INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA

JOSÉ EUGENIO MARTÍNEZ GUÍA DE TRABAJO

VALLEDUPAR – CESAR

ÁREA: ASIGNATURA: GRADO: PERIODO: ACTIVIDAD No.

CIENCIAS NATURALES BIOLOGÍA SEGUNDO
DOCENTE: TEMA: FECHA: DD MM AA

IVAN ROMERO ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS Expedición 06 22

ESTUDIANTE: Entrega
INDICACIONES:

COMPETENCIAS Comprende las relaciones que se dan entre los seres vivos y el ecosistema.

Conceptualización acuario no se mantiene un control de las condiciones del

Las relaciones de los seres vivos en un ecosistema. agua, lo más seguro es que se presenten hongos que
En la naturaleza existen diversas formas de vida que se afecten a todos los peces del acuario.
manifiestan no como organismos aislados, sino como Las comunidades
grupos de distintas especies que viven juntas formando Los individuos que conforman las poblaciones de los
complejas comunidades. Por ejemplo, la comunidad de un ecosistemas interaccionan con otras especies y con su
bosque está constituida por varios tipos de árboles, ambiente físico.
arbustos, hierbas y otras plantas; también hay diversas
especies animales, desde organismos unicelulares hasta
formas complejas como lombrices, insectos, caracoles,
ranas, aves y mamíferos.
Las poblaciones
Los individuos no pueden vivir aislados, sino que, en
mayor o menor medida, necesitan la colaboración de otros
miembros de su misma especie, bien sea para protección,
reproducción o para ayudarse mutuamente.
Cuando los individuos se agrupan forman poblaciones.
Una población se caracteriza por la presencia de
organismos semejantes que comparten un hábitat y tienen
relaciones de tipo genético y la misma clase de
adaptaciones.
En una población se establecen relaciones de
depredación, parasitismo, mutualismo, entre otras. Por
ejemplo, en un ecosistema terrestre donde hay muchos
árboles existen poblaciones de conejos, de insectos, de
venados, de aves, entre otras, que se relacionan entre sí. Por eso, una comunidad es el conjunto de poblaciones
Estas relaciones se conocen como interespecíficas y que ocupan un espacio y un tiempo determinado. Por
pueden tener efectos positivos si más de dos especies se ejemplo, en el ecosistema de bosque se pueden encontrar
benefician; también efectos neutros cuando ninguna comunidades de aves, insectos, plantas, primates, hierbas
especie resulta afectada o efectos negativos cuando las que viven alrededor de los árboles, e incluso comunidades
circunstancias les sean adversas. de descomponedores como los hongos.
La densidad de una población puede aumentar o Dibuja en tu cuaderno un ecosistema de tu región.
disminuir, debido a factores como la mortalidad de los Representa en él las poblaciones y comunidades que
individuos que la conforman o la tasa de reproducción, o la habitan allí. Explica por qué razón crees que esos
frecuencia de las migraciones. Las migraciones afectan los organismos viven en ese ecosistema.
tamaños de las poblaciones, ya que cuando los individuos
Las comunidades poseen características que solo llegan
se trasladan de un sitio para otro están sujetos a una gran
a adquirir importancia cuando se estudian en conjunto.
cantidad de condiciones ambientales, muchas de ellas
Por ejemplo, un organismo tal vez no parezca
adversas y los integrantes de dicha población pueden no
importante, pero quizás su papel en la comunidad sea muy
resistir y terminan por morir.
necesario, tanto que si llegara a desaparecer las demás
Una enfermedad puede hacer disminuir la cantidad de
poblaciones se verían afectadas.
individuos de una población. Por ejemplo, cuando en un
Las interacciones biológicas
 Las poblaciones que forman una comunidad interactúan
estableciendo diversos tipos de relaciones con el fin de
obtener alimentos. Estas relaciones buscan conservar la
estabilidad dinámica del ecosistema, de modo que unos
organismos ayudan a controlar a los otros; por ejemplo, los
pájaros se alimentan de insectos, y así ayudan a regular
esta población.
Cuando hay un buen abastecimiento de alimento una
población prospera, pero si escasea los integrantes de la
población pueden empezar a morir.
Las interacciones entre los individuos generan las
denominadas cadenas y redes tróficas, donde tales
individuos cumplen diferentes funciones. Veamos de qué
manera se pueden establecer estas relaciones.
Carroñería. Ocurre cuando un organismo llamado
carroñero, se alimenta de cadáveres de otros seres. El
carroñero como el chulo, nunca mata a su presa, se
mantiene a la espera de que otro lo haga o la encuentre
muerta.
Elabora un mapa conceptual con el resumen de la
Depredación. Consiste en que un organismo llamado
información de la guía de estudio, con la temática
depredador persigue y mata a otro individuo, llamado presa,
presentada.
para luego consumirlo. Un ejemplo de este tipo de relación
podría ser cuando el lince persigue a un conejo hasta que
lo captura y lo consume. ACTIVIDAD DE APLICACIÓN
Simbiosis. Es la relación que se da entre organismos de
diferentes especies, en donde se presenta una ayuda Con cuatro compañeros desarrolla la siguiente actividad:
mutua, es decir, que los dos organismos que establecen la
relación salen beneficiados. La simbiosis se puede dar entre 1. Organicen una visita a un ecosistema de tu región.
dos animales, dos plantas, entre una planta y un animal, Puede ser un bosque, una laguna, un río, una
entre microorganismos y plantas, etc. La simbiosis se puede huerta, un jardín, entre otros.
presentar de diferentes formas: 2. Observen y describan los tipos de poblaciones
Comensalismo Mutualismo Parasitismo presentes allí.
Relación que se Relación que se Relación que se 3. Realicen una maqueta donde ilustren o representen
establece entre estable cuando establece cuando las relaciones que se establecen entre los
dos especies en la dos especies se una especie organismos del ecosistema escogido: carroñeria,
que una (el ayudan (parásito) vive y se depredación, simbiosis (mutualismo, comensalismo,
comensal) se mutuamente a tal alimenta a parasitismo).
beneficia mientras punto que expensas de otra
4. Expongan delante de todos, el trabajo que
la otra no se ve dependen la una especie (huésped)
afectada. Por de la otra para sin matarlo. realizaron.
ejemplo, las algas sobrevivir. Por Muchos parásitos
que viven sobre el ejemplo, las utilizan dos o más Bibliografía
caparazón de una abejas necesitan huéspedes en sus Ministerio de Educación Nacional. Secundaria Activa. Ciencias
tortuga resultan del néctar de las ciclos de vida. Por Naturales grado sexto. Dirección de Calidad para la Educación
beneficiadas flores para fabricar ejemplo, la pulga Preescolar, Básica y Media. Subdirección de Referentes y
porque el la cera y la miel, parasita a perros y Evaluación para la Calidad Educativa. Ministerio de Educación
caparazón actúa mientras que las gatos a los cuales Nacional, Bogotá, Colombia, 2012.
como un sustrato o flores necesitan de pica para
soporte para ellas. los insectos para alimentarse de su
garantizar la sangre.
diseminación del
polen.

Representa en tu cuaderno un esquema en el que

describas las relaciones de comensalismo, mutualismo
y parasitismo que se dan entre los organismos.