PROYECTO DE EMPRENDIMIENTO/FASE CREATIVA

“PROTOTIPO PARA PROMOVER EL RECICLAJE DEL PLASTICO Y ASI

CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE”

I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÒN EDUCATIVA: Federico Villareal 7009-Miraflores

CODIGO MODULAR: 0937136

CATEGORÌA: B

RUBRO: Servicio
DOCENTE ASESOR: José Montes Huamán
CÒDIGO MODULAR:
INTEGRANTES: -Jaziel Delgado.
- Cecilia Huamán.
-Adriana Torres.
II. PRESENTACIÓN DE UNA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA Y EL RETO

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Somos ciudadanos de Lima. Hemos observado que la mayoría de personas no
clasifican los residuos sólidos desde casa, como separar los desechos orgánicos e
inorgánicos, en este caso los plásticos, y como no cumplen con este hábito, los
tachos de reciclaje pierden su función haciendo que haya más contaminación en
el ambiente, y sacamos la conclusión que el plástico es el más reutilizable.
Tenemos conocimientos básicos en el reciclaje de plásticos, por lo aprendido en
las fuentes confiables, después de dialogar sobre estas problemáticas que
podríamos abordar, hemos decidido escoger el reciclaje de plásticos, y tenemos
mucho interés en ello porque nos ayuda a convivir en un ambiente más sano. El
reciclaje de plásticos, hace que cualquier alternativa de contaminación sea en
vano, y eso significa para nosotros nuevos aprendizajes sobre, cómo podemos
reutilizar el plástico. Así que tenemos conocimientos básicos, por ello las
personas necesitan cambiar su actitud respecto a este mal hábito. Algunas
opciones de reciclar son viables ya que son a bajo costo y podemos hacerlo
fácilmente, solo hay que tener motivación si queremos cuidar nuestra salud y
nuestro medio ambiente. Nos hemos organizado en este proyecto de
emprendimiento del reciclaje y la reutilización de plásticos, además nuestra
compañera Adriana de equipo, tiene interés al respecto porque su abuelita
reciclaba y le daba algunos consejos. Las personas de nuestra comunidad, están
content@s por qué ya están mejor organizad@s y comprenden la importancia de
reciclar y reutilizan mejor que antes los plásticos.
EL RETO
Por tanto, el reto que nos planteamos fue: "Emprender acciones, para reutilizar de mejor manera los
plásticos"

Luego aplicamos una Lista de Cotejo con la que verificamos si nuestra situación problemática
está bien planteada y obtuvimos el siguiente resultado:

El reto que nos planteamos fue:

"Emprender acciones, para reutilizar de mejor manera los plásticos"
ASPECTO CARÁCTERÌSTICAS DESCRIPCIÒN SI NO
Es una situación Responde a los -Después de dialogar sobre estas
significativa intereses de las y los problemáticas que podríamos abordar, hemos
estudiantes. decidido escoger la contaminación ambiental,
mediante la solución del reciclaje de plástico y X
tenemos mucho interés en ello porque nos
ayuda a convivir en un ambiente más sano.

Les ofrece posibilidades -El reciclaje de plásticos, hace que cualquier

de aprender de ella. alternativa de contaminación sea en vano, y
eso significa para nosotros nuevos X
aprendizajes sobre, cómo podemos reutilizar el
plástico, lo que nos resulta interesante.
Exige saberes Permite emplear Así que tenemos conocimientos básicos
previos saberes previos para sobre el reciclaje y como las personas X
resolver la situación necesitan cambiar su actitud respecto a
problemática. este mal habito.
Debe ser factible Se puede hacer, viable Algunas opciones de reciclar son viables ya
posible, está al que son a bajo costo y podemos hacerlo
alcance de las y los fácilmente, solo hay que tener motivación si
estudiantes cuanto a queremos cuidar nuestra salud y nuestro medio X
saberes como en cuanto ambiente.
a tecnología o
en económico.
Debe ser de la vida Las y los estudiantes Después intercambiar ideas, sobre varias
cotidiana enfrentan esa dificultad situaciones problemáticas del contexto
en su vida diaria. Están relacionadas con la contaminación ambiental,
relacionadas con el nos ha parecido conveniente abordar el tema
contexto, de forma que del reciclaje, ya que en nuestra comunidad no
integran valores practican este hábito desde casa.
X
culturales, sociales,
económicos,
tecnológicos del
contexto de la
comunidad.
Es retadora o Retan las competencias El reciclaje y la reutilización de plásticos son
desafiante de cada estudiante para importantes, sin embargo, sabemos que
que progrese a un nivel muchas personas por falta de práctica no lo X
de desarrollo mayor al hacen y eso contaminaría más el ambiente.
que tenía.
Trabajo cooperativo Las y los estudiantes Somos ciudadanos de Lima, nos hemos
trabajan en equipos. organizado para ayudar al medio ambiente con
desempeñan diferentes el reciclaje y la reutilización de plásticos. X
roles y trabajan
cooperativamente.
Integran saberes Para resolver la Adriana nuestra compañera de equipo,
curriculares y situación problemática, tiene interés al respecto porque su abuelita
extracurricular es recurren a los saberes reciclaba y le daba algunos consejos.
aprendidos en el colegio, X
a saberes ancestrales y a
 saberes aprendidos fuera
de la institución
educativa.
Es integradora de Integra conocimientos Las personas de nuestra comunidad, están
diferentes disciplinas disciplinares de otras content@s por qué ya están mejor
áreas curriculares, organizad@s y comprenden mejor la X
Ciencias, Matemáticas, importancia de reciclar y reutilizan mejor que
Arte, Comunicación u antes los plásticos.
otras que se requieran.
Luego, igualmente verificamos la redacción del Reto: La redacción del reto siempre comienza
con un verbo en infinitivo, que indique una acción por realizar, seguido del contexto; luego va
el para qué.
III. FORMULACIÓN DEL DESAFÍO (EMPATIZAR)

¿Cómo podríamos nosotros hacer que la comunidad respete los

contenedores clasificados y empiecen a reciclar?

