PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE

ANATOMÍA HUMANA Y
DISECCIÓN I
 CONTENIDO

CÁPITULO PÁG.
I. MISIÓN 3
II. VISIÓN 4
III. DATOS GENERALES DE ASIGNATURA 5
IV. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA 6
V. PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA
VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN
VII. REFERENCIAS BIBLIOHEMEROGRÁFICAS
 MISIÓN

“Formar médicos generales, mediante un modelo de competencias que les permita

actuar de manera integral, orientados a la atención primaria de la salud, el
autoaprendizaje, la educación continua y la formación de posgrado, que sean
competitivos, innovadores, eficientes y humanitarios. Capaces de aplicar las ciencias
básicas, clínicas e investigación en la mejora de la salud global, a través de servicios
en un ejercicio ético de la profesión”.
 VISIÓN

“Con la educación como principal motor, nuestro fin es considerarnos a nivel

nacional como una de las mejores instituciones formadoras de médicos
generales éticos y competentes, orientados a continuar su preparación en
cualquiera de los niveles, siendo generadores de los cambios sociales que den
respuesta a las necesidades de atención primaria de la salud, mediante una
disminución de los riesgos y condiciones sanitarias que afectan a la mayoría de
los países”.
 DATOS GENERALES

ESCUELA O FACULTAD
ESCUELA DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE DURANGO

PLAN DE ESTUDIOS
LICENCIATURA EN MEDICINA GENERAL

CLAVE ASIGNATURA
AN01001 ANATOMÍA HUMANA Y DISECCIÓN I
HORAS
CICLO DE FORMACIÓN ÁREA ACADÉMICA UBICACIÓN CRÉDITOS HORAS DOCENTE
INDEPENDIENTE
PRIMER
BÁSICO BÁSICA 13 128 80
SEMESTRE
(SERIACIÓN) ANTECEDENTES (SERIACIÓN) CONSECUENTES

SEMANAS DEL HORAS A LA SESIONES

ESCENARIO EDUCATIVO
CICLO SEMANA SEMANALES
LABORATORIO AULA AULA DE SIMULACIÓN SEDECLÍNICA COMUNIDAD
CÓMPUTO
16 8 5
(X) (X) (x ) (X) ( ) ( )

NOMBRE DEL DOCENTE

CICLO LECTIVO GRUPO (S) FECHA DE ELABORACIÓN

15 DE DICIEMBRE DEL 2017
 ORIENTACIÓN DIDÁCTICA

MÉTODO DE ENSEÑANZA
INDUCTIVO DEDUCTIVO HEURÍSTICO ANALÓGICO
( ) (X) (X) (X)
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE APRENDIZAJE BASADO EN APRENDIZAJE ORIENTADO A
ESTUDIO DE CASOS
COLABORATIVO PROBLEMAS PROYECTOS
(X) (X) ( ) (X)
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN REQUISITOS DE PROMOCIÓN
Calificación final mayor o igual a 7.0
Examen oral y escrito
Asistencia igual o mayor al 80%
Lista de cotejo
Participación de actividades en plataforma LOBOS®, PIB, igual o mayor al
Rúbrica
80%

RESCATE DE CONOCIMIENTOS PREVIOS COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

El alumno reconoce, traslada y relaciona la estructura y relación de cada uno
Examen diagnóstico
de los huesos y músculos del cuerpo, en un ámbito de compromiso, confianza,
Lluvia de ideas
imaginación e interés cognitivo para valorar la función con su participación en
la elaboración de diagnósticos y tratamientos de calidad.
 PLANEACIÓN

PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA

UNIDAD TEMÁTICA CONCEPTOS GENERALES DE ANATOMÍA. N° DE UNIDAD TEMÁTICA I

HORAS PERÍODO N° DE
HORAS DOCENTE
INDEPENDIENTES ESTIMADO SESIONES
UNIDAD DE COMPETENCIA Identifica, comprende y utiliza los conceptos básicos de anatomía humana
Respeto, compromiso, puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación, honestidad, asertividad y
ACTITUDES Y VALORES
Creatividad.
ESTRATEGIAS (SECUENCIA DIDÁCTICA) EVALUACIÓN
CONTENIDOS MATERIALES Y
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR INDICADOR DE
(TEMAS Y SUBTEMAS) RECURSOS INSTRUMENTO
INICIO DESARROLLO CIERRE DESEMPEÑO
1.Biblioteca Virtual
OVID® con recursos
como libros, revistas
1. CONCEPTOS médicas.
2.Diapositivas, 1.Rúbricas de
GENERALES DE 1.Lectura de los recursos
fotocopias. evaluación en
ANATOMÍA. colocados en Plataforma 1.Elaborar glosario de
3.Recursos virtuales de 1.Examen. Plataforma
1.1. Métodos de 1. Encuadre del curso LOBOS®. términos anatómicos
bases de datos. 2.Rúbrica. LOBOS®.
2. Presentación de 2.Análisis de la información. 2.Docente retroalimenta el
estudio de la 4. Pintarrón 3. Lista de 2. Desarrollo de
objetivos 3.Discusión grupal del tema. tema.
anatomía 5.Proyector de Cotejo. sus exámenes
3. Lluvia de ideas. 4.Análisis de aplicaciones de
1.2. Terminología diapositivas en plataforma
los conceptos anatómicos.
6.Proyector de video PIB.
anatómica y 7.Proyector electrónico 3. Lista de cotejo
médica 8.Computadora
9.Aplicaciones
educativas en
smartphone o en
ordenador.
 PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA

UNIDAD TEMÁTICA PLANOS ANATÓMICOS DEL CUERPO HUMANO N° DE UNIDAD TEMÁTICA II

HORAS PERÍODO N° DE
HORAS DOCENTE
INDEPENDIENTES ESTIMADO SESIONES
UNIDAD DE COMPETENCIA Identifica, comprende y utiliza los planos anatómicos
Respeto, compromiso, puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación, honestidad, asertividad y
ACTITUDES Y VALORES
Creatividad.
ESTRATEGIAS (SECUENCIA DIDÁCTICA) EVALUACIÓN
CONTENIDOS MATERIALES Y
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR INDICADOR DE
(TEMAS Y SUBTEMAS) RECURSOS INSTRUMENTO
INICIO DESARROLLO CIERRE DESEMPEÑO
2. PLANOS 1.Biblioteca Virtual
ANATÓMICOS OVID® con recursos
DEL CUERPO como libros, revistas
HUMANO médicas.
2.Diapositivas, 1.Rúbricas de
2.1. Posición y
1.Lectura de los recursos fotocopias. evaluación en
planos 1.Elaborar dibujos de los
colocados en Plataforma 3.Recursos virtuales de 1.Examen. Plataforma
anatómicos 1. Encuadre del curso planos anatómicos.
LOBOS®. bases de datos. 2.Rúbrica. LOBOS®.
2. Presentación de 2.Docente retroalimenta el
2.2. Términos de 2.Análisis de la información. 4. Pintarrón 3. Lista de 2. Desarrollo de
objetivos tema.
relación y 3.Discusión grupal del tema. 5.Proyector de Cotejo. sus exámenes
3. Lluvia de ideas.
comparación 4.Análisis de aplicaciones de diapositivas en plataforma
los conceptos anatómicos. 6.Proyector de video PIB.
2.3. Términos de 7.Proyector electrónico 3. Lista de cotejo
lateralidad y 8.Computadora
movimiento 9.Aplicaciones
2.4. Variaciones educativas en
anatómicas smartphone o en
ordenador.
 SISTEMA DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PARCIAL PRIMERO

UNIDADES TEMÁTICAS POR EVALUAR UNIDAD I y II FECHAS DE EVALUACIÓN

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS QUE EVALUAR EN LAS PONDERACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
SELECCIONADAS PARA CALIFICACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (%)

Examen. Examen escrito Contenido

Los correspondientes al documento oficial

Dibujo Rúbrica rúbricas para la evaluación de habilidades del
pensamiento

Actividades en anfiteatro Lista de cotejo Habilidades en prácticas acorde al manual.

Las contenidas en el documento oficial:

Actitudes Lista de Cotejo evaluación de las habilidades y actitudes en la
comunicación
 PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA

