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CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº2 UNIDAD 15

Química del carbono
Unidad de estudio Soluciones y fundamentos de la química orgánica
Tiempo de desarrollo 1 hora
Metodología de trabajo Individual - taller
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

Al desarrollar esta actividad, el estudiante tendrá la capacidad de:

1. Identificar las principales propiedades del carbono de origen orgánico.

2. Identificar las características de la tetravalencia de carbono aplicados al metano (CH4).
3. Identificar y comprender la isomería de los compuestos de carbono.

MATERIALES DE FORMACIÓN

 Guía de aprendizaje.
 Multimedia con los conceptos y fundamentos asociados a la unidad 15 de este curso.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

SITUACIÓN: llenar formato con propiedades del carbono.

Como trabajo de clase de ciencias naturales, se le ha solicitado que realice un estudio de las
propiedades del carbono y el esquema estructural del metano. También debe identificar la
tetravalencia del carbono y la isomería del carbono. A continuación encontrará las tablas que
se han diseñado para consolidar la información que deberá registrar.

Propiedades del carbono (mencione cinco propiedades del carbono orgánico)

1
2
3
4
5

Tetravalencia del carbono

Realice un esquema del

metano (CH4) indicando los
ángulos que forma con
carbono e hidrógeno.
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Escriba y dibuje los isómeros de los siguientes compuestos

2-bromo-butano

Butano

Pentano

PREGUNTAS ORIENTADORAS

 Seleccione algunos productos que usted use a diario en su baño, comidas, utensilios,
etc. e identifique cuáles de estos tienen como base el carbono.
 ¿Qué es la tetravalencia? Explique con un ejemplo sencillo.
 Con un ejemplo cotidiano, proponga la identificación de la isomería de un compuesto
orgánico.

POSIBILIDADES

El estudiante debe identificar las propiedades del carbono orgánico y ver cómo estas se ven
reflejadas en un compuesto orgánico, realizar el esquema de la tetravalencia del compuesto
metano e identificar los isómeros de los compuestos propuestos.

DESARROLLO

Usted debe: resolver las tres situaciones que se consolidan en las tablas, para lo cual deberá
leer y comprender el enunciado, analizar las situaciones, identificar las propiedades de
carbono, explicar la tetravalencia del carbono basado en el compuesto metano y por último,
dibujar los isómeros que existan de cada uno de los compuestos que se relacionan en la tabla.

EVALUACIÓN

 Evaluación de la actividad: la evaluación de esta actividad se basa en el trabajo práctico

a desarrollar en el ejercicio propuesto y las evidencias de aprendizaje entregadas al
tutor.
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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Todas las evidencias de aprendizaje serán entregadas al profesor, ya sea con capturas de
pantallas, gráficos, informes o solución a evaluaciones.

Para el desarrollo de esta actividad se obtendrán las siguientes evidencias:

- Un informe que contenga el desarrollo de las situaciones planteadas, con las tablas
debidamente diligenciadas. Respaldar el informe con imágenes y conclusiones; también
se deberá enunciar las dificultades presentadas en la práctica y los métodos con los
cuales se solucionaron.
- Las respuestas a las preguntas orientadoras formuladas en esta guía de aprendizaje.