COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÒN.

PROPÒSITO: Establecer relaciones métricas entre los puntos notables de un triángulo y los
representa utilizando en mapas y planos a escala elaborando e interpretar mapas para mejorar la
seguridad ciudadana.

ACTIVIDAD 11: ELABORAMOS E INTERPRETAMOS MAPAS PARA LA SEGURIDAD CIUDADANA

I.- DE QUE SITUACIÒN PARTIMOS:

II.- NOS INFORMAMOS:
SITUACIÒN 1:

Con ayuda de la rosa de los vientos, describimos el recorrido de mi casa al colegio y viceversa

Solución:

Recorrido de mi casa al colegio:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………

Recorrido del colegio a mi casa:

…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..

SITUACIÒN 2:

Con ayuda del plano de ubicación de una

canchita deportiva cerca de mi casa cuya
señal de wifi tiene un alcance de 20m a la
redonda, calculamos lo siguiente:

a) ¿A cuántos metros de mi casa cuya señal

está la canchita deportiva?

b) ¿Cuál es la distancia real del recorrido

que realizo diariamente para ir de mi casa a
la canchita deportiva?

c) Ser posible que estando en la canchita

deportiva pueda captar la señal wifi de mi
casa? Justificamos nuestra respuesta.
SITUACIÒN 3:

Katrina se pregunta: Si ocurriera un asalto cuando estoy en la biblioteca municipal, que se

encuentra a 200m al este y 100m al norte de mi casa, y debo salir para dirigirme a la comisaria que
se encuentra a 200m al norte y 200m al este de la biblioteca, ¿cuál sería la distancia que
recorrería para asentar la denuncia?

Solución:

1.- dibujar un plano cartesiano

2.-cada cuadrícula va representa 100m en la realidad

3.- casa de Katrina de coordenadas (0,0)

4.- responder la pregunta de la situación

III.- NOS INFORMAMOS:

DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

EJEMPLO:

• Halla la distancia entre los siguientes dos puntos: A(-1,7) B(3,4)

1.- Para hallar la distancia entre los dos puntos geométricamente simplemente debemos aplicar la
fórmula:

2.- Ahora sustituimos las coordenadas de los puntos en la fórmula:

3.-Y hacemos los cálculos:

De modo que la distancia entre los dos puntos es igual a 5 unidades.

Resolver:

1.- Calcula la distancia entre los siguientes dos puntos; A (4,2) B (1,5)

2.- Averiguar la distancia entre los siguientes dos puntos: A (8,6) B (-4,1)
3.- Calcula el perímetro del triángulo formado por los puntos A,B y C que está representado
gráficamente a continuación:

4.- Comprueba si el triángulo que tiene como vértices los puntos A, B y C se trata de un triángulo
isósceles. Siendo los tres puntos: A (-4,5) B (7,-5) C (10,0)
5.- En un mapa, de escala 1:250 000, la distancia entre dos pueblos es de 1,3cm.

a) ¿Cuál es la distancia real entre ambos pueblos?

b) ¿Cuál sería la distancia en ese mapa, entre otros dos pueblos que en la realidad distan 15km?
6.- Dos farmacias se encuentran en un mismo edificio por la misma cara. Cristina, que está en el portal
del edificio de enfrente, quiere comprar un medicamento. Observa el dibujo e indica cuál de las dos
farmacias está más cerca de Cristina haciendo los cálculos que correspondan. ¿A qué distancia está
Cristina del quiosco?