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Quiz de Lenguaje y Comunicación

Unidad: “Género Lírico”
Octavo “A” 2014
Nombre: Curso: Fecha: / /
Puntaje total: 34 Puntos. Puntaje obtenido: puntos. Nota:
Objetivos de aprendizaje:
(AE 01) Analizar e interpretar textos narrativos, considerando: tipo de narrador: dentro o fuera del relato, grado de conocimiento,
personajes: formas de expresarse e intenciones, ambiente físico y sicológico, diferentes tiempos en el relato, conflicto, cultura,
costumbres y prejuicios presentes en el texto.

Indicadores:
(AE 01)-Explican el tipo de narrador (si está dentro o fuera del relato) y cuánto se sabe de la historia a través de él (grado de
conocimiento).
-Describen sicológicamente a los personajes, caracterizándolos también por su manera de expresarse.
-Explican las intenciones de los personajes y cómo estos se relacionan con el relato.
-Describen el espacio físico y lo relacionan con los sentimientos y estado anímico de los personajes (si es pertinente).
-Identifican los saltos temporales presentes en el relato (si es pertinente) y explican cómo estos aportan a la narración.
-Explican el conflicto que se presenta en el texto leído.
-Explican qué valores se enfatizan en el texto y cómo son presentados por el narrador.
Habilidades:
 Extraer información explícita e implícita, identificar, inferir, relacionar, argumentar.

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 1 hasta la 8.

Zapatos azules
Podríamos decir que nuestro protagonista pasaba por una mala temporada. Hacía un buen tiempo que no lograba
encontrar trabajo y sus ahorros comenzaban a disminuir drásticamente. A veces pensaba en demasía para lograr entender
por qué a alguien tan trabajador e inteligente se le ponía el camino cuesta arriba siendo que a tantos la suerte les sonreía
sin mayores esfuerzos. Pero lo cierto es que la esperanza nunca le había abandonado, a veces la sentía apenas como una
pequeña llama en su corazón, pero siempre estaba allí.
Esa tarde en particular sentía sus fuerzas renovarse gracias a una simple llamada telefónica que lo citaba a una
entrevista de trabajo en una empresa importante de su ciudad.
Se encontraba ahora ante el dilema de vestir apropiadamente para tan importante cita, ya que sus antiguos zapatos se
encontraban desgastados de tanto recorrer la ciudad en busca de esa esquiva oportunidad.
Después de meditarlo, decidió invertir algo de sus ahorros para cubrir esa necesaria primera buena impresión.
Se fue caminando hacia una tienda por muchos desconocida. Miró las repisas: zapatos formales, zapatos deportivos,
muchos de ellos en colores gris, negro y café; tal vez era lo esperado para usar en una entrevista formal, pero de alguna
manera nada lo convencía completamente. Hasta que en una mirada descuidada vio en el fondo, en el piso para ser
exactos, un par de zapatos azules que le robaron el aliento. Preguntó al vendedor por el valor de aquellos zapatos y él le
respondió que nunca los había visto ni tampoco sabía su valor...y eso que llevaba veinte años en aquella tienda. Después
de una larga conversación acordaron un precio justo para ambos, asunto que no siempre ocurre en estos días.
Se fue a casa con sus nuevos zapatos azules puestos, ya que pensó que sería bueno que se ajustaran a sus pies. Eso
fue lo que le dijo al vendedor, pero la razón más importante fue una inconfesable e infantil necesidad de vestir cuanto
antes sus hermosos tesoros.
Al minuto que los calzó, sintió una energía inspiradora que él atribuyó a su próxima cita. Parecía que su mente se había
contagiado con tanta inspiración y todo lo que veía aparecía con los colores más brillantes jamás vistos, como el día
después de la tempestad.
Mientras caminaba, sentía la sonrisa de todo aquél que posaba sus ojos en él, como rayos azules que traen
tranquilidad y quietud. Miró al mar y sintió esa sensación de distensión e inmensidad, una sensación que lo llenó de
serenidad y que se acrecentaba aún más en cada movimiento de las azules olas. Alzó su cabeza y vio el intenso color del
cielo que le hizo renacer el poder de su conciencia. Se llenó de ideas, planes y proyectos como verdad revelada antes sus
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ojos. Miró sus pies, sus cómodos zapatos nuevos y
sintió el mágico poder emanando de estos y sin creerlo volvió a casa sabiendo que solo cosas buenas le esperaban.
Puede ser que los zapatos tuvieran un poder mágico especial o puede ser simplemente que, al no haber dejado jamás morir
la esperanza, la bondad se mostró en toda su magnitud como premio a su inagotable fe.
(Mónica Cisternas)

1. El texto leído es un cuento: (2 puntos) 2. El propósito del texto anterior es: (2 puntos)
A) maravilloso. A) narrar la presencia de un fenómeno que
B) futurista. merece ser investigado.
C) realista. B) informar de un suceso que es probable
D) policial. que ocurra en el futuro.
C) relatar un hecho sobrenatural que se
acepta como algo normal.
D) contar una historia que presenta algo que
acontece diariamente.

3. ¿Quién es el narrador de la historia anterior? (2 4. El tipo de narrador que presenta el texto leído es:
puntos) (2 puntos)
A) Mónica Cisternas. A) omnisciente.
B) Un hombre. B) relativo.
C) El hablante. C) testigo.
D) Una mujer. D) parcial.

