Proyecto Finalizado Lic. Ramon Alexis Mendez-1

PROYECTO EDUCATIVO
MEJORANDO EL RENDIMIENTO EDUCATIVO DEL DEPARTAMENTO DE COMAYAGUA
PRESENTADO POR: LICENCIADO RAMON ALEXIS MENDEZ GRANADOS

CONCURSO PARA DIRECTORES DEPARTAMENTALES DE EDUCACION
TEGUCIGALPA MDC, HONDURAS,15 DE AGOSTO DE 2022.
1
ÍNDICE
INTRODUCCION ....................................................................................................................................................................................................................... 3
CAPITULO I .............................................................................................................................................................................................................................. 7
1. OBJETIVOS GENERALES ................................................................................................................................................................................................... 7
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS .................................................................................................................................................................................. 7
CAPITULO II ............................................................................................................................................................................................................................. 8
DELIMITACION .................................................................................................................................................................................................................... 8
JUSTIFICACION .................................................................................................................................................................................................................... 8
CAPITULO III ............................................................................................................................................................................................................................ 9
Localización del Departamento de Comayagua...................................................................................................................................................... 9
Límites del Departamento: .......................................................................................................................................................................................... 9
SITUACIÓN DE CALIDAD ........................................................................................................................................................................................12
SITUACIÓN DE EFICIENCIA ...................................................................................................................................................................................12
Situación Actual educativa al inicio del año escolar 2022 en el Departamento de Comayagua. ..................................................................13
CAPITULO IV ..........................................................................................................................................................................................................................18
MARCO CONCEPTUAL .......................................................................................................................................................................................................18
Misión................................................................................................................................................................................................................................18
Visión .................................................................................................................................................................................................................................18
PERFIL DEL EGRESADO DE PREBASICA .........................................................................................................................................................18
APORTE PROFESIONAL ......................................................................................................................................................................................................44
CONCLUSIONES .................................................................................................................................................................................................................44
2
RECOMENDACIONES .........................................................................................................................................................................................................45
BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................................................................................................................................46
Ilustración 1 ORGANIGRAMA DE DIRECCION DEPARTAMENTAL............................................................................................................................................ 6

Ilustración 2 MAPA DE COMAYAGUA ...................................................................................................................................................................................11
Ilustración 3 FRASE DE MORAZAN ........................................................................................................................................................................................47
INTRODUCCION
Los resultados educativos que como departamento de Comayagua hemos logrado a través de los últimos 2 años se
deben al empeño puesto desde la dirección departamental, direcciones municipales, centros educativos, alcaldías
Municipales, los organismos de participación ciudadana y en especial los docentes que durante la pandemia del covid-
19 realizaron su mejor esfuerzo para que nuestros niños y jóvenes reciban educación y aprendizaje de calidad para
su futuro en la era tecnológica, a través del envío de tareas, los trabajos independientes el WhatsApp y el uso de
tecnologías informáticas de educación que aseguren el acceso a este derecho universal y el aprendizaje significativo
para todos.
Como educador y futuro Administrador de la Educación en el departamento de Comayagua creemos que es

