Estrategia de Fomento a la Comprensión Lectora

.
Si usted escribe “ya boy”, por favor no venga

Bienvenido a esta nueva ficha de trabajo, seguirás leyendo, comprendiendo y aprendiendo.

Te invito a poner mucha atención, concéntrate de la mejor manera, busca un espacio de tu
mayor comodidad, en donde solo puedan interactuar las letras que hoy se alojan en esta
actividad y tú. ¡Éxito!

“La rebolusion de las palavras”

¿Qué tan bueno eres para la ortografía?

¿Te ha pasado leer en algún lugar textos que no se comprenden por tener un error de
ortografía?
¿Ves algún error ortográfico en el título?
Tenlos en tu mente y comienza con esta aventura de palabras…

Recopilación y/o edición

María Fernanda Peña García
Asesor Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro
 Estrategia de Fomento a la Comprensión Lectora

“La rebolusion de las palavras”

¡Qué horror! ¿Quién escribió esto? preguntó Carmen
muy enojada. Carmen era la maestra del grado donde
iban Pedrito y sus compañeros.
¡Pobre señorita Carmen! – pensaba Pedrito porque la
quería mucho y le daba pena hacerla disgustar. ¿Cómo podía hacer para mejorar? Tenía una
pésima ortografía y no encontraba el remedio para esa enfermedad.
Pedrito era un chico de diez años a quien no le gustaba mucho la escuela. Pero… ¿a quién
le gusta la escuela a los diez años? Además, la vida fuera de ella era tan entretenida ¿Por
qué tenía que perder tantas horas de esa maravillosa vida para ir al colegio?
Porque la escuela es obligatoria, porque no quiero que seas un burro – era lo que
invariablemente respondía su mamá.
La señorita Carmen tenía mucha paciencia. Una y mil veces repetía las enseñanzas hasta
quedarse ronca. Por momentos perdía la paciencia y sus lindos ojos se oscurecían, pero al
rato comenzaba a sonreír y era como si saliera el sol en su hermosa sonrisa. Como sus
enojos duraban poco, los desastres continuaban. Si ella dictaba las aves vuelan rápidamente
a sus nidos en los árboles” lo más probable es que los chicos escribieran” las abes buelan
rápidamente a sus nihdos en los árvoles”-
– ¡AJJJJJJJJJ! ¡QUÉ HORROR- dijo alguien!
¿Quién habló? preguntó la señorita Carmen.
Nadie contestó, entonces nadie había hablado. Pero ¿de dónde había venido esa vocecita?
Era la voz de las palabras que estaban CAN-SA-DAS de que los chicos las usaran tan mal.
Ellas eran muy amigas de la señorita Carmen. Cantaban y reían con ella, le decían hermosas
poesías y le contaban cuentos extraordinarios. ¿Cómo no ser amigas? Pero… ¿qué les
importaba a los chicos? - pensaron las palabras. Así fue como pensaron hacer la revolución
de las palabras.
¿Cómo era eso? Veamos. Si alguien escribía” abitar, abitante, abitación ” las haches se
ponían adelante de las palabras para poder leer ” habitar, habitante, habitación “.
Un día Mili escribió” salvava y vrotava ” y se armó la gorda porque las ves cortas fueron a
buscar a las bes largas y les dijeron que eran unas haraganas incorregibles ya que nunca
querían trabajar.

Recopilación y/o edición

María Fernanda Peña García
Asesor Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro
 Estrategia de Fomento a la Comprensión Lectora

– ¡No! – dijeron las bes lo que ocurre es que Mili nunca se acuerda de usarlas y ellas,
cansadas de esperar se duermen.
De esta manera, unas llorando y otras enojándose consiguieron que los chicos escribieran
correctamente. Si algún día no se acordaban de alguna letra o tenían que escribir una
palabra difícil buscaban un señor muy gordo y bonachón que en un santiamén los ayudaba.
Todos lo llaman DICCIONARIO. ¿Lo conoces? Si te haces amigo de él, nunca te pasará lo que
los pasó a los alumnos de la señorita Carmen.
Dillon, M. (2022). La rebolucion de las palavras. Red Estrategica.

1. Contesta las siguientes preguntas sobre lo comprendido en la lectura.

En la lectura, “la enfermedad” se refiere a:

La tristeza de la maestra por no tener alumnos que escriban bien.
La mal manera de escribir de los alumnos.
La depresión de la señorita Carmen.
La pésima ortografía de Pedrito.

Las amigas de la Señorita Carmen son:

Las reglas ortográficas.
La alumna Mili.
Las palabras.
Las lecturas.

Recopilación y/o edición

María Fernanda Peña García
Asesor Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro
 Estrategia de Fomento a la Comprensión Lectora

En el texto, la vida fuera de ella era tan entretenida… ¿a qué se refiere?

La vida sin la Señorita Carmen.
La vida fuera de las lecturas.
La vida sin ortografía.
La vida sin escuela.

2. Si la oración tiene errores tacha . Si la oración no tiene errores ortográficos tacha

a) y se armó la gorda porque las ves cortas fueron a buscar a las bes largas……

b) “las aves vuelan rápidamente a sus nihdos en los árboles”…………………………..

c) La rebolusión de las palabras…………………………………………………………………….

d) pensaron hacer la revolución de las palabras………………………………………………

e) ¿de dónde había venido esa vocecita?...........................................................

2. ¿Qué tal la ortografía hoy en día?

Actualmente inviertes tiempo en la lectura de redes sociales, pero seguramente te
ha tocado encontrar post con errores ortográficos. A continuación, te comparto
algunos ejemplos que tendrás que corregir en el recuadro.

Recopilación y/o edición

María Fernanda Peña García
Asesor Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro
 Estrategia de Fomento a la Comprensión Lectora

Recopilación y/o edición

María Fernanda Peña García
Asesor Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro
 Estrategia de Fomento a la Comprensión Lectora

¡Ojalá todos siempre recurramos al señor muy gordo y bonachón, todos merecemos
leernos bien!
En las redes hay variada información sobre ortografía, te dejo el siguiente código para que
sigas una página de Facebook “Ortografía” de Gustavo Cornejo, en ese espacio se comparte
información que fortalecerá y ayudará. ¡Hasta pronto!

Recopilación y/o edición

María Fernanda Peña García
Asesor Técnico Pedagógico de Telesecundarias Querétaro