FISICA I

JESUS HERIBERTO COTA JOCOBI. GRUPO 303. MATRICULA: 19130110

Actividad 4:
MEDICIÓN Y SISTEMAS DE UNIDADES (Magnitudes Vectoriales)
Especificaciones: Valor: 20 puntos

I. Puedes realizar esta actividad en formato digital, o bien descarga e imprime el documento de esta actividad
para que puedas resolverlo a mano; si no te es posible imprimirlo, puedes transcribir a mano en tu
cuaderno o en hoja blanca. Es importante mencionarte que se tomará en cuenta la calidad y limpieza de la
actividad enviada.
II. Seguir cuidadosamente las instrucciones de la actividad y resolver todos y cada uno de los ejercicios.
III. Coloca en la parte superior de cada hoja utilizada tu nombre completo y matrícula.
IV. Cada uno de los ejercicios debe tener su respectivo procedimiento.
V. Deberás subir un solo archivo en formato PDF. (Si la realizas a mano deberás escanear e incluir todas
las imágenes en un solo archivo en formato PDF).
VI. La actividad será evaluada con la máxima puntuación (evaluada mediante la Rúbrica) siempre y cuando sea
entregada en la semana vigente; cada semana de retraso será penalizada con 1 punto.

Fuentes Adicionales de consulta:

Videos:
 https://www.youtube.com/watch?v=zosB6SaHZ-A, https://www.youtube.com/watch?v=XH6AwRVrTbU
 https://www.youtube.com/watch?v=no8c1_MYaLA, https://www.youtube.com/watch?v=8oVmHEoWZ6s
Sirios Web
 https://sites.google.com/site/fisicadeterceroedwar/temas/magnitudes-escalares-y-vectoriales
 https://www.fisic.ch/contenidos/elementos-matem%C3%A1ticos-b%C3%A1sicos/vectores/
Rúbrica

Insuficiente
Sobresaliente Bueno Suficiente
Criterio Menor a 9 No evaluable
20 puntos Entre 19 y 15 puntos Entre 14 y 10 puntos
puntos
El contenido se El contenido se
El contenido NO
presenta de manera presenta de manera
El contenido se se presenta de
organizada y organizada y
presenta de manera manera
estructurada. estructurada.
organizada y organizada y
Resuelve casi todos Resuelve más de la
estructurada. estructurada.
los ejercicios mitad los ejercicios
Estructura y Resuelve todos y cada Resuelve los
planteados, e incluye planteados, e incluye Se detecta plagio en
contenido uno de los ejercicios ejercicios, pero
los procedimientos los procedimientos la actividad
planteados, e incluye no incluye
realizados para llegar realizados para llegar enviada.
los procedimientos procedimientos
a su solución. a su solución. No cumple con los
realizados para llegar que demuestren
Muestra dominio del Muestra dominio del criterios mínimos
a su solución. dominio del
tema al realizar los tema al realizar los para poder ser
tema.
procedimientos. procedimientos. evaluado.
Asociación de Muestra dominio del Muestra dominio del Muestra dominio del Muestra poco Se entrega una
ideas y tema al realizar cada uno tema en casi todos tema en más de la dominio del actividad diferente
dominio del de los procedimientos los procedimientos mitad de los tema en los a la solicitada.
realizados. realizados. procedimientos procedimientos Envía un archivo en
tema
realizados. realizados. blanco o dañado.
La redacción
presenta algunos La redacción La redacción
La redacción es
Redacción y errores presenta varios presenta mala
coherente y no presenta
ortografía ortográficos errores ortográficos ortografía y no
errores ortográficos.
y pero es y es poco coherente. es coherente.
coherente.

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Matrícula: 19130110 Nombre: Jesus Heriberto cota jocobi

Actividad: Magnitudes Vectoriales
Instrucciones. Lee detenidamente los siguientes ejercicios para encontrar las soluciones de cada uno
de ellos, realizando las anotaciones necesarias en tu libreta o cuaderno. Registra y reflexiona tus
respuestas para que después las comentes con tus compañeros de clase, escucha las aportaciones de
los demás para mejorar tu trabajo.

1. Escribe las diferencias entre las magnitudes.

Escalares Vectoriales

escalares son aquellas que, además de magnitud son aquellas que, además de magnitud, tienen
tienen unidad de medida. dirección y sentido. Por lo tanto, este tipo de
cantidades, se utilizan para cuando se requiere
conocer la dirección en que se mueve y el sentido
del giro.

La diferencia entre estas dos ;

Un escalar es un tipo de magnitud física que se expresa por un solo número y tiene el mismo valor para
todos los observadores. denomina escalar cuando se representa con un único número invariable en
cualquier sistema de referencia  Un vector como un elemento de un espacio vectorial. Esta noción es más
abstracta y para muchos espacios vectoriales no es posible representar sus vectores mediante el módulo y
la dirección.