indispensable seguir manteniendo esa unidad de cooperación a fin de superar los retrocesos que nos dejó la pandemia
COVID-19 mal manejada desde la secretaria de Educación en los últimos dos años y que reflejo un desastre en los
indicadores educativos en el departamento de Comayagua. Con el presente Proyecto “MEJORANDO EL RENDIMIENTO
EDUCATIVO DEL DEPARTAMENTO DE COMAYAGUA” me propongo mejorar los indicadores educativos en las áreas
estratégicas en los tres niveles del sistema educativo del departamento de Comayagua para los años 2022-2025.
3
El nivel de educación Prebásica debe ser visto como el primer cimiento del proceso educativo en referencia al
fortalecimiento y debilidades de las competencias logradas por los niños y niñas que ingresan al nivel Prebásico. Todo
docente que trabaja en ese nivel debe saber con claridad sobre las normas de evaluación, para el logro de la
competencia de los niños, con el apoyo de los Padres de familia asumiendo su rol dando importancia a la Educación
a temprana edad, los docentes estarán continuamente en un proceso de formación siguiendo los lineamientos de CNB,
para desarrollar en los educandos las competencias motoras-cognitivas. Contando con los recursos didácticos para
mejorar la calidad educativa, al igual la gestión de proyectos de infraestructura para el embellecimiento del centro
educativo.
“Para el trienio 2022-2025 me propongo una MISION“ Ser una Institución desconcentrada de la SEDUC que ejecute
las políticas educativas en el departamento de Comayagua preparada para autorizar, organizar, dirigir y supervisar la
educación en los niveles de Educativos de Pre-Básica, Básica y Media del Sistema Educativo Formal, y No Formal
garantizando el acceso a los servicios educativos con calidad, equidad, transparencia y participación a las niñas,
niños, jóvenes y adultos para el bienestar humano integral, que contribuyan al desarrollo económico, científico,
tecnológico, social y cultural.
Que la DDEC será una institución con liderazgo, que responde a las Demandas educativas de la población
Comayagüense, con un sistema educativo incluyente, articulado y competitivo, que ofrezca servicios educativos de
calidad.
La necesidad de mejorar el sistema educativo del departamento de Comayagua condujo a elaborar el presente
proyecto en el que se da a conocer la situación educativa a través de un diagnóstico el cual consiste en realizar una
reflexión acerca de los niveles educativos.
4
Para dicho análisis se ha utilizado los resultados estadísticos del 2022, en el cual se da a conocer la oferta educativa
con que cuenta el departamento en referencia a la población, así como también el avance en metas e indicadores y
estadísticas de mucha importancia de acuerdo con cada eje del Plan Estratégico Institucional (PEI) de la Secretaría de
Educación y hacia donde deberá plantearse el Plan Estratégico Departamental (PED) del año 2022.
Pretendemos con esta herramienta técnica, facilitar el análisis e intervención de metas y objetivos en materia educativa
para que de esta manera cada uno de los (as) actores claves del proceso puedan involucrarse de manera efectiva a
favor de la niñez y juventud del departamento.
Nos hemos comprometido con la elaboración de una propuesta que tiene como propósito la creación de políticas
educativas con la participación de:
✓ Autoridades Departamentales
✓ Autoridades Municipales
✓ Fuerzas Vivas
✓ Instituciones y organizaciones de apoyo (ONG)
✓ Instituciones Educativas Públicas y Privadas
✓ Población Ciudadana Con este esfuerzo colectivo buscamos mejorar la calidad educativa del departamento de
Comayagua y contribuir con el desarrollo económico, político, social y cultural.
5
Ilustración 1 ORGANIGRAMA DE DIRECCION DEPARTAMENTAL
6
CAPITULO I
1. OBJETIVOS GENERALES
1. Contribuir a fortalecer la calidad y permanencia de la Educación en los Tres Niveles para la formación al trabajo, a
fin de que contribuya al desarrollo Departamental de Comayagua mediante el fortalecimiento e instrumentalización de
planes y programas de estudios.
2. Dar a conocer a los actores de los tres niveles las diferentes estrategias que serán implementadas en la ejecución
del Proyecto Mejorando el Rendimiento Educativo del Departamento de Comayagua.
2. OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Incrementar el acceso de niños, jóvenes y adultos para que sean promovidos al siguiente nivel educativo que
corresponde, cumpliendo las competencias necesarias para el grado superior.
2. Mejorar la calidad educativa en los tres niveles, brindando servicios Competitivos, priorizando contenidos,
significativos y pertinentes.
3. Incrementar los índices de retención, deserción, repitencias y aprobación de los niveles educativos.
4. Mejorar la gestión pedagógica, administrativa y financiera de la Educación.
5. Lograr la participación y armonizada de todos los actores involucrados en constantes capacitaciones y monitoreo
a los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje.
7. Verificar el cumplimiento de los horarios y jornadas de clases establecidos por la secretaria de Educación.
8. Promover a los educandos al grado siguiente con las competencias requeridas.
9. Instruir al personal Docente Administrativo con el fin de apropiarse de las diferentes herramientas curriculares que
se requieren para lograr una mejor administración de los Centros Educativos.
7
CAPITULO II
DELIMITACION
En busca de mejorar las competencias en los educandos de los niveles de pre básica, básica y media en las
asignaturas de español y matemáticas ya que debido a la pandemia del COVID-19 y las tormentas Tropicales que han
afectaron en un 90% el sistema educativo, en el cual la falta de concientización en adquirir responsabilidad de los
padres de familia , el desinterés por la vacunación de los educandos, y la virtualización de contenidos, dificulta el
proceso enseñanza -aprendizaje y nos conduce a ser creativos y proactivos en nuestra labor docente y administrativa.
JUSTIFICACION
El proyecto que se presenta a continuación fue realizado para aportar actividades y acciones estratégicas a realizar
por las autoridades departamentales y municipales involucrando toda la comunidad educativa, gobierno local, y 0tras
organizaciones cooperantes para lograr una educación de calidad,
8
CAPITULO III
MARCO TEORICO
Localización del Departamento de Comayagua.
El departamento de Comayagua tiene una extensión territorial de 5,196.4 km². Es el séptimo departamento más
grande de Honduras. Está ubicado en la región centro-occidental del país, entre las siguientes coordenadas: 14º
03´ y 15º 03´ de Latitud Norte; y los 87º 13´ y 88º 05´ de Longitud Oeste.
Este departamento, limita al norte con los departamentos de Yoro y Cortés. Al sur, con los departamentos de La
Paz, y Francisco Morazán. Al oeste con los departamentos de Intibucá y Santa Bárbara y al este con el
departamento de Yoro. Al norte del departamento de Comayagua, se encuentra el único lago natural de Honduras,
el lago de Yojoa. Este lago, es compartido con los departamentos de Cortés y Santa Bárbara.
(https://hondurasensusmanos.com/03-departamento-de-comayagua/, s.f.)
Límites del Departamento:

