PLANIFICACION CLASE MAGISTRAL 04/06/2022

DOCENTE: Consuelo Montiel Vásquez

Área: Ciencias Sociales Grado: 1ero Básico

Unidad: I Tiempo Estmado:25 minutos

Contenido Recurso Actividad Evaluación

 Democracia y  Humano Actividad No 1  Preguntas orales

participación ciudadana Se tendrá el recurso de los
alumnos presentes. Juego: ¿cómo sueña a su Se realizan preguntas
país? Orales en base al
I unidad.  Físico/ Tecnológico tema visto, con la
Nos permite hacer uso de La intención del juego es la finalidad única de
la señal web (Wifi o la muy participación de los alumnos y evaluar la percepción
conocida señal de internet, con ellos que puedan y entendimiento de los
celular, video…) Caracterizar en sus aspectos alumnos,
personales como ellos miran o
sueñan a su país en un futuro
no muy lejano, por medio de la
participación y de la no
participación ciudadana.

DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

Definición: La participación ciudadana está naturalmente ligada a la democracia por ser ésta la principal
forma de gobierno que se sustenta en el diálogo e interacción entre los ciudadanos y los asuntos del
Estado, La participación ciudadana se ha instalado transversalmente en el discurso de los actores políticos,
fundamentalmente por la crisis de legitimidad que afecta a las instituciones de la democracia
representativa. Por tal razón, las propuestas de profundización de la democracia y apertura de las
instituciones del Estado a la ciudadanía.

El origen de la participación ciudadana se circunscribe ineludiblemente a la democracia, que desde la

antigua Grecia entiende al ciudadano como poseedor de virtudes cívicas puestas a disposición del bien
común. Por otro lado, existe una definición descriptiva o sistemática de la democracia. Esta muestra la
relación con las experiencias democráticas, es decir, una descripción de las características que han dado
forma a las democracias, configurando una aproximación a lo que es realmente. Realidades democráticas
como régimen político en el que los ciudadanos desempeñan un papel más o menos gravitante en la toma
de decisiones que les afectan en menor o mayor medida.

Palabras clave:

Democracia participativa, participación ciudadana, mecanismos participativos, democracia, ciudadanía

Objetivos Educacionales:
Se pretende establecer una mirada crítica sobre las distintas políticas de participación
establecidas desde la recuperación de la democracia por los gobiernos de la Concertación
en el ámbito escolar a través de una revisión bibliográfica de las principales
investigaciones en la temática. Este marco normativo más bien es la reproducción de la
democracia representativa al espacio escolar, y genera una serie de procedimientos y
ritos que particularmente tienden a entrampar la participación

Palabras clave: cultura escolar, democracia, participación, procesos de democratización,

democracia representativa.

Objetivos Generales:

Se busca Interpretar las implicaciones sociales y políticas de la participación

democrática en las organizaciones comunitarias por parte de sus miembros de la
sociedad, con el fin de construir un marco significativo que refleje la experiencia
de Democracia y con la participación equitativa del ciudadano.

Objetivos Específicos y Aprendizaje Esperados:

Comprender el fenómeno de la participación y la democracia, su distanciamiento teórico
práctico desde el Estado y las organizaciones comunitarias.
La democracia brinda a las y los ciudadanos de una nación, la oportunidad de elegir
voluntariamente a sus gobernantes, mediante el principio de las mayorías, el respeto a
las leyes y la protección de los derechos humanos.

Actividades:

 Preguntas orales: se intenciona realizar preguntas al alumno, con base al tema

para evaluar la competencia cognitiva. Verificando que el indicador de logro se a
dado.

 Juego Denominado, Como sueñas a tu país: se realiza el juego enfocándose en

el tema de como podemos visionar a nuestro país o comunidad, con y sin la
debida participación del ciudadano democráticamente.
 MINI CARTEL

DEMOCRACIAY
PARTICIPACION
CIUDADANA