2. De la siguiente lista de magnitudes físicas, escribe una X si son magnitudes escalares o

vectoriales.
Magnitud física Magnitud Magnitud
escalar vectorial
La velocidad de un auto que se dirige al norte. x

La distancia entre dos puntos. x

El volumen de una piedra. x
La temperatura del ser humano. x
La presión ejercida por una mesa sobre el piso. x
El peso de un ser humano. x
La fuerza necesaria para levantar un libro. X
El trabajo necesario para empujar un auto. x
El tiempo que haces de tu casa a la escuela. x
El área que ocupa tu casa. x
La cantidad de sustancia que hay en una manzana. x
La aceleración que imprimes cuando empiezas a correr. x

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Lee cuidadosamente y resuelve el siguiente ejercicio de opción múltiple, Indica con

una cruz “X” la respuesta correcta.

1. Nombre de los vectores que se encuentran en la misma línea de acción, aunque tengan sentido
contrario.

( ) Paralelos.
( ) Fijos.
( ) Deslizantes.
( x ) Colineales.

2. Nombre de los vectores que tienen un punto de aplicación, es decir cuando las direcciones de estos se
cruzan en un punto.

( ) Coplanares.
( x ) Concurrentes.
( ) Colineales.
( ) Deslizantes.

3. El vector que por sí solo sustituye a un sistema de vectores, recibe el nombre de:

( ) Equivalente.
( ) Resultante.
( ) Polar.
( x ) Equilibrante.

4. Magnitud que queda completamente definida con un número o cantidad respecto de cierta unidad de
medida de la misma especie.

( ) Derivada.
( ) Vectorial.
( x ) Escalar.
( ) Fundamental.

5. Magnitud que queda completamente definida si tiene magnitud, dirección y sentido.

( ) Derivada.
( x ) Vectorial.
( ) Escalar.
( ) Fundamental.

6. Es una característica de un fenómeno o de un objeto susceptible a ser medido, al cual se le asocia un

número, que se obtiene por medio de la operación llamada medición

( ) Derivada.
( x ) Vectorial.
( ) Magnitud.
( ) Fundamental.

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¿Qué ejemplos de tu vida cotidiana puedes dar, en los que hayas observado la aplicación
de fuerzas colineales y fuerzas concurrentes?
Explica cada uno.

Fuerzas colineales:
Cuando empujamos un auto o cuando jugamos a jalar la cuerda y ver quien es más fuerte:

Fuerzas concurrentes:
Al momento de batear una pelota o cuando un auto choca

Completa los siguientes enunciados en los espacios en blanco.

1. ¿Cuándo se dice que dos vectores son iguales entre sí?

cuando tienen la misma magnitud, la misma dirección y el mismo sentido.

2. Los vectores no se modifican si se trasladan paralelamente a sí mismos. A los vectores que tienen esta
propiedad se les conoce como:

Esta es la propiedad de trasmisibilidad del punto de aplicacion

3. Escribe el nombre del sistema de vectores que se encuentran en un mismo plano.

SISTEMA DE VECTORES COPLANARES.

4. Nombre del vector, que tiene la misma magnitud y dirección pero de sentido contrario a otro vector.

VECTORES OPUESTOS
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Realiza los siguientes ejercicios, con las instrucciones que se indican.

I.- Encuentra la dirección de los siguientes vectores (para este ejercicio, se omiten las magnitudes)

25°
45° 60°

Dirección:
( 155º ) ( 225º ) ( 300º )

II.- De manera individual resuelve lo que se te indica, utilizando un juego geométrico y una escala apropiada.
En un plano puedes graficar los tres primeros vectores y en el otro plano los tres restantes. (Para resolver
estos ejercicios selecciona “Insertar” y después “Formas” ahí tomas la flecha y colócala según su magnitud,
dirección y sentido en el plano cartesiano que se te proporciona.

1). Traza los siguientes vectores utilizando el plano que se proporciona.

a) Ejem: Un vector d= 20m a 60º al N del W ( cada cm equivale a 5m)
b) Un vector F= 12 N a 40º al S del E ( ? )
c) Un vector P= 30 lb hacia el S ( ? )

W E

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2). Traza los siguientes vectores utilizando el plano de coordenadas cartesianas.
a) 200 Km a 120º
b) 500 m a 250º
c) 125 m/s a 40º

200km a 125m/s a
120º 40º

500m a
250º

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Realiza la siguiente actividad y reflexiona.

3. Se tiene el vector 𝐴⃗ = 60 unidades y su dirección es 45°. Dibuja este vector y su vector opuesto. No olvides
establecer una escala para el vector.

Escala:60 u, 180º

60u a 45º

60u a 180º

Reflexiones:
a. ¿Qué dificultad se te presentó para presentó para dibujar el vector opuesto?

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