Al Norte con los departamentos de Yoro y Cortes
Al Sur: con los departamentos de la Paz y Francisco Morazán.
Este: con el departamento de Yoro
Oeste: Con los departamentos de Intibucá y Santa Bárbara
9
RESEÑA HISTÓRICA
Comayagua es la cabecera del departamento del mismo nombre y está localizada en el centro de Honduras a unos
1650 pies sobre el nivel del mar. Al sur de Comayagua se encuentra Tegucigalpa (37.6 millas) y al norte la ciudad de
San Pedro Sula (77.6 millas).
El nombre de Comayagua se deriva de la lengua indígena 'lenca' que significa: "Páramo de abundante agua."
La ciudad fue fundada el 8 de diciembre de 1537 bajo el nombre de Santa María de la Nueva Valladolid de Comayagua
por el Capitán español: Alonso de Cáceres, cumpliendo las órdenes del adelantado: Don Francisco de Montejo,
entonces Gobernador de Yucatán. Posteriormente se le cambió el nombre a Concepción de Comayagua. Pero según
una cédula expedida el 13 de septiembre de 1543, la población pasó a llamarse Villa de Valladolid.
A partir de 1540 Comayagua fue la capital de la provincia de Honduras, perteneciente al Reino de Guatemala dentro
del Virreinato de Nueva España.
Posteriormente fue capital de la provincia de Honduras en 1821 de la Provincia. Luego de la independencia de España
la ciudad continuó siendo la capital del estado de Honduras en la República Federal de Centroamérica. Después de
que Honduras llegara a ser una república independiente, Comayagua fue capital alterna con Tegucigalpa, hasta que,
en 1880, durante el gobierno de Marco Aurelio Soto, se fijó en Tegucigalpa como la capital definitiva.
10
Ilustración 2 MAPA DE COMAYAGUA
11
SITUACIÓN DE CALIDAD
1. El porcentaje de aprobación promedio en el área de español del nivel de educación básica es del 83.2%, y para el
área de matemáticas es del 85.4%.
2. El porcentaje de docentes en servicio que participan en programas de formación permanente en el área de su
desempeño es alrededor del 10%.
3. El porcentaje de centros educativos con disponibilidad de las herramientas del DCNB actualmente es del 70%
SITUACIÓN DE EFICIENCIA
El promedio de los días trabajados en los años anteriores al 2020 fue de 58 % pretendiendo hacer una proyección al
año 2025 trabajar los 200 días de clases
Contexto del país
Comayagua es uno de los 18 Departamentos de Honduras siendo Honduras uno de los 7 países que conforman
Centroamérica, todos siendo parte de un istmo que dispone de acceso a los mares Atlántico y Pacífico. La población
de Comayagua es de 172,069 habitantes, la cual está distribuida de la siguiente manera, Niños representa el 35.6 %,
los adultos un 56.16% y la Tercer edad un 8.25 % La tasa anual de crecimiento de la población de Comayagua es de
Hombres 287,665, Mujeres 305,956 para un total de 593,521 habitantes proyectado hacia el año 2022 y la esperanza de
vida es de 75 años. El 56 % de la población vive en los centros urbanos,
12
La población es principalmente mestiza y un 9.5 % del total de Comayagua manifiestan identidad indígena,
perteneciente a 9 pueblos. La lengua prevaleciente es el castellano, junto con cuatro pueblos indígenas (Misquito,
Tawahka, Pech, Tolupán) usan su propia lengua, aunque con amenaza o alto riesgo de desaparecer. (wiipedia, s.f.)
Se estima que 55,500 de comayagüenses viven en el exterior, más del 90 % de ellos viviendo en los Estados Unidos y
el resto viviendo principalmente en España, migrados esencialmente por razones económicas.
Situación Actual educativa al inicio del año escolar 2022 en el Departamento de Comayagua.
En materia educativa, Comayagua en el 2021 tenía una tasa alfabetismo de 88 % con promedio de escolaridad en la
población de 15 años y mas no saben leer y escribir que representan el 12% (Banco Centroamericano de Integración
Económica, 2020), la tasa neta de matrícula en educación básica es de 87.68 %,
la de educación primaria (I, II y III ciclo de educación básica)
1. cálculos de la SE en la Memoria Anual de Labores del Nivel Descentralizado 2020.
Al inicio del año escolar 2022 existían 2,717 centros educativos de administración gubernamental,157 centros
educativos de administración no gubernamental; un 73.3 % del total de los centros están ubicados en el medio rural,
lo que son generalmente de administración gubernamental (97 %). El ciclo escolar prevaleciente inicia en el mes de
febrero y finaliza en noviembre, pero también algunos centros educativos bilingües de administración no
gubernamental operan con el sistema de inicio en agosto y finaliza en el mes de mayo del siguiente año.
13
La matrícula actual del 2022 registro un total de 115,707 de estudiantes sin distinción de edad, en los tres niveles.
El sistema educativo, en lo que respecta al ámbito de administración de la Secretaría de Educación, enfrenta grandes
desafíos de acceso, por cuanto el INE estima que un 44 % de la población de 3 a 17 años está fuera del sistema escolar,
sus tasas de coberturas netas están estables o decreciendo y son de las más bajas de Centroamérica.
Tabla 1 Cantidad de docentes en el Departamento Comayagua
Tabla 2 Totales Por Nivel Comayagua
(SACE, s.f.)
14
Principales innovaciones en educación o demandas para innovar más:
Mantener la conversión docente hacia la virtualidad de los procesos de enseñanza en un escenario post pandémico.
Expertos nacionales opinan que el período ha dejado en evidencia los grandes pasos de los docentes en el logro de
competencias digitales, un estudio de la UNAH revela que antes del COVID-19, “el 89 % de los profesores de los tres
primeros niveles educativos del país nunca había desarrollado educación virtualizada…”, hoy, el 100% de ellos ha
debido involucrarse, con más o menos capacidad.
Se requiere el pronto desarrollo de capacidades en los actores educativos para la maximización de los resultados de
la educación a distancia. Paralelo a ello el sistema ha de establecer sistema de control y monitoreo de los aprendizajes
en la educación a distancia a fin de asegurar calidad de aprendizajes.
Más descentralización puede ser la oportunidad de mejorar el acceso, aumentar la eficiencia en el uso de los recursos
y generar soluciones locales a problemas de calidad y cobertura. Se reconoce desde muchas posiciones, actores y
propuestas que el sistema educativo hondureño requiere mayor grado de descentralización, visto los escasos avances
logrados y la falta de efectividad del nivel central para administrar hasta el aula la llegada y funcionamiento de las
políticas educativas.
15
Principales desafíos de conocimiento
No se conoce de manera científica el significado y todas las implicaciones socioemocionales, de perdida de
aprendizajes y significados sociales y económicos como producto del cierre de los centros educativos motivados por
la pandemia a partir de marzo de 2020. Diferentes actores ya anticipan el aumento de la desigualdad social y el mayor
deterioro económico presente y futuro de buena parte de la población que depende del sistema gubernamental para
educarse.
Disponibilidad de datos e información oportuna sobre el acceso, eficiencia interna y calidad educativa. Es
fundamental que la Secretaría establezca compromisos, rutinas, protocolos y periodicidad, al menos anual, en la
publicación de información educativa. La información y el reconocimiento de la realidad o las consecuencias de la
coyuntura se hace difícil establecer monitorear los cambios en educación sobre la base de las previsiones del Plan
Estratégico del Sector; es igualmente importante estudiar, documentar y publicar los efectos de las coyunturas de la
pandemia Covid-19 y las tormentas tropicales, como elemento esencial para establecer las brechas y formular planes
de respuesta.
16
Estudios científicos sobre el uso de la telefonía y aplicaciones de mensajería como complementos de actividades
académicas. Realizar estudios científicos que confirmen y permitan el aprovechamiento de la telefonía móvil y las
aplicaciones disponibles de mensajería e intercambio de multimedia como parte de las actividades académicas y
recurso de apoyo docente es una demanda impuesta por haberse convertido en la base de la comunicación entre
docentes, y madres/padres de familia y entre docentes y sus estudiantes durante el cierre de las escuelas.
Investigación más segmentada en el desempeño de la niñez del primer ciclo educativo en tiempos de virtualidad.
Diversas fuentes pedagógicas y familias han reportado que quienes más dificultades han tenido para adaptarse a la
educación virtual ha sido la niñez menor a 8 años, lo cual plantea la necesidad de profundizar estudios para crear más
innovación en la virtualidad educativa para el segmento preescolar y del primer ciclo. (https://blogs.unah.edu.hn/die/nota-
3, 2015)
17
CAPITULO IV
MARCO CONCEPTUAL
Misión
La dirección departamental de educación de Comayagua es una institución comprometida con la gestión y dotación
de aprendizajes relevantes y significativos a los niños y jóvenes educandos con un sistema incluyente articulado ,
ofreciendo servicios de calidad.
Visión
Del año 2,022 al 2,025. La dirección departamental de educación de Comayagua será una institución con liderazgo que
forme profesionales que respondan a las demandas productivas de la sociedad del departamento y el país.
PERFIL DEL EGRESADO DE PREBASICA

