SESIÓN DE APRENDIZAJE

1. DATOS GENERALES

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I. E. MATEO PUMACAHUA

1.2. DISTRITO : SICUANI
1.3. AREA : INGLES
1.4. GRADO : TERCERO
1.5. TEMA : CLASSROOM EXPRESSIONS
1.6. FECHA : 12 DE JULIO DEL 2022
1.7. DURACIÓN : 90 MIN (2 HORAS)
1.8. DOCENTE : JOSE CCAHUANA ESCALANTE

2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO

3.  Obtiene información de textos  Se comunica oralmente

orales. mediante expresiones
 Infiere e interpreta información sencillas en inglés.
de textos orales.  Infiere el tema, propósito
 Utiliza recursos no verbales y hechos y conclusiones a partir
Se comunica paraverbales de forma de información implícita y
oralmente en inglés estratégica. explícita e interpreta la
INGLES
como lengua  Interactúa estratégicamente con intención del interlocutor.
extranjera. distintos interlocutores.  Se expresa adecuando el
texto a situaciones
comunicativas formales e
informales usando
pronunciación y entonación
inteligibles.
ENFOQUES TRANSVERSALES

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO

Se desenvuelve en  Interactúa en entornos  Interactúa con medios
COMPETENCIAS
entornos virtuales virtuales tecnológicos para su
TRANSVERSALES
generados aprendizaje.
A LAS ÁREAS
por las TIC

4. SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 ITEM SECUENCIA MATERIAL TIEMPO
 El docente saluda y se presenta dando inicio a la
comunicación con los estudiantes Proyector
 El docente y los estudiantes escuchan y cantan la Laptop
INICIO 15 min.
canción: “Kansas - Dust in the Wind” (Archivo Video Subtitulado
Multimedia) como parte de la motivación para la Parlantes
sesión del día de hoy.
 El docente inicia la conversación sobre los
aprendizajes logrados en la sesión anterior.
 El docente muestra proyectado (Imagen 01) e indica
a los estudiantes observar la imagen y reconocer las
expresiones comunes dentro del aula.
 El docente pregunta: ¿Qué tema avanzaremos hoy?
 Los estudiantes intentan responder a la pregunta.
 El Docente revela el tema a tratar: “CLASSRROM
EXPRESSION”.
 El docente lee las descripciones de las Imagen 01
 El docente pide a los estudiantes repetir después con
la finalidad de retener información nueva.
 El docente pide a los estudiantes registrar en su
cuaderno las expresiones de la imagen mostrada Proyector
 El docente escribe nuevas oraciones en la pizarra: Laptop
DESARROLLO  Let’s sing a song. Pizarra 60 min
 Everybody, please. Plumos de color
 All together now. Borrador
 The whole class, please.
 I want you all to join in.
 Could you try the next one?
 I would like you to write this down.
 Would you mind switching the lights on?
 Who would like to read?
 Which topic will your group report on?
 Do you want to answer question 3?
 El docente lee las nuevas oraciones y traduce al
español para su completa compresión.
 Los estudiantes repiten las oraciones después del
docente.

 El docente indica formar grupos de 2 para realizar

EVALUACIÓN prácticas de expresiones en la clase. Lista de cotejo 15 min
 El docente se despide hasta la próxima sesión.

Imagen 01
 DUST IN THE WIND – KANSAS (Canción)

I close my eyes
Crumbles to the ground
Only for a moment
Though we refuse to see
And the moment's gone
All my dreams
Dust in the wind
Pass before my eyes
All we are is dust in the wind
That curiosity
Don't hang on
Dust in the wind
Nothing last forever
All they are is dust in the wind
But the earth and sky
It slips away
Same old song
And all your money
Just a drop of water
Won't another minute buy
In an endless sea
All we do
Dust in the wind
All we are is dust in the wind
Dust in the wind
Everything is dust in the wind

SESIÓN DE APRENDIZAJE
5. DATOS GENERALES

5.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I. E. MATEO PUMACAHUA

5.2. DISTRITO : SICUANI
5.3. AREA : INGLES
5.4. GRADO : TERCERO
5.5. TEMA : IMPORTANT ITEMS
5.6. FECHA : 12 DE JULIO DEL 2022
5.7. DURACIÓN : 90 MIN (2 HORAS)
5.8. DOCENTE : JOSE CCAHUANA ESCALANTE

6. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO

7.  Obtiene información del texto  Comprende textos breves y

Lee diversos tipos de escrito. sencillos en inglés.
textos en inglés  Infiere e interpreta información  Reconoce términos de
INGLES
como del texto escrito elementos importantes en un
lengua extranjera texto.
ENFOQUES TRANSVERSALES

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO

Se desenvuelve en  Interactúa en entornos  Interactúa con medios
COMPETENCIAS
entornos virtuales virtuales tecnológicos para su
TRANSVERSALES
generados aprendizaje.
A LAS ÁREAS
por las TIC

8. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

ITEM SECUENCIA MATERIAL TIEMPO

 El docente saluda y se presenta dando inicio a la
comunicación con los estudiantes
 El docente realiza la dinámica el tesoro: La clase se
INICIO divide en dos equipos y el profesor esconde un 15 min.
‘tesoro’ en algún lugar del aula. Reparte pistas a
ambos equipos, que deberán trabajar conjuntamente
para descifrarlas y llegar al preciado botín.
 El docente inicia la conversación sobre los
aprendizajes logrados en la sesión anterior.
 El docente muestra proyectado (Imagen 01) e indica Proyector
a los estudiantes leer la imagen y reconocer los Laptop
DESARROLLO elementos más comunes y escribirlos en su Pizarra 60 min
cuaderno. Plumos de color
 El docente pregunta: What things are in the picture? Borrador
 Los estudiantes intentan responder a la pregunta de
acuerdo a lo anotado en su cuaderno.
  El docente pide a los estudiantes copiar el texto de la
imagen en sus cuadernos.
 El docente pide a los estudiantes marcar con circulo
los elementos más importantes de cada uno de los
personajes.
 El docente, junto con los estudiantes comparan sus
respuestas de acuerdo al texto de la imagen.
 El docente pide escribir en su cuaderno vocabulario
nuevo
 El docente pide a los estudiantes mencionar el
vocabulario nuevo y explicar sus usos y su traducción
en español.
 El docente revisa vocabularios y trabajos encargados
EVALUACIÓN en la sesión del día de hoy Lista de cotejo 15 min
 El docente se despide hasta la próxima sesión.

Anexo
Imagen 01