4.

METODOLOGÍA  Rotular cada tubo de ensayo y colocar

en cada uno de ellos las distintas “AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA
Para el presente trabajo se usó el método
soluciones para medir su pH. SOBERANÍA NACIONAL”
empírico y se obtuvo diversos resultados
observables a través de la
experimentación.
4.1.MATERIALES
 Pétalos de dos rosas rojas
 Alcohol etílico
 Un mortero o pilón
 Un colador
 Solución de vinagre  Agregar a cada muestra unas gotitas
 Solución de shampú del indicador preparado, agitar FERIA ESCOLAR NACIONAL DE
 Agua destilada ligeramente la solución y observar la CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 Solución de detergente reacción química de las sustancias “SEBASTIAN LORENTE”
 Solución de jabón ácidas y básicas, cuya evidencia es el EUREKA - 2022
 Un vaso de vidrio cambio de color rojo en las sustancias
 6 tubos de ensayo ácidas y azul verdoso en las sustancias
PROYECTO:
básicas.
 Una cuchara INDICADOR DE PH NATURAL
 Un gotero
5. RESULTADOS ESPERADOS
4.2.PROCEDIMIENTO
Los resultados que se obtuvieron fueron
 Tritura los pétalos de una rosa en
positivos, ya que el indicador de pH
el mortero y luego agregar 5 Natural elaborado con pétalos de rosas
cucharadas de alcohol. rojas fue sensible químicamente a las
muestras ácidas y básicas;
cambiándoles de color. Como muestra
el siguiente gráfico.

 Filtrar la mezcla en un vaso y luego

vaciarlo a un frasco con el gotero. ------- SEXTO GRADO “G” ------
Dicha solución será el indicador de
pH que tendrán color fucsia claro. EQUIPO DE TRABAJO:
GUZMAN ROMANÍ, JHERLEY SMITH
ACUÑA ANTONIO, ANDREW JHERSY
6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Folleto Informativo 3.1.4.0 Folleto informativo pH) PROFESORA:
- https://pdfcoffee.com/indicador-de-ph-a-partir-de- MARINA ABIGAIL, CHENET DIAZ
petalos-de-rosa-4-pdf-free.html

INTRODUCCIÓN
El presente proyecto se ha realizado en el
marco de ampliar nuestros conocimientos
como estudiantes en proceso de
aprendizaje. La curiosidad nos lleva a
cuestionar ciertos fenómenos naturales y
conocer las propiedades de sustancias que
antes para nosotros eran desconocidas.
Los químicos usan el pH para indicar la
acidez o basicidad de una sustancia. Saber
cuál es el pH de los elementos es muy
importante para nuestra seguridad ante
cualquier producto químico ya que algunos
que utilizamos a diario podrían ser
perjudiciales para nuestra salud. Los
científicos lo miden en los laboratorios antes
de lanzar cualquier producto al mercado,
pero también se puede hacer de manera
casera para determinarlo.
A continuación veremos de una manera
práctica y muy didáctica como realizar un
indicador de pH casero.
INDICADOR DE pH NATURAL 3. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
3.1.¿Qué es el pH?
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Saber cuál es el pH de los elementos es El pH es una medida que indica la
muy importante para nuestra seguridad acidez o la alcalinidad del agua. Se
ante cualquier producto químico ya que define como la concentración de
algunos que utilizamos a diario podrían iones de hidrógeno en el agua.
ser perjudiciales para nuestra salud. Con una disminución del pH, el agua
se hace más ácida y con un aumento
de pH el agua se hace más básica.
3.2. ¿Por qué es importante el pH?
a. Muchas reacciones químicas dentro
de los organismos acuáticos
(metabolismo celular) son necesarias
para la supervivencia y crecimiento.
Los organismos requieren un
margen estrecho de valores de pH.
b. Los cambios en pH pueden alterar la
concentración de otras substancias
en el agua modificando el nivel de
toxicidad.
2. OBJETIVOS
2.1.OBJETIVO GENERAL
Demostrar que las plantas tienen
sustancias naturales que son
capaces de detectar el pH de
sustancias artificiales.
2.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Fomentar el desarrollo de la
creatividad y la curiosidad de los
niños hacia la investigación
científica
 Realizar pruebas de pH con el
indicador.
 Calcular la cantidad de pétalos
usados y la cantidad de alcohol
empleado.
3.