Los niñas y niñas al egresar de Educación Prebásica serán capaces de…
1. Expresar seguridad y confianza en sí mismo, que le permite actuar con autonomía e iniciativa en el ámbito Familiar
y social.
2. Conoce y cuida de su cuerpo, a través de la práctica de sus habilidades perceptivas y psicomotoras.
3. Interrelaciona con el medio natural y social, así como la aceptación de la convivencia social como parte de esquema
de valores.
18
4. Apreciar y practicar valores como parte principal de su desarrollo personal en diferentes situaciones y contextos.
5. Auto controlarse y demostrar independencia en las acciones que realiza.
6. Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural. Como miembro de su comunidad local y regional, como
integrante de la nación.
7. Demostrar control dinámico general y específico de las habilidades motrices, perceptivas y sensoriales que exigen
su vida cotidiana.
8. Demostrar en sus interrelaciones, vivencias de valores, morales, culturales, cívicos y espirituales. Las normas de
convivencias el respeto, a los derechos humanos y el desarrollo de comportamientos democráticos en los ámbitos
sociales donde actúa.
Tabla 3 Formación de la educación prebásica
19
Tabla 4 Matricula actual de prebásica
Tabla 5 PROPUESTAS DE PREBASICA
PROPUESTAS NIVEL PREBASICA

Nº Propuesta Meta Actividad Indicador Recursos Responsable
1 Elevar la Tasa de
cobertura neta de 1.-Monitoreo Humanos Unidad de Pre
matrícula de control y Personal Básica de la
educandos de 5 años digitación del Docente Dirección
de edad en el grado proceso de la Administrativo departamental
obligatorio de matrícula en los Alumnos
Centros de Nivel Padres y
Educación
Prebásico.
20
Prebásica en los 2.Implementación Madres de Directores
Centros Educativos Matricula de campaña de ACCESO Familia Municipales
Gubernamentales y consolidada al concienciación a PRE BÁSICA Materiales
no gubernamentales mes de marzo cerca de la
de cada año. importancia de la Censo del INE
educación Cuadro de
Prebásica. Matricula SIARHD
3.-Elaboración de
Censo Financieros
departamental de Cancelación y SEFIN
la población creación de
escolar no Estructuras
atendida en presupuestaria
Prebásica. SUBDIRECCION
s de los
4.- Gestionar la DEPARTAMENTAL
docentes
creación de 5 DE MODALIDADES
jubilados y
centros EDUCATIVAS
que, según
Educativos de
prebásica por año dictamen
en aquellos técnico del
lugares director
postergados. municipal, no
5.- Desarrollo de se necesiten en
Plan de Oferta determinado
Educativa en las Centro
Modalidades de Educativo de
Jardines, CEPB, Prebásica
CCEPREB y
Educación en
Casa, para que
todos los niños y
21
niñas de 5 años
de edad ingresen
al grado
obligatorio de la
Educación Pre-
Básica.
2
Realización de
análisis de la
situación
educativa de cada Director Municipal
Centro Educativo
de Prebásica por Directores de
municipio como Centros Educativos
Coordinadora insumo para el Humanos de prebásica
En Conjunto con los departamental diseño y CALIDAD
directores de los y municipal de elaboración de EDUCATIVA Materiales COMDE
Centros Educativos Prebásica Plan de mejora EN PRE
de Pre- Básica la Directores y para elevar las BÁSICA CED
elaboración de directoras de destrezas y
planes de mejora los Centros habilidades de Docentes
para la calidad de la Educativos de los alumnos de
educación Prebásica Prebásica en sus Director Municipal/
tres áreas Técnicos
1.-DESARROLLO Pedagógicos
PERSONAL Y
SOCIAL
2.- RELACION
CON EL
ENTORNO.
22
3. DESARROLLO
DE LA
COMUNICACIÓN
Y LA
REPRESENTACI
ON.
Socialización e
implementación
de Plan de Mejora
para elevar
índices de
destrezas de los
alumnos de
Prebásica con
diferentes
organizaciones
de la comunidad
educativa tanto a
nivel municipal
como local de los
centros
educativos.
3
Diseñar y ejecutar un Subdirección
plan de monitoreo Realización de CALIDAD Financieros departamental de
para dar seguimiento Centros mapeo de centros PRE BÁSICA Evaluación y
a los centros Educativos educativos con Materiales Currículo
educativos de bajos Humanos
rendimientos Coordinadora de
Prebásica por
académicos a Pre Básica a nivel
municipio.
23
nivel del departamental y
municipio. Municipal
Dirección Municipal/
Técnicos
Pedagógicos
4 Implementar un Plan Dirección