UNIDAD TEMÁTICA SISTEMA ESQUELÉTICO. N° DE UNIDAD TEMÁTICA III

HORAS PERÍODO N° DE
HORAS DOCENTE
INDEPENDIENTES ESTIMADO SESIONES
UNIDAD DE COMPETENCIA Observa, identifica, describe, clasifica y relaciona las estructuras anatómicas con la orientación clínica.
Respeto, compromiso, puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación, honestidad, asertividad y
ACTITUDES Y VALORES
Creatividad.
ESTRATEGIAS (SECUENCIA DIDÁCTICA) EVALUACIÓN
CONTENIDOS MATERIALES Y
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR INDICADOR DE
(TEMAS Y SUBTEMAS) RECURSOS INSTRUMENTO
INICIO DESARROLLO CIERRE DESEMPEÑO
SISTEMA ESQUELÉTICO.
3. OSTEOLOGIA
3.1. Desarrollo y 1. Lectura de los recursos
1.Biblioteca Virtual
crecimiento de los colocados en Plataforma
OVID® con recursos
huesos. LOBOS®.
1.Elaborar dibujos. como libros, revistas
2.Análisis de la
3.2. Constitución general 2. Elabora mapas médicas.
información.
mentales de las 2.Diapositivas, 1.Rúbricas de
del esqueleto. 3.Discusión grupal del
estructuras anatómicas y fotocopias. evaluación en
3.3. Huesos de la Cabeza: tema.
sus relaciones. 3.Recursos virtuales Plataforma
4.Explicación del docente 1.Examen.
3.3.1.Cráneo 1. Encuadre del curso 3. Realiza reporte de de bases de datos. LOBOS®.
sobre el tema. 2.Rúbrica.
3.3.2.Cara 2. Presentación de prácticas. 4. Pintarrón 2. Desarrollo de
5. Elaboración de dibujos y 3. Lista de
objetivos 4. Elabora esquema de la 5.Proyector de sus exámenes
3.3.2.1. Huesos descripción de estos sobre Cotejo.
3. Lluvia de ideas. organización del sistema diapositivas en plataforma
y cavidades las estructuras
óseo. 6.Proyector de video PIB.
anatómicas.
3.4. Hueso Hioides 5. Docente retroalimenta 7.Proyector 3. Lista de
6. Realiza práctica en
3.5. Columna Vertebral el tema. electrónico cotejo
laboratorio.
8.Computadora
3.5.1.Vértebras 7. Correlaciona
9.Aplicaciones
cervicales. clínicamente las
educativas en
estructuras anatómicas,
3.5.2.Vértebras smartphone o en
dorsales. ordenador.
3.5.3.Vértebras
torácicas
 3.5.4.Vértebras sacras
y coccígeas.
3.6. Esqueleto del Tórax:
3.6.1.Esternón.
3.6.2.Costillas
3.7. Esqueleto del
Miembro Superior
3.7.1.Esqueleto del
Hombro
3.7.2.Esqueleto del
Brazo
3.7.3.Esqueleto de la
Mano
3.8. Esqueleto del
Miembro Inferior
3.8.1.Pelvis
3.8.2.Fémur.
3.8.3.Tibia y Peroné
3.8.4.Huesos del pie
4. ARTROLOGÍA
4.1. Tipos de
Articulaciones
4.2. Articulación de la
cabeza
4.3. Articulaciones de la
columna vertebral
4.4. Articulaciones del
Tórax
4.5. Articulaciones del
Miembro Superior:
4.6. Articulaciones del
Miembro Inferior:
 SISTEMA DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PARCIAL SEGUNDO

UNIDADES TEMÁTICAS POR EVALUAR

FECHAS DE EVALUACIÓN
III
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS QUE EVALUAR EN LAS PONDERACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
SELECCIONADAS PARA CALIFICACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (%)

Examen. Examen escrito Contenido

Los correspondientes al documento oficial

Dibujo, mapa mental y esquema Rúbrica rúbricas para la evaluación de habilidades del
pensamiento

Actividades en anfiteatro Lista de cotejo Habilidades en prácticas acorde al manual.

Las contenidas en el documento oficial:

Actitudes Lista de Cotejo evaluación de las habilidades y actitudes en la
comunicación
 PLANEACIÓN POR UNIDAD TEMÁTICA

