SEMANA 32 –IV BIMESTRE

Equipo de docentes

APELLIDOS Y NOMBRES………………………………………………………...…………………SECCIÓN………….

ACTIVIDAD Distancia entre dos puntos usados en mapas y planos.

COMPETENCIA DEL
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
ÁREA DE MATEMÁTICA:
CONOCIMIENTOS Distancia entre dos puntos usados en mapas y planos.
MATEMÁTICOS:
PROPOSITO: Resuelve problemas, referidos a distancias entre dos puntos, ecuación de la recta; la
ubicación, movimiento y trayectorias de objetos mediante coordenadas cartesianas, mapas y
planos a escala
Criterios  Representa en mapas la ubicación de los lugares y rutas seguras de su comunidad.
 Interpreta el mapa usando la escala dada y la información relacionada con la
seguridad ciudadana de la comunidad.
 Usa estrategias y recursos gráficos para representar y calcular distancias en un
mapa a escala.

Diatancia entre dos puntos usados en mapas y planos

Nos informamos

¿Qué es la rosa de los vientos y para qué sirve?

Es un instrumento útil que sirve como referencia para representar orientaciones en

cartografías y mapas, basándose en los cuatro puntos cardinales: norte, sur, este y oeste.
Estos a su vez se dividen por las bisectrices, lo cual genera direcciones al noroeste,
suroeste, noreste y sureste. Ver el link ( https://www.youtube.com/watch?v=WS1UYYq2R1o)

¿Qué es el sistema de coordenada cartesiana?

El sistema de coordenada cartesiana es una representación útil para ubicar
puntos en un plano y está formado por dos ejes mutuamente perpendiculares.
Al eje horizontal se le denomina eje X o eje de abscisas; al eje vertical se le
llama eje Y o eje de ordenadas.
El punto O, donde se cortan los dos ejes, es el origen de coordenadas. Las
coordenadas de un punto cualquiera P se representan por (x ; y) cuyos
elementos x e y tienen un orden definido: el valor x corresponde a la abscisa
y se ubica en el eje X; el valor y corresponde a la ordenada y se ubica en el
eje Y
El Plano Cartesiano y Ubicación de Puntos - Ejercicios Resueltos https://www.youtube.com/watch?v=4OsXsr8IKgk
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS DEL PLANO: DEMOSTRACIÓN Y EJEMPLO .
https://www.youtube.com/watch?v=aaSrjfMyq1Y

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 Elaboramos nuestro plano
Para elaborar el plano de nuestra comunidad, conversamos con nuestras familias, tomando en cuenta lo siguiente:
- Consideramos los recursos que tenemos disponibles (hoja bond, papelotes, reglas, lápiz, entre otros) y
determinamos la escala que vamos a utilizar.
- Consideramos que el punto central de referencia sea nuestra casa.
- Trazamos las cuadrículas para que nos sirvan de guía en la ubicación de los lugares de interés (posta
médica, estadio, colegio, comisarías, entre otros).
- Realizamos una lista de los lugares de referencia, como iglesia, colegio, posta, etc., que vamos a
considerar.
- Señalamos los puntos o rutas de interés para nuestra seguridad, tales como el camino que usamos para
ir a la comisaría o al área de salud, las vías de evacuación, entre otros.

Situación 1

Con ayuda de la rosa de los vientos, describimos el recorrido

de mi casa al colegio y viceversa.

Solución
- Recorrido de mi casa al colegio
Nos dirigimos al oeste; luego, al sur; giramos al oeste y,
finalmente, avanzamos por el suroeste.
- Recorrido del colegio a mi casa
Nos dirigimos por el noreste; luego, giramos al este; doblamos al norte y, finalmente, nos dirigimos al este.

Situación 2
Con ayuda del plano de ubicación de una canchita deportiva
cerca de mi casa cuya señal de wifi tiene un alcance de 20 m a la
redonda, calculamos lo siguiente:
a) ¿A cuántos metros de mi casa está la canchita deportiva?
b) ¿Cuál es la distancia real del recorrido que realizo
diariamente para ir de mi casa a la canchita deportiva?
c) Ser posible que estando en la canchita deportiva pueda
captar la señal wifi de mi casa? Justificamos nuestra
respuesta.
Solución:

a. En el plano cartesiano ubica los puntos A(2,1) y B(6,3) y dibuja un triángulo rectángulo AGB;recto en G
(sugerencia usar GEOGEBRA https://www.geogebra.org/).

2
b. Debemos tener en cuenta que cada cuadrícula representa 5 m en la realidad. Aplicamos el teorema de
2 2 2
Pitágoras ( h = a + b ) para hallar la distancia mínima que separa mi casa de la canchita.
Si sabemos que:
h: hipotenusa
a y b : catetos
2 2 2
ahora aplicamos el teorema de Pitagoras: h = a + b

Ahora, calculamos la distancia mínima con dos decimales:

Respuesta : La canchita está a …………………….. de mi casa.

c. Como no podemos pasar sobre las edificaciones, debemos establecer un recorrido. Elegimos la ruta
descrita por los catetos del triángulo rectángulo. Para ello, tenemos que:
Recorrido = (……………….) cuadrículas
Recorrido = ……… cuadrículas
Ahora, calculamos la distancia mínima: …………………………….
Respuesta: La distancia recorrida todos los días para ir a la canchita es de ……………..

d. Para saber si la señal wifi puede ser captada en la canchita desde mi casa, trazamos la circunferencia de
……. cuadrículas que representan los ………… de alcance a la redonda. (sugerencia usar GEOGEBRA
https://www.geogebra.org/).
Respuesta
Rpta : ……………………………………………………………………………….