de supervisión y Elaboración de CALIDAD Municipal/ Técnicos
acompañamiento plan de PRE BÁSICA pedagógicos.
docente en Docentes supervisión a
coordinación con el nivel municipal
Técnico Pedagógico de acuerdo
Municipal y alineamientos de
Directores de los la Unidad
Centros Educativos. Departamental de
Supervisión
(UDS).
5 Coordinar con la Elaboración,
Regional de la socialización e
Pedagógica de La implementación
Paz de plan de Consejo de
Un proceso de actualización Humanos directores
capacitación para Directores para docentes, CALIDAD Materiales Director Municipal/
mejorar las Maestras y para el Asistentes Técnicos
PRE BÁSICA
competencias Maestros empoderamiento Municipales
pedagógicas y de nuevas
científicas de los Técnicas,
docentes del Nivel metodologías,
de Educación Pre enfoques y
conocimientos,
24
Básica relacionado de acuerdo al
con las tres Áreas diseño desde la
1.-Desarrollo DDE.
Personal Y Social
2.- Relación Con El
Entorno
3-Desarrollo,
Personal Y Social.
6
Establecer acuerdos Dotar 123 Identificar Humanos y
y compromisos con centros de Pre recursos CALIDAD Cooperantes
los docentes padres Básica de económicos de la PRE BÁSICA en Educación Subdirección
y madres de familia y material Dirección directores departamental de
autoridades locales fungible por departamental de Municipales Asuntos
para dotar a cada cada año de Educación.
Alcaldes s Administrativos y
Centro Educativo de vigencia de Establecer
Municipales Financieros,
Pre Básica de este proyecto. convenios con
material fungible. los cooperantes. Materiales
Hacer alianzas
con las Alcaldías
Municipales.
7
Establecer acuerdos Crear 27 Firma convenios Humanos
EFICIENCI-A
temporales y Estructura con la Alcaldía
PRE BASICA Materiales Docentes
compromisos con la presupuestaria Municipal,
alcaldía al pago de por año para Empresa Privada, DMEC
docentes en Pre Básica ONG’s, Padres y
25
aquellos centros Madres de Alcaldía Municipal
educativos que no Familia para
Empresa Privada
cuentan con contratar al
estructura personal docente
presupuestaria para necesario y que
atender la demanda no cubra el
educativa Estado, a nivel
municipal,
mientras se crea
la respectiva
estructura
presupuestaria
8 Subdirector
EFICIENCI-A Humanos Departamental de
Diseño de En el 100% de Socializar a los
PRE BASICA Materiales Modalidades
Implementación el los centros de directores de los
Educativas
Plan de Asistencia Pre Básica centros
Tutorial en educativos, el Asistente
coordinación con los Plan de Acción Pedagógico
directores de Tutorial del nivel Municipal directores
Centros Educativos básico y medio de Centros
y docentes para mejorar Educativos
rendimiento
Docentes
académico de los
alumnos.
26
Tabla 6 Matricula actual de Básica
27
Tabla 7 Formación de la educación básica
Tabla 8 PROPUESTAS DE BASICA
28
Nº PROPUESTAS NIVEL BASICA
Propuesta Meta Actividad Indicador Recursos Responsable
1 Elevar la Cobertura Matricula 1.- Delegar a los ACCESO Director
de Matrícula en consolidada de Asistente BASICA (1° A 9° Municipal
Educación Básica en Alumnos(as) Pedagógicos GRADO)
primero, segundo y de cada año del para que
tercer ciclo Proyecto de convoquen
mejora Directores (as) Directores
para que realicen Distritales
la matricula en
los centros
educativos y un
rastreo de
alumnos en edad
de matrícula en
la comunidad
2.-Monitoreo
control y
digitación del
proceso de la
matrícula en los
29
Centros de
Educación
Básica de
primero a
noveno grado a
través de SACE
3.- Elaboración e
implementación
de un Plan de
Oferta Educativa
en Educación
Básica, para que
todos los niños y
niñas ingresen
en la edad de 6
años al primer
ciclo de 9 años al
segundo ciclo y
12 años al tercer
ciclo.
4.- Conversión
de 21 CEB de
primer y
segundo ciclo a
tercer ciclo, uno
por municipio
por cada año del
trienio 2023 al
2025-
30
2 1.- Consensuar con Realización de Humanos Directora
los Directores de los Directores y análisis de la Materiales Municipal
centros educativos Directoras situación CALIDAD
de Básica la delos Centros educativa del BASICA (1° A 9°
elaboración de Educativos. Municipio de GRADO)
planes de mejora Comayagua
para la calidad de la como insumo
educación para el diseño y
elaboración de
Plan de mejora
para elevar
índices de
Rendimiento Humanos
académico. Materiales Directores de
Centros
-Socialización de Educativos
Plan de Mejora COMDE
para elevar Docentes
índices de Director
Rendimiento Municipal/
académico con Técnicos
las diferentes pedagógicos
organizaciones
de la comunidad
educativa tanto a
nivel municipal
como local de los
centros
educativos Dirección
Departamental
31
-Implementación Dirección
de plan de Municipal/
mejora Técnicos
propuesto por la Pedagógicos.
Dirección
Departamental
para que éste se
ejecute en cada
centro educativo
de manera
conjunta con
todos los actores
principales y
cooperantes del
proceso
educativo.
3 2.- Diseñar y ejecutar Centros Realización de CALIDAD Financieros Subdirección
un plan de monitoreo Educativos mapeo de BASICA (1° A 9° Materiales departamental
para dar seguimiento centros GRADO) Humanos de Evaluación
a los centros educativos con y Currículo
educativos con bajos bajos Dirección
indicadores por rendimientos Departamental
municipio. académicos a Dirección
nivel del Municipal/
municipio. Técnicos
Pedagógicos
4 Elaboración de CALIDAD Dirección
3. Implementar un Docentes plan de BASICA (1° A 9° Municipal/
Plan de supervisión supervisión GRADO) Técnicos
y acompañamiento seguimiento y pedagógicos.
docente en monitoreo a nivel
32
coordinación con el departamental
Técnico Pedagógico de acuerdo
Municipal y alineamientos de
Directores de los la Unidad
Centros Educativos. Departamental
de Supervisión
(UDS).
5 CALIDAD Humanos Consejo de
4.- Coordinar con la Directores Elaboración de BASICA (1° A 9° Materiales Directores
Regional de la Maestras y plan de GRADO) Director
Pedagógica de La Maestros actualización Municipal/
Paz para docentes, Asistentes
Un proceso de para el Técnicos
capacitación para empoderamiento
mejorar las de nuevas
competencias Técnicas,
pedagógicas y metodologías,
científicas de los enfoques y
docente del Nivel de conocimientos,
Educación Básica. de acuerdo al
diseño desde la
DDE.
Socialización de
plan de
actualización
para docentes, la
sensibilización y
motivación
respectiva para
que sea
33
implementado en
cada Centro
Educativo, con el
apoyo técnico de
la DDEC.
6 Humanos
5. Establecer Socialización Materiales Asistentes
acuerdos y con cada director CALIDAD Pedagógicos
compromisos con Aplicar de centro y BASICA (1° A 9° Municipales
los docentes padres Pruebas de actores claves GRADO)
y madres de familia y Proceso en el del proceso de
autoridades locales 100% de los CE enseñanza
para que cada aprendizaje
alumno tenga sus sobre el trabajo a
pruebas de proceso realizar.
mensual. Seguimiento y
Monitoreo del
Proceso de
pruebas
normativas.
7 6. Concienciar en 100% Centros Reunión con Materiales Asistentes
cada director y Educativos Directores y (as). Humanos Técnicos
docente la aplicación aplican los CALIDAD Pedagógicos
del acuerdo 0668-SE- nuevos BASICA (1° A 9° Directores de
2022 de fecha 18 de lineamientos Explicación de lo GRADO) Centro
julio del 2022. de evaluación. normas Humanos y Educativo
establecidas en Materiales
el acuerdo 0668- Director
SE-2022 de fecha Municipal/
18 de julio del Asistentes
2022.
34
Lineamientos de Técnicos
la evaluación Municipales
Acuerdos y
Compromisos
Seguimiento y
Monitoreo
8 7. Evaluar los Humano y Director
centros educativos Centros Análisis y Material Municipal/
que han estado con Educativos verificación de CALIDAD Asistentes
indicadores críticos Centros BASICA (1° A 9° Técnicos
y han logrado salir de Educativos que GRADO) Municipales
ellos mejorando su serán evaluados Directores de
desempeño. para observar su Centro
porcentaje Educativo
anterior con su
porcentaje actual
y cotejar esos
datos para
apreciar sus
mejoras.
35
Tabla 9 Formación de educación Media
(Educacion)
Tabla 11
10 Matricula Actual de Media
36
Tabla 12 PROPUESTAS DE MEDIA
PROPUESTAS NIVEL MEDIO