5. ¿Cómo es el orden narrativo que presenta el texto 6. ¿Qué quiere decir el siguiente fragmento del
anterior? (2 puntos) texto? (3 puntos)
A) Anacrónico. “A veces pensaba en demasía para lograr entender por qué
B) Analéptico. a alguien tan trabajador e inteligente se le ponía el camino
C) Proléptico. cuesta arriba siendo que a tantos la suerte les sonreía sin
D) Lineal. mayores esfuerzos.”
A) La vida a veces es injusta.
B) El esfuerzo es la suerte.
C) La suerte sonríe poco.
D) La inteligencia sirve

7. El personaje, cuando calzó sus zapatos, sintió una: 8. Según el texto, hay que vestirse bien para una
(1 punto) entrevista, porque: (1 punto)
A) maravillosa bondad. A) hay que causar buena impresión.
B) extraña tempestad. B) la ciudad requiere que sea así.
C) energía inspiradora. C) siempre te miran los zapatos.
D) sensación de vida. D) los ahorros se deben gastar.

Lee el siguiente texto y responde desde la pregunta 9 hasta la 14.

Flecha veloz
Su nombre fue extraído de un cuento de J. L. Borges, como reconocimiento al talento de tan famoso escritor.
Cuando llegó a casa no era más que una cosita pequeña e insignificante, una minina que sobresalía por su blanco color y
sus pelos erizados como si estuviese siempre asustada. Si tenía vida era, porque el destino lo había querido, puesto que a
muy corta edad había escapado de la muerte. Fue pasando el tiempo, las estaciones se fueron sucediendo y ella crecía y
crecía hasta que se convirtió en un ser independiente.
Aquella mañana, su despertar había sido como de costumbre, ya que tenía muy arraigado en su vida el
cumplimiento de los horarios, así que no era de extrañar que antes de las siete de la mañana estuviera despierta esperando
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la nueva jornada. Todo el día había transcurrido
plácidamente, estuvo observando por la ventana cómo los pequeños pajaritos del jardín jugaban con esos delicados rayos
de sol. La vida se desarrollaba en una calma que podríamos decir era plena, hasta que ya entrando en el atardecer de aquel
invierno, cuando un leve frío nos comienza a calar los huesos, ella despertó de su siesta y sin poder explicarlo, corrió de
un lado a otro como si algo de su cuerpo quisiera salir. Nosotros que estábamos a su lado, tuvimos que hacernos a un lado
para que no nos chocara. De pronto, con mucha velocidad, se arrojó de una forma estrepitosa al ventanal que se
encontraba semiabierto para permitir a los últimos rayos entrar. Por la velocidad de su carrera salió volando por la
ventana, agarrada fuertemente a la cortina.
Nos miramos asombrados, asustados y perplejos pensando que una vez más había burlado la muerte; por suerte,
los gatos poseen siete vidas y como sus carreras frenéticas continuaron por las tardes, cambiamos su nombre al de Flecha
Veloz.
(Mónica Cisternas)

9. El texto leído es un cuento: (2 puntos) 10. El tipo de narrador que presenta el texto leído es:
A) maravilloso. (2 puntos)
B) realista. A) omnisciente.
C) policial. B) testigo.
D) futurista. C) relativo.
D) parcial.
11. Flecha Veloz, según el grado de participación, es 12. ¿Qué quiere decir el narrador cuando señala:
un personaje: (2 puntos) “corrió de un lado a otro como si algo de su
A) protagónico. cuerpo quisiera salir”? (3 puntos)
B) antagónico. A) Corrió como de costumbre.
C) incidental. B) Corrió aletargadamente.
D) secundario. C) Su carrera fue frenética.
D) Su carrera fue ridícula.

13. El nombre del personaje, Flecha Veloz, se debe

principalmente a: (2 puntos)
A) la totalidad de vidas que posee.
B) su lanzamiento sobre la cortina.
C) un homenaje a J. L. Borges.
D) la rapidez de sus carreras.

PREGUNTAS DE DESARROLLO
14. Completa el siguiente cuadro relacionado con el texto “Flecha Veloz”.

“FLECHA VELOZ”
Situación inicial Complicación Desarrollo Clímax Situación final

Correcta 4 puntos
Semicorrecta 2 puntos
Incorrecta 0 puntos
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Lee el siguiente texto y responde la pregunta 15.

Amor imposible
Él, todopoderoso sobre sus cuatro ruedas, motor y combustible de selección que ruge al llegar a la esquina con
todo el poder de sus pistones.
Ella, frágil y delgada sobre sus dos ruedas, pedaleó hasta la esquina con toda la fuerza de los ideales. Las flores de
su canasta casi cayeron cuando frenó de improviso, detenida por la fuerza de unos ojos negros que la miraban. Él le sonrió
acomodando su corbata de satín... se miraron, se maravillaron y se dieron cuenta que aquello era un imposible.
(Mónica Cisternas)
15. Alex y Cristóbal, dos compañeros de curso, discuten en torno al texto anterior.
Alex señala que el texto es un microcuento; en tanto, Cristóbal dice que solo es un fragmento de un cuento fantástico.
¿Cuál de los dos compañeros tiene la razón? Justifica tu respuesta señalando tres características de la opción escogida.
Alex _______ Cristóbal _______

Correcta 4 puntos
Semicorrecta 2 puntos
Incorrecta 0 puntos

N°
1 A B C D
2 A B C D
3 A B C D
4 A B C D
5 A B C D
6 A B C D
7 A B C D
8 A B C D
9 A B C D
10 A B C D
11 A B C D
12 A B C D
13 A B C D