GUÍA DE TRABAJO NO PRESENCIAL No.

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: CURSO:

GRADO: Octavo CURSO(S): 8 (1,2,3,4,5) TIEMPO: 4 semanas
ÁREA: Ciencias Naturales y
ASIGNATURA(S): Biología
Educación Ambiental
DOCENTE: Clara Isabel Rojas No. DE CELULAR: CORREO ELECTRÓNICO:
Parada 3203733918 Clara.rojas@itgonzalosuarez.edu.co

DESEMPEÑO: 1. Identifica las etapas de la división celular

2. Reconoce e identifica las dos clases de reproducción.
3. Manifiesta la importancia de la reproducción celular
TEMA: Reproducción celular
Apreciado estudiante, la presente guía tiene por objeto plantear una serie de actividades que usted debe
desarrollar de manera autónoma y responsable en su casa haciendo uso de los recursos de los cuales
disponga (internet, bibliografía, cuaderno, entre otros). Se le recuerda que las actividades no exigen
su desplazamiento fuera de su hogar y que los medios a través de los cuales puede hacer entrega
del desarrollo de la guía son: en físico, al correo electrónico del docente o por medio de
WhatsApp.

ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN
¿Qué mecanismos se lleva a cabo en las células para que puedan reproducirse?
A nuestro alrededor podemos ver seres vivos que están creciendo. Es maravilloso seguir de cerca el
desarrollo de una planta, el de un animalito o el de un bebé.
¿Sabes a qué se debe que los seres vivos crezcamos?
Como sabemos, uno de los procesos que ocurren durante el metabolismo es la construcción de
nuevas partes del cuerpo, es decir la división de células para producir otras.
Al agregar agua y azúcar a las levaduras vemos cómo estos seres unicelulares se multiplican.
Cuando dejamos pan humedecido, podemos comprobar que allí proliferan también organismos
unicelulares llamados mohos.
El crecimiento de los organismos multicelulares, se debe a que las células se multiplican. Las células
se dividen para producir dos células nuevas.
El proceso mediante el cual las células se reproducen, manteniendo la constancia en el número de
cromosomas de una generación a otra se llama CITOGÉNESIS. En los organismos unicelulares la
citogénesis constituye el método de reproducción, mientras que en los organismos multicelulares este
proceso permite el desarrollo, el crecimiento y la reposición de los tejidos desgastados.
La reproducción celular directa o AMITOSIS es propia de organismos del reino mónera, algunos del
reino protista, hongos. Y la reproducción indirecta o MITOSIS son típica de organismos multicelulares.
Todo tipo de reproducción celular, ya sea directa o indirecta, está controlada por el ADN. Siempre
que una célula se va a dividir, duplica su material genético (el ADN) para que las células hijas
contengan exactamente la misma información genética que la célula madre.
La reproducción celular directa o amitosis puede ser de tres tipos: bipartición, gemación y
esporulación.
La reproducción celular indirecta también llamada mitosis es el tiempo que transcurre mientras una
célula se divide en dos células hijas, y esas células hijas se vuelven a dividir, ocurriendo una serie de
hechos a los que se les da el nombre de CICLO CELULAR.
La duración del ciclo celular varía según el tipo de célula. Mientras que una célula de un tejido se
puede dividir una vez en una hora, otras, de otro tejido o en otro organismo, se dividen una vez en un
día. Otras como las células nerviosas y musculares en el hombre nunca se dividen.
Las etapas o fases del ciclo celular son: interfase, profase, metafase, anafase y telofase.
ACTIVIDADES DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
1. Consulte en qué consiste la bipartición, la gemación y la esporulación.
2. Represente gráficamente cada una de las etapas de la mitosis dando una explicación de lo
que ocurre en cada etapa.
3. Realice un cuadro comparativo entre mitosis y meiosis
4. Explique en qué consiste la ovogénesis.
5. En que consiste la espermatogénesis

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN

1. Consulte que clases de cromosomas existen.

2. Qué es un gameto. Cuál es el nombre del gameto masculino y cuál es el nombre del gameto
femenino.
3. Cuáles son las dos clases de reproducción.
4. Qué significa que una célula sea diploide.
5. Por qué cree que es importante la reproducción.
6. Desarrolle el siguiente crucigrama
 RUBRICA DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO DIMENSION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO AUTOEVALUACIÓN
Identifica Identifica Se le dificulta No resuelve
todos los todos los identificar y los ejercicios
SABER temas temas resolver los
desarrollados desarrollados ejercicios
en la guía con laguna propuestos
dificultad
Resuelve los Realiza Resuelve con No resuelve
Identifica la temática ejercicios completos los dificultad los los ejercicios
desarrollada en la guía HACER planteados y ejercicios ejercicios planteado en
propuestos en propuestos propuestos la guía
la guía
Desarrolla y Desarrolla y Desarrolla las No desarrolla
entrega en el entrega a actividades las
SER plazo tiempo las en forma actividades
establecido las actividades incompleta propuestas
actividades propuestas
propuestas
Calificación final en números

En la casilla en autoevaluación escribe si es superior, alto o básico en cada una de las

demociones.

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CLARA ISABEL ROJAS PARADA