ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8

NOMBRE DE LA I.E. “ SEÑOR DE LOS MILAGROS” FECHA 20/06/2022

ÁREA COMUNICACIÒN GRADO Y 3° “A, B y C”
SECCIÓN
DOCENTE HILDA YUCRA VARGAS TURNO MAÑANA

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y DE EXCLAMACIÓNRE LA

IMPORTANCIA DE LOS TEXTOS INSTRUC

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Lee diversos tipos  Obtiene información  Identifica  Ubica información en

de textos escritos del texto escrito. información distintas partes del texto
en su lengua explícita, relevante leído, señalando
materna.  Infiere e interpreta la
y complementaria información explícita
información del
que se encuentra en con la técnica del
texto.
distintas partes del subrayado.
texto.

II.SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD:

Momentos DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD MEDIOS Y

MATERIALES
 Se inicia con el saludo y las actividades permanentes.
 Se conversa sobre la actividad trabajada la sesión anterior.
 Se les presenta el propósito de la actividad:
Inicio

Conocemos el uso correcto de los signos de interrogación y

exclamación.

Plumones
 Eligen dos normas para la actividad.

1.- levantar la mano para iponar.

2.- Escuchar atentamente las indicaciones del docente.
 Antes de la lectura:

Imagen

papelote

 Se les presenta una imagen.

 Luego se les pregunta a los estudiantes: ¿Qué observan en la
imagen?
 Se espera unos minutos para que puedan emitir sus opiniones
respecto a las preguntas.
 Se pega en la pizarra un papelote con algunas oraciones y se
hace partícipe a los estudiantes.
 A partir de la participación se deduce el tema a trabajar.
Desarrollo

 Se les plantea preguntas a los estudiantes: ¿Será importante

utilizar estos signos? ¿Por qué?

Durante la lectura:

 Se les presenta un texto.

 Se nombra a uno de los estudiantes que lea el primer párrafo.
 Se les menciona que al leer tomen en cuenta los signos ortográficos
que encuentren.
 Se nombra a otro estudiante que lea el siguiente párrafo y así
sucesivamente se nombra a otro estudiante.

Después la lectura:
 Luego en forma voluntaria comentan lo que entendieron la
información de la lectura y cuál es su importancia.
 Se pega un papelote con oraciones para que los estudiantes
participen y pongan en práctica de los aprendido.
 Concluyen que:
-Los signos de interrogación y exclamación son importantes,
porque mediante ello podemos diferenciar cuándo es una
pregunta y cuando es una oración que expresa sorpresa o
admiración.
 Práctica.
 Se finaliza la actividad con las preguntas de reflexión:
¿Qué aprendieron hoy?,
¿Tuvieron alguna dificultad? Cuaderno
 Se les da indicaciones sobre la evidencia que van a entregar.
Cierre

 Se les felicita por su participación con palabras de aliento.