4&list=PLGATw7aUU3DACwiN1HuxxOe_404OI0xod&index
 Afianza los lazos fa-
=47&app=desktop
miliares.
ACTIVIDAD DE TRABAJO
 Reconocimiento de
-Usar nuevamente nuestro gorro de chef para preparar y ayudar en el desayuno
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de hoy. cantidades, colores,
“Ositos en tostadas de pan”
texturas, formas y
-Lavarnos las manos y todos los ingredientes.
-En el plato desechable vamos a colocar dos tostaditas de pan con un cuchillo de usos.
plástico vamos a untar un poquito de mermelada de tu sabor favorito, en la otra
tostada vamos a colocar nuestro cuadrado de queso.
-Hacer rodajas el guineo y lo colocar como los ojitos y boca de nuestro ositos.  Fomento de su
-Tomar las uvas y a partirlas por la mitad, colocar encima de los ojitos de gui-
autonomía.
neo
-Partir por la mitad las fresas formando un triángulo y vamos a ponerlas en los
extremos de las tostadas.
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-Servir un vaso de leche y a desayunar con tu mamita o papito.

Forma de entregar la evidencia: Enviar una foto del niño con sus ositos de
tostadas terminadas.
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Saludo, fecha, estado del tiempo  Fomento de la segu-
ridad, responsabili-
Animación a la lectura
Viernes 20 deMotivamos a cantar la canción Señora vaca (Toy cantando) dad y autonomía.
noviembre delhttps://youtu.be/vWlIoCFdJac
 Afianza los lazos fa-
2020
ACTIVIDAD DE TRABAJO miliares.
-Dialogar sobre el video y conocer que la vaca nos proporciona la leche y que de
 Desarrolla la motri-
ella se elabora el queso, el yogurt y la mantequilla.
-Preparar su desayuno con los alimentos que nos brinda la vaca, por ejemplo: cidad fina.
untarla mermelada o mantequilla en las tostadas o en el pan y acompañarlo con
una un vaso de leche yogurt.
-Imprimir o dibujar la hoja de trabajo (anexo 1)
-Pintar el dedo índice derecho del niño o niña de témpera color rojo y hacer
puntitos cerca de la vaca.
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-Pintar el dedo índice izquierdo del niño o niña de témpera color verde y hacer
puntitos lejos de la vaca.
Forma de entregar la evidencia: Enviar una foto de la hoja de trabajo
terminada.

NOTA: Los ejercicios que se realicen en hoja deben ser pintados e incluir la fecha (parte superior) nombre y
apellido (parte inferior)

ELABORADO POR APROBADO POR VICERRECTORADO

Lic. María Fernanda Aguirre Msc. Monserrat Arias

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Fecha: 11 de noviembre de 2020 Fecha:

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ANEXO 1 Pintar el dedo índice derecho del niño o niña de témpera color rojo y hacer puntitos cerca de la vaca.
-Pintar el dedo índice izquierdo del niño o niña de témpera color verde y hacer puntitos lejos de la vaca.
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