Nº Propuesta Meta Actividad Indicador Recursos Responsable
1 Elevar la Matricula 1.-Matricula sin ACCESO Humanos
Cobertura Neta consolidada de restricciones en (EDUCACIÓN Personal
de Matrícula en los años 2023- todos los Centros MEDIA) Docente
Educación Media. 2025 Educativos Administrativo
gubernamentales Alumnos
y no Padres y
gubernamentales Madres de
de Educación Familia
Media. Materiales
SACE, Cuadro
2.- Monitoreo de Matricula
control y Computadora,
digitación del impresora e
proceso de la internet
matrícula en los
Centros de Financieros
Educación Media Cancelación y
a través del SACE creación de
estructuras 63
3.- Desarrollo y presupuestarias
ejecución de un de 36 horas
Plan de Oferta clase cada una.
Educativa para
que todos los
jóvenes ingresen
37
de 15 años y más
a los
Bachilleratos en
Ciencias y
Humanidades y
Técnico
Profesional.
4.- Creación de 21
anexos de los
Institutos de
Educación Media
en las aldeas más
grandes de cada
municipio.
2 Implementar un - En conjunto con CALIDAD Humanos Regional de la
plan de Maestros y la regional de la (EDUCACIÓN Materiales Pedagógica
capacitación al Maestras Pedagógica de la MEDIA) Director de Centros
personal del Paz Educativos de
nivel medio por Implementación Media Técnicos
áreas de Plan de Pedagógicos.
Actualización
Docente a nivel
de cada centro
educativo bajo la Docente
supervisión de la Humanos Directores (as)
Dirección Materiales Director Municipal/
Municipal de Técnicos
Educación. Pedagógicos
38
Aplicación de la
evaluación del
desempeño Director Municipal/
docente a nivel de Técnicos
cada municipio y Humanos Pedagógicos.
con la Materiales
supervisión
directa de la DDE
Docentes
Análisis de los Director Municipal/
resultados de la Asistentes
Evaluación del Técnicos
Desempeño Humanos Municipales
docente a nivel de Materiales Directores (as) de
cada municipio Centros
por su Dirección
Municipal.
Socialización de
los resultados de
la Evaluación del
Desempeño
docente a nivel de
cada municipio,
para realizar
ajustes en su
Plan de
Formación
docente.
39
3 Capacitar a los Directores CALIDAD
directores (as) de Maestros y (EDUCACIÓN
Institutos Maestras MEDIA)
Gubernamentales
de Educación
media en
aspectos
administrativos
financieros.
4 Estandarizar las Optimizar el CALIDAD Humanos y Directores
evaluaciones aRecurso (EDUCACIÓN Materiales Técnicos
través de lasEconómico de la MEDIA) Pedagógicos
pruebas dematricula Gratis.
proceso mensual Establecer
de proceso alianzas con los
mensual. cooperantes y
Alcaldía
Municipales.
5 1. Años de 10 1.- Registro de EFICIENCIA
estudio asistencia diaria. (EDUCACIÓN SUBDIRECTOR
promedio. MEDIA) DEPARTAMETAL
DE MODALIDADES
EDUCATIVAS
200 2. Cumplimiento DIRECTORES