UNIDAD TEMÁTICA SISTEMA MUSCULAR N° DE UNIDAD TEMÁTICA IV

HORAS PERÍODO N° DE
HORAS TEÓRICAS
PRÁCTICAS ESTIMADO SESIONES
UNIDAD DE COMPETENCIA Observa, identifica, describe, clasifica y relaciona las estructuras anatómicas con la orientación clínica.
Respeto, compromiso, puntualidad, pulcritud, responsabilidad, interés, cooperación, participación, honestidad, asertividad y
ACTITUDES Y VALORES
Creatividad.
ESTRATEGIAS (SECUENCIA DIDÁCTICA) EVALUACIÓN
CONTENIDOS MATERIALES Y
ACTIVIDADES POR DESARROLLAR INDICADOR DE
(TEMAS Y SUBTEMAS) RECURSOS INSTRUMENTO
INICIO DESARROLLO CIERRE DESEMPEÑO
SISTEMA MUSCULAR
5. MIOLOGÍA
5.1. Tipos de
músculos,
inserciones y 1. Lectura de los recursos
1.Elaborar dibujos. 1.Biblioteca Virtual OVID®
anexos. colocados en Plataforma
2. Elabora mapas con recursos como libros,
LOBOS®.
5.2. Músculos de la mentales de las revistas médicas.
2.Análisis de la información.
Cabeza estructuras anatómicas y 2.Diapositivas, fotocopias. 1.Rúbricas de
3.Discusión grupal del tema.
sus relaciones. 3.Recursos virtuales de evaluación en
5.2.1.Músculos 1. Encuadre del 4.Explicación del docente 1.Examen.
3. Realiza reporte de bases de datos. Plataforma
del Cráneo curso sobre el tema. 2.Rúbrica.
prácticas. 4. Pintarrón LOBOS®.
2. Presentación de 5. Elaboración de dibujos y 3. Lista de
5.2.2.Músculos 4. Elabora esquema de la 5.Proyector de 2. Desarrollo de
objetivos descripción de estos sobre Cotejo.
de la Cara organización del sistema diapositivas sus exámenes en
3. Lluvia de ideas. las estructuras anatómicas.
óseo. 6.Proyector de video plataforma PIB.
5.2.3.Músculos 6. Realiza práctica en
5. Docente retroalimenta 7.Proyector electrónico 3. Lista de cotejo
de la nuca laboratorio.
el tema. 8.Computadora
7. Correlaciona clínicamente
5.3. Músculos del 9.Aplicaciones educativas
las estructuras anatómicas,
Cuello en smartphone o en
ordenador.
5.4. Músculos de la
Región Hioidea:
5.5. Músculos de la
Región
Prevertebral
5.6. Músculos
superficiales
cervicales,
dorsales y
lumbares:
5.7. Músculos del
Tórax
5.7.1.Diafragma
5.8. Músculos del
Abdomen
5.9. Músculos del
Miembro
Superior
5.10. Músculos
del Miembro
Inferior
 SISTEMA DE EVALUACIÓN

SISTEMA DE EVALUACIÓN PARCIAL TERCERO

UNIDADES TEMÁTICAS POR EVALUAR

FECHAS DE EVALUACIÓN
IV
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS QUE EVALUAR EN LAS PONDERACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
SELECCIONADAS PARA CALIFICACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE (%)

Examen. Examen escrito Contenido

Los correspondientes al documento oficial

Dibujo, mapa mental y esquema Rúbrica rúbricas para la evaluación de habilidades del
pensamiento

Actividades en anfiteatro Lista de cotejo Habilidades en prácticas acorde al manual.

Las contenidas en el documento oficial:

Actitudes Lista de Cotejo evaluación de las habilidades y actitudes en la
comunicación
 BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
BÁSICA

# TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

ANATOMÍA CON
LIBRO MOORE LIPPINCOTT 2015
1 ORIENTACIÓN CLÍNICA

FUNDAMENTOS DE
LIBRO ANATOMÍA CON MOORE LIPPINCOTT 2016
2
ORIENTACIÓN CLÍNICA

LIBRO SERIE RT ANATOMÍA CHUNG. KYUNG WON LIPPINCOTT 2016

3
MEDICA
LIBRO ANATOMÍA CLÍNICA PRO. EDUARDO 2014
4 PANAMERICANA

COMPLEMENTARIA
# TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

DR. FERNANDO
1 LIBRO ANATOMÍA HUMANA PORRÚA 2003
QUIROZ GUTIÉRREZ

LATARJET MEDICA
2 LIBRO ANATOMÍA HUMANA PANAMERICAN 2009
RUIZ A

SOBOTTA
MEDICA
3 LIBRO ATLAS DE ANATOMÍA R. PUTZ Y R. PABST PANAMERICAN 2009
A
HUMANA

ANATOMIA, FISIOLOGIA Y ROGELIO FUENTES

4 LIBRO TRILLAS 2008
CIENCIAS DE LA SALUD. SANTOYO

ATLAS DE ANATOMIA ELSEVIER

5 LIBRO FRANK. H NETTER MD 2007
HUMANA. MASSON
 ANATOMIA CLINICA PARA
6 LIBRO ESTUDIANTES DE RICHARD S. SNELL MC GRAW HILL 2002
MEDICINA.

RECURSOS HEMEROGRÁFICOS

1 Los incluidos en nuestra hemeroteca virtual OVID®.

RECURSOS DIGITALES PARA EL ALUMNO

1 http://www.aclandanatomy.com/

2 http://batesvisualguide.com/

3 http://www.lwwhealthlibrary.com

4 http://5minuteconsult.com

5 http://ovidsp.ovid.com

6 http://ovides.ovid.com