Institución Educativa

“Bandera del Perú”

1° grado de secundaria:
ARTE Y CULTURA
Actividad 3
Exploramos con los elementos y materiales
Competencia 1: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Propósito de la actividad: Explora con el punto, línea, formas, armonía y contraste para representar una idea relacionada a los
humedades de Pisco.
Criterios de evaluación:
 Explora con elementos de las artes visuales,materiales y técnicas
 Representa una idea relaciona a su proyecto.
 Registra su proceso creativo y reflexiona el resultado.

ACUERDOS DE CONVIVENCIA:
1. Atendemos las explicaciones del profesor.
2. Levantamos la mano para participar en clase.
3. Respetamos a todos los compañeros y al docente.
4. Presentamos las tareas en los tiempos y medios designados.

Materiales:

Lápiz, borrador, regla, témperas, pinceles, bloc de dibujo o cartulina A 4.

Materiales complementarios recomendados: Botella de plástico con agua, vaso descartable, 5 cucharas descartable, papel
periódico.
Observa las imágenes:

Las imágenes representan a ejercicios de pintura con puntos, líneas, formas, armonía y contrastes. En esta
oportunidad con ayuda de témperas representarás ideas relacionadas a un ave y planta de un humedal.

PRÁCTICA: Realizar ejercicios creativos con puntos, líneas y formas añadiendo armonía y contraste.

RETO: Representar un ave y una planta de un humedal

Indicaciones generales para la práctica y el reto:
-Divide en 4 partes una hoja del bloc de dibujo y numérala.
-En el recuadro 1, traza puntos que representen algo. (espiral, sol, una flor, etc.)
-En el recuadro 2, traza líneas que representen algo. (cerros con nubes, una casa, un árbol, ave, etc.)
-En el recuadro 3, traza formas geométricas.
- En el recuadro 4, representa un ave y una planta de humedal mediante puntos, líneas y formas.

AUTOEVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA “CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS”

Lee atentamente los criterios de evaluación y responde si o no.
Criterios de evaluación Si/No
Explora con elementos de las artes visuales, materiales y técnicas.
Representa una idea relaciona a su proyecto.
Registra su proceso creativo y reflexiona el resultado.
 Institución Educativa
“Bandera del Perú”

TRABAJO PARA LA CASA: Elaborar un boceto (A4) de su cartel infográfico y presentar la próxima clase.
A manera de recordatorio te presento las características del proyecto para que lo tomes en cuenta a la hora de
elaborar tu boceto :

•Titular (título) creativo referente al cuidado y preservación del medio ambiente de los humedales de Pisco y especies en
peligro de extinción
• Textos con consejos a favor del cuidado de los humedales de Pisco y aves en peligro de extinción y el porqué de la
importancia de su preservación.
• Ilustración (dibujo a mano) de humedal de Pisco contaminado y ave en peligro de extinción que habita en ese lugar.
• Armonía de color y contraste de color entre los dibujos, textos y el fondo del formato gráfico.
•Diseño de letras de hasta 4 tipos en diversos tamaños y grosor distribuidos por orden jerárquico de los textos.
• Logo (insignia del colegio Bandera del Perú).
•Fuente principal en letra muy pequeña de donde saco la información.

Te presento algunas ideas de infográfias que puedes emplear para elaborar tu boceto de cartel infográfico sobre humedal
contaminado de pisco y aves en peligro de extinción”:

Finalmente te hago recordar que el proyecto de cartel

infográfico se presentará en la actividad 4, y se realizará en
una cartulina de medidas 42 cm x 30 cm pintado con témperas, colores u otras técnicas de pintura.

HASTA LA PRÓXIMA CLASE.