Módulo 1: Factores protectores y de riesgo de la salud mental de los estudiantes de

educación superior.

Contenidos a revisar:
- S.M. en el contexto global.
- S.M. en los estudiantes de ed. superior. Chile.
- Factores protectores y de riesgo en S.M.

Definición Salud Mental.

Concepto complejo que involucra una serie de factores, que es importante conocer para poder
promoverla de manera efectiva.

“Es el estado de bienestar en que la persona conoce sus capacidades, es capaz de dar frente al estrés
normativo de la vida, trabaja de forma productiva y contribuye a la comunidad”. Esta, además, está
vinculada a la promoción del bienestar, la prevención de los trastornos mentales, el tratamiento y
rehabilitación de las personas que le afecta.

Antecedentes
Organización Mundial de la Salud:
● Afirma que las enfermedades de esta índole, es decir neuropsiquiátricas, son las que tienen
mayor impacto negativo en las personas.
● Sobrepasan las enfermedades biológicas, tales como: diabetes, cáncer y desnutrición.
● En el mundo, 450 millones aproximadamente de personas poseen trastornos mentales y de
conducta.
● ¼ desarrolla 1 o más trastornos en el curso de su vida.
● 800 mil personas al año fallecen, producto de una patología relacionada con la salud mental.
● El suicidio es la 2° causa de defunsión entre los jóvenes (entre 15 a 29 años).

Descripción
Problemas de la S.M. enfrentan problemas en la efectividad de la modalidad de tratamiento. Por ende,
el enfoque preventivo toma un rol primordial, ya que, busca reducir el impacto negativo, causado por
estas patologías.

Según el estudio chileno de patología psiquiátrica (vicente, 2002):

Las enfermedades de S.M. más frecuentes, en nuestro país, son los trastornos ansiosos y trastornos
afectivos.

ONG Mente Sana:

Indica que 1 millón de personas sufren de ansiedad y cerca de 850 de personas padecen de depresión
(OMS, 2017).

Es decir que los principales motivos de consulta, derivan, en depresión y los trastornos ansiosos como
principales motivos de consulta en adultos; Junto con el estrés, agotamiento físico y nerviosismo
(Flores, 2019).
Respecto al género:
- Las mujeres presentan mayoritariamente trastornos ansiosos y depresión.
- Hombres asociados al mayor consumo de sustancias.

1° encuesta de S.M. universitaria (2019, aplicada a 600 alumnos):

- 44% Presenta problemas de S.M.
- 11% Se encuentran en tratamiento.
- 33% Estuvo alguna vez en tratamiento psicológico.
- 5% Ha presentado pensamientos suicidas.
- 87% Malas conductas alimenticias.
- 67% Presenta síntomas de insomnio.
- 53.5% Presenta síntomas de estrés.
- 46% Presenta síntomas depresivos.
- 45% Presenta síntomas de ansiedad.
- Casi el 30% Presenta síntomas de depresión, ansiedad y estrés.

Uso de drogas:
- Más del 23% consume alcohol de 1 a 4 veces por semana.
- 13% consume drogas de 1 a 4 veces por semana.
- Casi el 11% consume tabaco de 1 a 4 veces por semana.
- 9% consume tranquilizantes ocasionalmente.
- 3% consume cocaína con la misma frecuencia.

1° Estudio de drogas en educación superior (SENDA, 2018):

● Indica que el consumo es mayor en hombres.
● Los + consumidos son:
- Hachís.
- Analgésicos.
- Tranquilizantes.
- Cocaína.
- Modafinilo, LSD, Anfetaminas.
- Pasta base.

Datos nos permiten visualizar, que los estudiantes de educación superior, presentan variados factores
de riesgo, los cuales necesitan ser abordados a tiempo, mediante la promoción y prevención, con el fin
de proteger su bienestar y S.M.

Factores protectores y de riesgo

● Aumentan o disminuyen en la probabilidad de padecer la enfermedad, en una determinada
persona.
Los factores protectores mejoran las condiciones de resistencia y resiliencia, de una persona, frente al
riesgo. Además, los factores protectores, modifican la respuesta frente a las situaciones de riesgo y
disminuyen la probabilidad de tener una alteración en su S.M.
Ingreso a la universidad
“Experiencia que supone desafíos y oportunidades”.
● Nuevas situaciones de la vida pueden desencadenar episodios de estrés, ya que constituyen
una crisis a nivel vivencial del estudiante.
● El estudiante debe desarrollar habilidades, como la disciplina y el trabajo.
● En esta etapa se espera, que el individuo, desarrolle apertura al cambio, en un contexto
altamente desafiante.

Protectores De riesgo

- Buena autoestima y pensamiento positivo. - Dificultad en la adaptación

- Destrezas sociales y asertividad.
- Capacidad de resolución de problemas y de
manejo del estrés.
- Resiliencia (Capacidad de sobreponerse ante
situaciones amenazantes o de estrés) y
valoración del autocuidado.
- Habilidades sociales.
- Estilos de vida saludables.
- Adecuadas redes de apoyo.
- Desarrollo de la espiritualidad.
- Participación en actividades extracurriculares.
-Ser parte de la generación millennial.
- Fallas en la organización del tiempo
- Menos contacto con la familia
- Estrés por el manejo de las propias finanzas
- Cambios en la vida social (en algunos casos
problemas de comunicación con padres).
- Altos niveles de autoexigencia y
competitividad
- Baja tolerancia a la frustración
(Willcox, 2011; Florenzano, 2005 y Bitrán,
2019).

(OMS, 2004 y Bitrán, 2019).

Acciones de prevención
La OMS promueve la S.M. enfatizando en las acciones preventivas, enfocándose en la reducción de
factores de riesgo y fortaleciendo los factores protectores (agente preventivo o retardante de la
enfermedad).
Esto se traduce en la disminución de casos nuevos, como también, en la disminución del total de casos
o prevalencia y recurrencia de los trastornos de una persona.

Los factores que logran interrumpir los procesos que retroalimentan la vulnerabilidad para el
desarrollo de trastornos mentales, son:
- La autoestima.
- Fortalecimiento emocional.
- Pensamiento positivo.
- Destrezas sociales.
- Resolución del problema.
- Buen manejo del estrés.