Conclusiones y propuestas de mejora para el año 2022

A. Planificación curricular
 Trabajar actividades para mejorar la autonomía en los estudiantes.
 Tener reuniones para concientizar a los padres de familia con la finalidad de que organicen los materiales de sus hijos adecuadamente.
 Apoyo personalizado de parte del CIST Y AIP en el manejo de los recursos tecnológicos y de herramientas virtuales a fin de mejorar nuestra enseñanza.
Para ello se propone aprovechar los horarios de educación física
 El acompañamiento y monitoreo se realice hasta el mes de noviembre ya que en los meses restantes se realizan actividades de reforzamiento los
estudiantes.
 Continuar con los colegiados a nivel de directivos y docentes del grado para empoderarnos de diversas estrategias que nos permitan mejorar el
aprendizaje de nuestros estudiantes.
 Mayor acompañamiento personalizado por parte de los directivos, aprovechando los espacios de educación física.
 Contextualización de las experiencias de aprendizaje, diseñándose actividades que apunten al logro de las diversas competencias de las áreas,
previendo que todas deben registrar evaluación en Siagie.
 Trabajar en la plataforma Google Meet de manera regular con la finalidad de poder utilizar todas las herramientas que esta plataforma contiene, como
es la pizarra interactiva, de manera de poder explicar y también pedir la participación de los estudiantes para que puedan poner en práctica lo que
están aprendiendo.
 Brindar información a los padres de familia sobre los beneficios que con lleva el uso de la plataforma google meet y como esto mejoraría la interacción
docente-estudiantes, docentes – padres de familia.
 Preparar siempre material didáctico y de trabajo acorde a las necesidades de los estudiantes y así poder complementar una clase más interactiva y
sobre todo significativa para la y el estudiante.
 Realizar talleres para la elaboración de material educativo con recursos que tengan en sus hogares.
 Que los estudiantes desarrollen actividades de reforzamiento en las áreas de Matemática y Comunicación a través de fichas de Trabajo proporcionada
por la docente y cuadernos de trabajo.
 Continuar brindando orientaciones a los padres y madres de familia para que puedan ingresar a la plataforma y hacer uso de los diversos recursos
educativos que la misma ofrece.
 Participación de especialistas pedagógicos u otros aliados en algunas actividades que se necesitan mayor atención.
 Continuar coordinando con las colegas del ciclo la implementación de reuniones virtuales con propósitos pedagógicos para revisar y evaluar avances
con respecto al desarrollo de la estrategia Aprendo en casa en la cual vienen participando los niños.
 Capacitarnos en estrategias de monitoreo y acompañamiento en forma virtual para el asesoramiento respectivo de algunas dificultades de los
estudiantes en el desarrollo de sus actividades.
B. Clima escolar y el bienestar estudiantil

 Concientizar a los padres y o madres de familia a monitorear de cerca el actuar de sus menores hijos (as) para que hagan un uso adecuado del celular y
no se distraigan en otras actividades ajenas al desarrollo de la actividad.
 Escuela de padres de familia permanente para poder orientar a los padres sobre las dificultades que tengan sobre el uso de la tecnología o algún tema
pedagógico.
 Orientación permanente de parte de un psicólogo para el caso de la pérdida de un familiar cercano víctima del COVID.
 Mantener ese entusiasmo de trabajo con los niños en estos tiempos de emergencia y lograr los aprendizajes esperados.
 Diálogos reflexivos que encaminen a los padres y madres de familia a asumir su responsabilidad en el acompañamiento de sus menores hijos e hijas.
Además, si se delega esta acción debemos asumir una actitud vigilante con el fin de que las evidencias sean enviadas oportunamente y que cumplan con
los criterios establecidos.
 Continuar estableciendo canales de comunicación con los estudiantes y sus familias para poder brindar el acompañamiento, realizar el monitoreo
y ofrecerles recomendaciones que respondan a sus contextos.
 Seguir realizando talleres de sensibilización sobre el buen trato dirigido a las madres, padres de familia y demás personal de la Institución Educativa.
 Continuar promoviendo la participación de los estudiantes, respetando sus particularidades de conectividad.
 Que se realice una evaluación periódica de las normas de convivencia, con la participación de toda la comunidad educativa con el fin de tomar
decisiones que mejoren el clima institucional.
 Las docentes del grado deben continuar manteniendo constante comunicación con los padres de familia mediante llamadas telefónicas para indagar los
motivos por los cuales los estudiantes no interactúan activamente o están ausentes en clase.
 Orientar a los padres para que no interfieran en el desarrollo de las actividades y/o capacidades de los estudiantes.
 Brindar orientaciones precisas a los padres de familia para que apoyen a sus menores hijos en el desarrollo de las actividades diarias.
 Que la IE programe escuela de padres con temas como el manejo de emociones y conflictos entre otros temas relacionados a la convivencia escolar.
 Continuar Apoyando a los padres que salen a trabajar y no pueden ayudar a sus hijos, para orientarlos en las actividades.
 Actualizar el directorio de Instituciones aliadas públicas o privadas que conforman la red de protección para la prevención y atención de la violencia
escolar.
 Realizar la jornada de reflexión periódicamente para mejorar la convivencia escolar, cumplir el plan de tutoría, realizar talleres virtuales de desarrollo
personal para un cambio de actitud.
 Fortalecimiento de los espacios de participación democrática y organización de la IE, o programa promoviendo relaciones interpersonales
 positivas entre los miembros de la comunidad educativa.