2. Promedio de del diario
días clase pedagógico DOCENTES
cumplidos en el
calendario
40
escolar en
establecimientos
educativos.
10 1.- Organizar DIRECTORES

equipos de MUNICIPALES,
alumnos tutores DIRECTORES
3. Tasa de por 1.- Registro Y
educandos de asistencia
promovidos de diaria.
los BTP con
edades hasta 16 200
años. 2. Cumplimiento
del diario DIRECTORES,
pedagógico DOCENTES,
COORDINADOR DE
1.Organizar RED.
equipos de
70.43 % alumnos tutores
4. Tasa de por grado y
repetición en modalidad.
educación media
A) Educación 2.- elaboración de
Media planes
Bachillerato en remediales
Ciencias y 3-formación de
Humanidades círculos de
(BCH) y 8.36% estudios.
Bachillerato
41
Técnico 5-desarrollar
Profesional (BTP) sesiones de
escuela para
padres a nivel IDEM
5. Tasa de red.
repetición en
educación media 5.1-proporcionar
A) Educación ambientes
Media escolares
Bachillerato en agradables para
Ciencias y estudiantes.
Humanidades
(BCH) y 6.2-desarrollo de
Bachillerato actividades
Técnico cívicas,
Profesional (BTP) culturales y
académicas a
nivel de red
6 Humanos SUBDIRECTOR
Incorpora la clase 80% de los Organización de Materiales DEPARTAMENTAL
COMPETITIVIDAD DE
de computación institutos de una base de
en los institutos educación datos de (EDUCACIÓN INFOTECNOLOGIA.
de educación media han docentes de MEDIA) Asistentes
media incorporado la centros pedagógicos
Municipales
clase de educativos que
Directores de
computación cuentan con
Centros
competencias DOCENTES
tecnológicas. Alumnos
7 Implementar Realización de
paquetes capacitaciones
42
didácticos para la sobre NTIC a COMPETITIVIDAD
incorporación de directores de (EDUCACIÓN
las Centros MEDIA)
NTIC en los educativos.
niveles de
Educación Media
8 16.1. Varones y Aplicar los
Incrementar el Señoritas instrumentos
número de COMPETITIVIDAD
para el monitoreo
educando y (EDUCACIÓN
graduados con el acompañamiento MEDIA)
perfil profesional que garantice la
DE EACUERDO funcionalidad de
AL Bachillerato los bachilleratos
estudiado. en ciencias y
Humanidades y
técnico
Profesional.
Implementada la
nueva oferta
académica de los
Bachilleratos en
CC.Hu. y Técnico
profesional de
manera
presencial y
alternativa.
43
APORTE PROFESIONAL
Poner a disposición de la Secretaria de Educación mis saberes Profesionales Específicos y mis experiencias previas,
Gestionando la actualización de Saberes de expertos
Uno de los logros que se han realizado es la participación de los docentes del nivel de prebásica que se les ha
capacitado en las herramientas, tecnológicas TIC en cuanto a los aprendizajes basados proyecto y medición
pedagógica.
-Se elaboró una rúbrica por niveles para desarrollar las evaluaciones trimestrales.
-Se han incrementado cobertura a los centros educativos alternativos en lugar lejanos en donde no existe cobertura
de Jardines de Niños como ser los CEPREB y CEPB.
CONCLUSIONES
1. De todo lo anterior se deduce que la elaboración del Proyecto Mejorando el rendimiento educativo del Departamento
de Comayagua ha sido un trabajo muy interesante y arduo a la vez se contó con información de primera mano para
poder plasmar en el mismo datos reales y confiables.
2. La satisfacción para lograr el desarrollo del proyecto Mejorando el rendimiento educativo del Departamento de
Comayagua se requieren acciones a realizar, pero en concreto la información refleja la realidad Educativa actual del
departamento de Comayagua que sirva como punto de referencia,
3. La diferencia en la implementación de las diferentes actividades contenidas en este proyecto, con los presentados
anteriormente es que se elaborará material que servirá de guía y apoyo a los alumnos/as y Docentes encargados de
dirigir el sistema Educativo del Departamento de Comayagua
44
RECOMENDACIONES
1. El proyecto Mejorando el Rendimiento Educativo del Departamento de Comayagua no puede ser sujeto a medición
a través de una calificación, sino del concurso de los actores involucrados directa o indirectamente al servicio de la
educación del departamento de Comayagua.
2. Para la ejecución del proyecto Mejorando el Rendimiento Educativo del Departamento de Comayagua se requiere
de la disponibilidad del recurso humano, material y financiero que son indispensables.
-Actualizar el diseño curricular para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje por ende mejoramiento de la calidad
educativa, y elaboración de una nueva curricular para el 1 grado.Los centros educativos deben de estar dotados de
toda herramienta curricular para la implementación del aprendizaje significativo en el aula de clase.
-Los docentes deben estar en constante capacitación para el mejoramiento del quehacer educativo conforme a las
políticas del Diseño Curricular Nacional de Educación-Prebásica (DCNEPB)
-Las políticas educativas deben ir encaminadas en la formación curricular y evaluación, el manejo de tecnologías de
la información TIC, así como el aprendizaje de un segundo idioma (inglés).
45
BIBLIOGRAFÍA
Educacion, S. d. (s.f.). Diseño Curricular Basico. Tegucigalpa.
https://blogs.unah.edu.hn/die/nota-3. (2015). UNAH. Obtenido de https://blogs.unah.edu.hn/die/nota-3
https://hondurasensusmanos.com/03-departamento-de-comayagua/. (s.f.). Honduras en sus manos. Obtenido de

