Adler

Hijo de un comerciante judío, y nació en Viena en el año 7 de febrero 1870. Su

carrera fue la de medicina, llegando a especializarse en oftalmología y después en
neurología.

En un principio, sobre todo a inicios del s XX, muchas de las ideas marxistas
influyeron en él, ya que era un joven médico apasionado creyente del socialismo.

Desde su niñez sufrió de raquitismo, condición que le impidió la realización de

actividades físicas y que propició cierta envidia hacia su hermano mayor que a
diferencia de él era saludable y atlético; se esforzó por superar su condición física
y su enfermedad.

En muchos aspectos de su vida lo logró, destacando la importancia que tuvo la

aceptación social de su entorno y la autoestima que había construido.

Años más tarde, estudió Medicina en la Universidad de Viena, iniciando como

oftalmólogo, luego se dedicó a la Medicina General hasta que fue invitado por
Freud para reunirse a hablar sobre el psicoanálisis, atribuyéndole como gran logro
la etiología psicológica en la formación de enfermedades, hasta entonces
consideradas exclusivamente médicas.

Estuvo casado con una joven rusa simpatizante del movimiento feminista y comunista, llamada
Raissa Timofeievna, quien también era amiga de León Trotski y su esposa Natalia.

Fue en medio de todo este escenario cuando Alfred Adler comenzó a tener contacto con las ideas
de Freud. En 1902, aproximadamente, Adler tuvo una participación bastante activa en dicho
movimiento, llegando incluso en 1910 a ser presidente de la Asociación Psicoanalítica
Internacional.

No obstante, la rivalidad en cuanto a ideas se hizo honda en cierto momento, entre ambos
médicos, por lo que Adler se distanció por completo, pese a que en sus primeros escritos todavía
se puede percibir la influencia psicoanalítica de Freud.

Freud quedó asombrado por la capacidad que mostraba Adler para ganarse la
confianza de sus pacientes. Más allá de esto, su relación fue estrecha y Adler
nunca fue un discípulo de Freud. Pese a esto, en 1910 presidió la Sociedad
Psicoanalítica de Viena y fue editor de la revista del mismo nombre. Allí empezó a
publicar artículos que criticaban la teoría psicoanalítica y proponía una nueva idea
sobre la personalidad, lo que terminaría en la ruptura definitiva con Freud. Un par
de años más tarde funda la Sociedad de Psicología Individual.

Propuesta
La propuesta psicológica “individualista” adleriana es llamada así porque es
alrededor del propio individuo que gira su teoría y donde se le atribuye una
participación activa y consciente en sus decisiones.

La teoría de Adler, en contraste con las teorías de Freud y Jung, pone énfasis en
la lucha consciente de los individuos para mejorar sus vidas”

Teoría
La psicología individual es una teoría psicológica ideada por Alfred Adler. A
diferencia de Freud, Adler creía que el hombre tiene posibilidades de mejorarse y
de progresar en la vida, de reducir sus problemas y, con el tiempo, de llegar a un
ajuste casi perfecto de su proceso vital.

Adler le daba mucha menos importancia a la sexualidad en comparación con

Freud

Alfred Adler puso más énfasis en el poder que tiene cada individuo a la hora de
estructurar el funcionamiento de su mente

Complejo de inferioridad y superioridad

Sentimiento de inferioridad consideraba al sentimiento o complejo
de inferioridad como universal en el hombre. El niño se siente inferior por el mero
hecho de ser pequeño y sentirse desamparado.

“ser «humano» significaba ser inferior”

La superación de esta inferioridad (real o imaginaria) se logra a partir de la

«compensación», en la cual el sujeto se fija un objetivo o meta para vencer esa
posición adversa. Cuando no se logra compensar la situación, la persona puede
caer presa en un complejo de inferioridad, en el que se expresa una exagerada
incapacidad para afrontar la realidad.

Compensación es un mecanismo defensivo del YO que consiste en que un sujeto intenta

compensar una falta o deficiencia física o psicológica, bien sea real o imaginaria

Otro elemento clave es la lucha constante por la perfección o superación, en

donde uno tiende a alcanzar la superioridad – entiéndase como lograr la plenitud
personal – con ello surge la cuestión de que se debe buscar un ideal en la vida,
una meta imaginaria, que Adler llamaría finalismo ficticio.
Con las metas aparece una manera particular de llevarlas a cabo, una serie de
conductas características del individuo para lograr su ideal, esto es conocido en la
teoría adleriana como “estilo de vida”

Pero cada uno tiene una manera propia de lograr su estilo de vida y es alli donde
entra en acción “la fuerza creativa del yo” o el “sí mismo creativo” que nos permite
ir construyendo nuestra forma de actuar frente a la vida.

7 principios que son fundamentales en su obra:

Inferioridad: el hombre se siente incompleto y esto le impulsa a analizarse.

Superioridad: el sujeto es más que un animal agresivo, por ello busca poder para
sobrevivir.

Estilo de vida: el hombre trata de dirigir su conducta por sí mismo.

Yo creador: el hombre es capaz de crear una estructura propia.

Yo consciente: vinculada al Yo soy.

Metas fantasiosas: metas imaginadas que impulsan al ser humano.

Interés social: el hombre considera que la sociedad le hará más completo, o

superior.

En síntesis, la psicología individual trata de explicar la personalidad de cada uno desde un

enfoque humano y vívido donde es el individuo un participante activo en sus tomas de
decisiones, en el cual prevalece un sentimiento de superación por llegar en una condición
inferior, de acuerdo a la visión de Adler sobre la persona. Esta teoría nos permite
comprender porqué el ser humano busca un propósito de vida y lograr sobresalir,
superarse: por otro lado, nos permite tener una idea del porqué otras personas no
conciben esa idea y se sienten inferiores ante los demás.

Postulados
Afán de perfeccionismo. Constituye ese deseo de desarrollar al máximo
nuestros potenciales con el fin de llegar cada vez más a nuestro ideal.

Afán de poder también es una expresión acuñada por Adler. Para este autor,
lejos de considerar el afán de poder como algo natural en el ser humano, sería la
fuente de todo sufrimiento psicológico y una manifestación psicológica de un
persona que, en el fondo, luchando contra profundos sentimientos de
inferioridad.
Adler destacó tres tipos de educación inadecuada:

• Educación demasiado autoritaria: el niño no llega a sentirse apreciado y

aceptado.

• La educación demasiado consentidora: el niño no aprende el respeto por los

demás.

• Educación sobreprotectora: el niño se cría “entre algodones”.

Murio a los 67 años (1870–1937)