GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO

SERVICIOS ESCOLARES INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COLEGIO “HOWARD GARDNER”

Materia: Historia
Para la recuperación de los alumnos de bajo aprovechamiento en la materia de Historia I,
II y III en cada clase se deberá fomentar la autonomía, criterio, monitorear el avance e
interferencias respecto al aprendizaje, y comprobar el nivel de comprensión de los
alumnos en la materia de Historia I, II, III e identificar las necesidades específicas; se
espera que cada los alumnos cumplan para el final del ciclo escolar con los siguientes
indicadores de evaluación.

Indicadores de evaluación esperados para Historia I, II, III

Verbo operativo Contenido Nivel de exigencia Contexto

Reconozca y ubique Procesos de la Con dominio y De forma individual.

historia y el impacto claridad.
en la vida presente.
Investigue Información de Con argumentos. En apuntes y frente al
cambios y grupo.
permanencias en
procesos históricos.
Debate Diversas De manera fluida. En equipo.
circunstancias;
enfocándose a la
reflexión
Interpreta La contextualización De manera De forma individual
de las diferentes organizada y con
versiones; claridad.
incentivando el
descubrir.
Ejerce Opinión respecto a su Con dominio, y orden. De forma individual.
pensamiento
histórico.
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SERVICIOS ESCOLARES INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COLEGIO “HOWARD GARDNER”

HISTORIA
Técnicas Instrumentos Aprendizajes que pueden evaluarse
Conocimientos Habilidades Actitudes y
valores
Observación Guía de ✓ ✓ ✓
observación.
Desempeño de Preguntas sobre ✓ ✓
los alumnos el procedimiento
Cuadernos de los ✓ ✓ ✓
alumnos
Organizadores ✓ ✓
gráficos
Análisis del Portafolio ✓ ✓
desempeño Rúbrica ✓ ✓ ✓
Técnicas de Tipo textuales y ✓ ✓
interrogatorio escritas: Debate
Tipos orales y ✓ ✓
escritas: Pruebas
escritas
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SERVICIOS ESCOLARES INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COLEGIO “HOWARD GARDNER”

Materia: Geografía.
Para la recuperación de los alumnos de bajo aprovechamiento en la materia de Geografía
en cada clase se deberá fomentar la autonomía, criterio, monitorear el avance e
interferencias respecto al aprendizaje, y comprobar el nivel de comprensión de los
alumnos en la materia de Geografía e identificar las necesidades específicas; se espera
que cada los alumnos cumplan para el final del ciclo escolar con los siguientes
indicadores de evaluación.

Indicadores de evaluación esperados para Geografía I

Verbo operativo Contenido Nivel de exigencia Contexto

Reconozca El espacio geográfico De manera atenta. De forma individual

en el que se
desenvuelve
Desarrolle Pensamiento crítico Con claridad y En la vida cotidiana.
ante pronombres dominio.
interrogativos clave a
partir del ¿dónde?,
¿qué?, ¿cómo?, ¿por
qué?, respecto a su
realidad geográfica.
Sostenga una Ante el devenir que Con dominio y Entre sus
postura ocurre en el mundo. precisión. compañeros.
Exponga Análisis espacial; De forma fluida. Frente al grupo.
relación sociedad-
naturaleza.
Interprete Información De manera reflexiva y De forma individual.
geográfica desde su clara.
experiencia espacial

GEOGRAFÍA
Técnicas Instrumentos Aprendizajes que pueden evaluarse
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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SERVICIOS DE APOYO
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
COLEGIO “HOWARD GARDNER”
Actitudes y
Conocimientos Habilidades valores
Observación Guía de ✓ ✓ ✓
observación.
Registro ✓ ✓
anecdótico.
Desempeño de Cuadernos de ✓ ✓ ✓
los alumnos los alumnos
Organizadores ✓ ✓
gráficos
Análisis del Portafolio ✓ ✓
desempeño Rúbrica ✓ ✓ ✓
Técnicas de Tipos orales y ✓ ✓
interrogatorio escritas:
Pruebas escritas