https://hondurasensusmanos.com/03-departamento-de-comayagua/.
SACE. (s.f.). Matricula de SACE.
wiipedia. (s.f.). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Comayagua
46
Ilustración 3 FRASE DE MORAZAN
Comayagua 12 de agosto año de 2,022
47

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PROYECTO EDUCATIVO

MEJORANDO EL RENDIMIENTO EDUCATIVO DEL DEPARTAMENTO DE COMAYAGUA

PRESENTADO POR: LICENCIADO RAMON ALEXIS MENDEZ GRANADOS

Ilustración 1 ORGANIGRAMA DE DIRECCION DEPARTAMENTAL............................................................................................................................................ 6

Como educador y futuro Administrador de la Educación en el departamento de Comayagua creemos que es

Límites del Departamento:

Al Sur: con los departamentos de la Paz y Francisco Morazán.

Este: con el departamento de Yoro

Oeste: Con los departamentos de Intibucá y Santa Bárbara

San Pedro Sula (77.6 millas).

del Virreinato de Nueva España.

área de matemáticas es del 85.4%.

2. El porcentaje de docentes en servicio que participan en programas de formación permanente en el área de su

desempeño es alrededor del 10%.

año 2025 trabajar los 200 días de clases

Contexto del país

vida es de 75 años. El 56 % de la población vive en los centros urbanos,

el resto viviendo principalmente en España, migrados esencialmente por razones económicas.

Económica, 2020), la tasa neta de matrícula en educación básica es de 87.68 %,

la de educación primaria (I, II y III ciclo de educación básica)

1. cálculos de la SE en la Memoria Anual de Labores del Nivel Descentralizado 2020.

Tabla 1 Cantidad de docentes en el Departamento Comayagua

Tabla 2 Totales Por Nivel Comayagua

debido involucrarse, con más o menos capacidad.

en la educación a distancia a fin de asegurar calidad de aprendizajes.

No se conoce de manera científica el significado y todas las implicaciones socioemocionales, de perdida de

publicación de información educativa. La información y el reconocimiento de la realidad o las consecuencias de la

ofreciendo servicios de calidad.

PERFIL DEL EGRESADO DE PREBASICA

2. Conoce y cuida de su cuerpo, a través de la práctica de sus habilidades perceptivas y psicomotoras.

5. Auto controlarse y demostrar independencia en las acciones que realiza.

Tabla 5 PROPUESTAS DE PREBASICA

PROPUESTAS NIVEL PREBASICA

4 Implementar un Plan Dirección

Tabla 8 PROPUESTAS DE BASICA

PROPUESTAS NIVEL MEDIO

200 2. Cumplimiento DIRECTORES

10 1.- Organizar DIRECTORES

https://blogs.unah.edu.hn/die/nota-3. (2015). UNAH. Obtenido de https://blogs.unah.edu.hn/die/nota-3

https://hondurasensusmanos.com/03-departamento-de-comayagua/. (s.f.). Honduras en sus manos. Obtenido de

SACE. (s.f.). Matricula de SACE.

wiipedia. (s.f.). Obtenido de https://es.wikipedia.org/wiki/Comayagua

Comayagua 12 de agosto año de 2,022

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