ACTIVIDADES DEFINIDAS POR

Liceo Técnico Profesional MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
EL ESTABLECIMIENTO
3 10 17 2 1 7 1 21 5 12 1 26 2 9 16 23 1 7 14 2 4 11 18 2 1 8 15 22 6 13 20 2 3 1 17 2 1 8 1 22
San 4 4 9 1 5 7 0 4 5

1. Sensibilización e información a la comunidad educativa sobre la integración y el proyecto de Integración Escolar (PIE) del Establecimiento.
CartaReuniones
Gant: Actividades de Apoderados y Profesores- Programa de Integración Escolar
y asambleas de padres,
profesores y alumnos para conocer
el PIE

Talleres de formación sobre

conceptos y componentes
fundamentales del PIE con
alumnos, profesores y padres

Planificación de estrategias para

incorporar a los padres y alumnos
como colaboradores del PIE.

Construcción de Directorio o
Comité de Padres comprometidos
con PIE bajo firma, seleccionados
en Asambleas Generales.

Creación de un Comité de Tutores

de estudiantes para colaborar en
las tareas educativas a los
alumnos con NEE

Diseño, construcción de circulares,

dípticos y afiches con información
sobre el PIE y difusión a la
comunidad educativa.
Filmación de actividades realizadas
para informar sobre el sentido y
significado del PIE con alumnos,
profesores y padres

2. Detección y evaluación de NEE:

Construcción de calendario de
citaciones y entrevistas con padres

sobre las necesidades educativas

de los estudiantes.

Subscripción de compromisos
escritos con padres sobre la
derivación de estudiantes a
especialistas del área de salud,
educación y social

Recopilación de antecedentes de
estudiantes con NEE y
construcción de la Carpeta del
Estudiante con antecedentes
sociales, médicos y educativos
(familia y profesores).

-Construcción de Anamnesis con la

información más relevante de la
familia e el estudiante con NEE.

Evaluación de resultados del

proceso de detección y evaluación
de NEE, con la participación y
apoyo de las familias.

3. Coordinación y trabajo colaborativo entre profesores y profesionales de apoyo, con la familia y con los estudiantes.
Construcción de horarios de
reunión entre profesores,
especialistas y las familias, en
común acuerdo con los padres

Definición de criterios y temas para

desarrollar reuniones con padres.
Ej.: planificar el aporte de padres,
evaluar estados de avance, etc

Desarrollo de reuniones de
coordinación de profesores con
padres, apoderados y estudiantes
con NEE.

Registro de conclusiones,
acuerdos, compromisos y otros
antecedentes de las reuniones en
actas.

Evaluación de resultados de las

actividades de coordinación entre
los profesores y las familias

4. Capacitación a la comunidad educativa en estrategias de atención a la diversidad y las NEE.

Participación de padres en
sesiones de capacitación con
especialistas sobre atención a la
diversidad y necesidades
educativas especiales.

Participación de los padres

Talleres sobre Formas de Apoyar a
sus hijos en las tareas escolares o
en aspectos de su desarrollo
personal

- Evaluación de resultados de los

Talleres de Capacitación con
padres y apoderados.

5. Adaptación y flexibilización curricular.

Definición de adaptaciones y/o

flexibilizaciones curriculares para

cada estudiantes y explicación de

la información a los padres.

Reunión con los padres para

adquirir compromisos de apoyo,

respecto al proceso de aprendizaje

de los alumnos con NEE.

Reuniones de evaluación de
compromisos adquiridos por los

padres para el apoyo del proceso

educativo de alumnos con NEE.

Reuniones con padres para

entrega de informes sobre la
evolución del proceso educativo de
los estudiantes con NEE en el
colegio.

Reuniones de evaluación con los

padres para compartir
experiencias sobre los estados
evolutivos de los alumnos con
NEE.

6. Participación de la familia y la comunidad.

- Planificación de actividades con

la familia de alumnos con NEE y

de la comunidad en general,
asociadas al PIE.

Participación del Directorio del

Centro de Padres en la
planificación de actividades del PIE
con la familia y comunidad.

Incorporación de temas asociados

al Proyecto de Integración

Escolar en reuniones del Consejo

Escolar.

Evaluar los resultados de la

participación de la familia y
comunidad

en las actividades del PIE

Filmar actividades del PIE,

mantener registros de asistencia y
actas de reuniones, evidenciando
la participación de padres en el PIE
7. Convivencia escolar y respeto a la diversidad.

Participación de estudiantes con

NEE en las diversas actividades

extraescolares de tipo cultural,

deportiva, cívica, artística, etc.

Calendarizar actividades de
participación de estudiantes con
NEE

en actividades con otras escuelas.

Implementación de Plan de
Tutorías de Padres para Refuerzo

educativo.

Tramitar con los padres, matrícula

de estudiantes con NEE en

organizaciones educativas de
continuidad

Creación de círculos de amigos,

tutorías entre compañeros y

formación de grupos que

consideren amistades e intereses

Evaluación de resultados de las

actividades de apoyo e integración
de los alumnos con NEE en las
actividades extraescolares

Registrar las actividades realizadas

en actas, videos, etc.

8. Monitoreo y evaluación del PIE.

Construcción de indicadores de
evaluación de las diversas

estrategias del PIE para efectos de

seguimiento y monitoreo a las

acciones comprometidas.

- Construir Pautas de Observación

y planillas de registro de

resultados para procesarlos y

analizarlos.

Diseñar los procedimientos de

seguimiento, monitoreo y
evaluación de las estrategias del
PIE para la evaluación de
resultados.

Organización e resultados
aplicando estadística básica:
sumas,

promedios, porcentajes, tablas y

gráficos.

Evaluación de los resultados de

aprendizaje de los estudiantes con
NEE y del curso, basados en el
currìculum y apoyos realizados.

Recopilar evidencias del monitoreo

realizados, resultados, etc.