Situación 3

Visita al zoológico
Dos falias al visitar a un zoológico, parten de la zona de entrada ubicada en E(-5;-3), la primera familia va con
dirección este a la región Costa hasta el punto C(-1;-3), y la otra familia camina hasta un punto P(x;y). Si las

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 distancias que hay entre las familias, y de cada familia a la zona de entrada son las mismas.¿A qué es igual el
para ordenado (x;y)?

Solución:

a. En el plano cartesiano ubica los puntos E(-5,-3) ; B(-1,-3) y P(x;y) dibuja un triángulo ECP .Ademas nos

indica EP = PC = EC .Entonces el triángulos ECP es ………………………………

b. Aplica la formula de distancia entre dos puntos:

c. Como el triangulo ECP es …………………….. ,entonces sus lados son …………………….

d. Aplicaca Mathpapa https://www.mathpapa.com/algebra-calculator.html para resolver las ecuaciones:

e. Distancia entre los puntos E(-6,-3) y el punto C(-1,-3)

f. Distancia entre los puntos E(-6,-3) y el punto P(x,y)

g. Distancia entre los puntos E(-1,-3) y el punto P(x,y)

h. Igualando las ecuaciones  d(EP) = d(PC) =d( EC)

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 i. Resolviendo la iguladad d(PC) =d( EC) y aplicar (a + b)2 = a 2 +2ab + b2

j. Resolviendo la iguladad d(EP) = d(PC)

k. Aplicaca Geogebra para graficar (sugerencia usar GEOGEBRA https://www.geogebra.org/).

Respuesta
Rpta Las coordenadas del punto P(x;y) son: ………………………………………………………………………

Evaluamos nuestros avances

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Criterios de Evaluación Lo logré Estoy en proceso ¡Qué puedo hacer

de lograrlo para mejorar mis

aprendizajes?

Represente en el plano cartesiano puntos

para calcular la distancia de la ubicación de
mi casa y la canchita de fúlbito usando el
teorema de Pitágoras.

Analice la importancia de los puntos

cardinales usando la rosa del viento para
facilitar la orientación en mapas y planos.

Use GeoGebra , para representar puntos en

el plano cartesiano (vista gráfica de
GeoGebra) y deteminar la medida de la
distancia entre dos puntos(vista Algebraica
de GeoGebra)

Aprendi a insertar imágenes a Geogebra a

partir de un archivo para orientar la posición
de un objeto.

Utilice Geogebra para representar

gráficamente la circunferencia y analizar la
señal de wifi y ubicarlo adecuadamente
para intercomunicación

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RETO DE LA SEMANA
I. Resuelve la siguiente situación :
BUSCANDO EL TESORO ESCONDIDO

Un profesor de matemática de la I.E. “Nuestra Señora del Carmen” de la provincia de Huaral salieron de
excursión con sus estudiantes a la Ciudadela Arquiologica de Caral ,que se encuentra en el valle de Supe
provincia de Barranca y se enteraron que existe un tesoro escondido y el guía le entrega al profesor un mapa
que contiene las indicaciones ,el docente forma grupos con sus estudiantes y les proporciona los siguientes
datos:
Inicien en el árbol que se encuentra ubicado en (-5;-2) cerca del arrollo y caminen a la derecha hasta ubicar
una gran gruta ubicado en (3;-2) al pie de una cerro ,luego sigan hacia el norte hasta un pozo que esta en
(3;4) y ,finalmente ,caminen con dirección sur – este hasta el punto (7;2) donde encontrarán el tesoro
escondido.Después de hacer todo el recorrido:
a) ¿A qué distancia minima se encontara el árbol del tesoro?
b) ¿Cuál será la distancia total recorrida por cada grupo de los estudiantes para encontrar el tesoro?
(sugerencia usar GEOGEBRA https://www.geogebra.org/).

II. DEL CUADERNO DE TRABAJO 4° GRADO (PAG. 112– 118)

Resuelve la siguientes situaciones:

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8
Elaboramos e interpretamos mapas para la seguridad ciudadana
1. ¿Qué encontrarás en estos videos y demás información?
1.1. En el siguiente video te compartimos procedimientos para la ubicación de puntos en el plano cartesiano
querepresentan diversos contextos, por ejemplo, la temperatura en una ciudad de acuerdo al nivel de
elevación del mar, entre otros. https://bit.ly/3joculi
1.2. En este video te presentamos el procedimiento para convertir una medida en el plano a una medida real, o
viceversa, de acuerdo a una escala específica; en este caso, de centímetros a kilómetros. Para ello, se utilizan
las nociones de proporcionalidad. https://bit.ly/3h2baDh
1.3. En el siguiente recurso te mostramos la interpretación de un dibujo a escala en el plano de una casa,
mediante un ejemplo que consiste en hallar el área real de uno de los ambientes a una escala específica.
https://bit.ly/35YJo4a
1.4. En este video te compartimos la explicación para encontrar las distancias desde un punto a otro en un mapa
de la ciudad a escala; en este caso, desde una casa a la granja, restaurante, entre otros. Esto te ayudará a
calcular las distancias de un punto a otro y tomar decisiones. https://bit.ly/3y3j98F
2. ¿Cómo te ayudarán estos videos en el desarrollo de la actividad 8?
Estos recursos te permitirán reforzar y consolidar tus aprendizajes para comprender el significado de una
escala y la aplicación que tiene para representar una medida en un plano que equivale a una medida en la
realidad. Khan Academy. (s. f.). Para cada estudiante, cada salón de clases. Resultados reales. Recuperado
de https://es.khanacademy.org

SAN MARCOS 2021 FORMATO DECO | REPASO DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

https://www.youtube.com/watch?v=btlpcxAVl14