(Matemáticas II)

Actividad 4: Razones trigonométricas en la solución de triángulos rectángulos.

(Problemas de aplicación)

Especificaciones de entrega
I. La actividad debe ser entregada en la semana vigente a partir de la fecha de activación, de lo contrario cada
semana de retraso será penalizada de acuerdo con el criterio del docente.
II. Podrás realizar esta actividad en formato digital, o bien descarga e imprime el documento para que puedas
resolverlo a mano; si no te es posible imprimirlo, puedes transcribir a mano en tu cuaderno o en hoja
blanca. Es importante mencionarte que se tomará en cuenta la calidad y limpieza de la actividad enviada.
III. Coloca en la parte superior de cada hoja utilizada tu nombre completo y matrícula.

IV. Deberás subir un solo archivo en formato PDF. (Si la realizas a mano deberás escanear e incluir todas las
imágenes en un solo archivo en formato PDF).

Rúbrica de evaluación Valor: 20 pts

Bueno Suficiente
Sobresaliente Insuficiente
Criterio Entre 19 y 15 Entre 14 y 10 No evaluable
20 puntos Menor a 10 puntos
puntos puntos

El contenido se El contenido se El contenido se

presenta de El contenido NO se
presenta de manera presenta de manera
manera presenta de manera
organizada y poco organizada y
Estructura y organizada y organizada y
estructurada. estructurada.
Contenido estructurada. estructurada.
Resuelve casi todos Resuelve la mitad
Resuelve todos y Resuelve menos de ● Se detecta
los ejercicios los ejercicios
cada uno de los la mitad de los plagio en la
solicitados. solicitados
ejercicios ejercicios solicitados. actividad
solicitados. enviada.
Muestra dominio del Muestra dominio del Muestra dominio del Muestra poco ● No cumple con
Asociación de
tema al realizar cada tema en casi todos tema en más de la dominio del tema, ya los criterios
ideas y
uno de los los procedimientos mitad de los que no muestra mínimos para
dominio del
procedimientos realizados. Muestra procedimientos desarrollo en los poder ser
tema evaluado.
realizados de incongruencia en los realizados, pero no procedimientos, sino
manera correcta y procedimientos. muestra sólo respuestas. ● Se entrega
congruente. congruencia en los una actividad
mismos. diferente a la
solicitada.
● Envía un
archivo en
La redacción blanco o
La redacción es La redacción La redacción
presenta varios dañado.
coherente y no presenta algunos presenta mala
errores ortográficos
presenta errores errores ortográficos, ortografía y no es
Redacción y y es poco
ortográficos. Utiliza pero es coherente, coherente. No utiliza
Ortografía coherente. no utiliza
unidades de medida Utiliza unidades de unidades de medida
unidades de medida
en los problemas de media incongruentes en los problemas de
en los problemas de
aplicación. al tema. aplicación.
aplicación.

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Datos de identificación del alumno

Expediente: 20020122
Nombre: Martin Eliu Ayón Osuna
Grupo: 205 Mat.

Instrucciones

Instrucciones: Es muy importante que; previamente, leas, analices y comprendas los materiales didácticos
disponibles en la plataforma y posteriormente, resuelvas cada uno de los ejercicios que se indican a
continuación.
.

Ejercicio 1. Observa el siguiente applet https://www.geogebra.org/m/QrtYBADk. Completa la siguiente tabla,

calculando los valores de las razones trigonométricas para los ángulos A y B del triángulo que aparece en la figura. Sigue
el ejemplo.

Triángulo ABC
Ángulo A Ángulo B

Sen A= Sen B=
Cos A= Cos B=
tan A= 11/7 tan B=
cotA= cotB=
SecA= Sec B=
CscA= CscB=

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Ejercicio 2. Interactúa con el siguiente applet https://www.geogebra.org/m/CrNfwGYc. Calcula los elementos

faltantes de cada uno de los triángulos rectángulos.
a)

Valores:
Ángulos Lados
A=__60__ a=__6.92__
B=30° b=4
C=90° c=__8__

b)

Valores:
Ángulos Lados
M=__41.63°__ m=8
N=__48.36°__ n= 9
P=90° p=_12.04___
c)

Valores:
Ángulos Lados
X=46° x=__5.03°__
Y=__44.06°__ y=__4.86__
Z=90° z=7

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Ejercicio 3. Con la ayuda de tu profesor resuelve el problema del applet

https://www.geogebra.org/m/eRWm7ZBc#material/sgHp5bND. Ahora, analiza detenidamente los siguientes
planteamientos y resuelve por medio de las herramientas trigonométricas vistas hasta el momento. En algunos casos
hay figuras o dibujos, en otros, tendrás que hacer uno para su representación y resolución. Recuerda anotar los
procedimientos de todos y cada uno de los problemas resueltos. Se toma en cuenta la limpieza y calidad del trabajo.

1. Un coche en una carrera de “cajas de jabón” rueda cuesta abajo. Con la información de la figura calcule la distancia
total (d1 más d2) que recorre la caja de jabón.

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2. Obtenga la altura y el área del trapecio isósceles que se ilustra en la siguiente figura.

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3. Determina la longitud del cable de acero sujeto a un poste sabiendo que forma un ángulo en la parte superior de 40°
(ángulo de depresión) y el cable está a una distancia de 6 m de la base. Ver Figura.

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4. Para calcular el ancho de un río, Rodrigo tomó como referencia una piedra que se encuentra del otro lado del río
(enfrente de él), posteriormente camina 200 metros a la izquierda formando un ángulo de 75°. Con base en esta
información, ¿qué medida tiene el ancho del río?

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