Aplicamos, una lista de cotejo para comprobar si la redacción es correcta y obtuvimos el

siguiente resultado:
DESAFIO:
¿Cómo podríamos nosotros hacer que la comunidad respete los contenedores clasificados
y empiecen a reciclar?
CRITERIOS SI NO
Emplea la pregunta “¿Cómo podríamos nosotros?”.
X

Está orientado a una solución única. X

Es un desafío que podamos alcanzar como estudiantes. X
El desafío es retador. X

IV. INFORMACIÓN OBTENIDA SOBRE EL DESAFÍO (EMPATIZAR)

Nos reunimos en equipo para organizar la aplicación de dos técnicas: la técnica de la
entrevista y la técnica de la observación con los que recogimos información de las personas
(Fuentes Primarias)
4.1. TÉCNICA DE LA ENTREVISTA:
Elaboramos una lista de conocimientos previos que ya se tienen y lo que todavía no se
conoce sobre el desafío.
SABEMOS
TEMAS SUBTEMAS
SI NO
¿Qué son los tachos de reciclaje? X
¿Qué diferencia tiene cada tacho? X
¿Cuál es el color de cada tacho? X

El Reciclaje ¿Qué se puede hacer cuando no respetan la X

clasificación de cada tacho?
¿Cómo se puede organizar los tachos de reciclaje X
cuando no los respetan?
¿Que sabemos sobre las características de los X
tachos de reciclaje?
¿Qué tipo de cartones se puede echar al X
contenedor?
¿Por qué es importante la reducción de
deshechos y la reutilización de materiales usados? X
¿Qué hago con el papel de aluminio?
X
¿Cuándo un bolígrafo se queda sin tinta, dónde lo
tiro? X
¿Todo se vuelca al mismo camión?
X
¿Es necesario clasificar los contenedores con
diferentes colores? X
 Luego elaboramos el listado de las personas clave que se debería entrevistar:

PERSONAS CLAVES A ¿POR QUÈ QUIERES ¿QUÉ VAS APRENDER

ENTREVISTAR HABLAR CON ELLOS? HABLANDO CON
ELLAS?
Persona con especialidad Porque ellos ven a nivel Con ellos aprenderé a reciclar
en reciclar plástico. industrial de la producción de de forma sana y así a ayudar
los plásticos en el cuidado del medio
ambiente.
Docente en especialidad de Porque así conoceré más sobre Aprenderé hablando con ellos,
reciclaje de mi comunidad. el tema que estamos algunas técnicas que se
desarrollando y teniéndolo utilizan para el reciclaje y
como ejemplo se nos resultara como se pueden hacer unos
más fácil. útiles materiales siendo
reutilizados.
Estudiantes de secundaria Porque así les ayudaremos a que Porque así practicare las
que no conocen el reciclaje. aprendan como hacerlo y en su preguntas que hare y sabré
futuro podrán contribuir con el como enseñarles a poder
bien de la comunidad y el contribuir con el medio
cuidado del medio ambiente. ambiente mediante el reciclaje
de los plásticos.
Ingeniero Industrial Porque ellos ven a nivel Voy aprender como
industrial de la producción de remplazan los plásticos por
los plásticos. bolsas biodegradables, para
entonces asegurarme que no
hace daño al medio ambiente
y contribuye con su bienestar.
Operario de procesadora de Porque esas personas cuidan el Sobre la reutilización de
plásticos medio ambiente y mandan a las plásticos y cómo lo hacen
fábricas a reutilizar los
plásticos.

4.2. TÉCNICA DE LA OBSERVACIÓN:

Aplicamos la Técnica de la Observación Directa y previamente elaboramos un cuadro
identificando a las personas que vamos entrevistar, que aprenderemos y porque
entrevistaremos a la persona identificada:

PERSONAS CLAVES A ¿POR QUÈ QUIERES ¿QUÈ VAS APRENDER

OBSERVAR
Recolector de basura que
clasifica cada material por su
tipo.
Reciclador de plásticos.
OBSERVARLO? OBSERVÀNDOLO?
Porque hace una buena Voy aprender una acción que
acción recolectando puede ayudar al ambiente y
plásticos, y aparte es un también a las personas que no
ejemplo para todos. reciclan, ni recolectan plásticos.
Porque es una buena Aprenderé un ejemplo de la
acción reutilizar importancia que tiene el reciclar
plásticos, y hacer algo y las personas que no hacen estas
útil que beneficie al acciones se animaran a hacerla.
ecosistema, también es
un ejemplo a seguir.

4.3. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN POR FUENTES SECUNDARIAS:

Para recabar información secundaria recurrimos a realizar búsquedas en internet con
relación a nuestro desafío planteado, para ello presentamos los siguientes links:
https://www.informacion.es/empresas-en-alicante/2018/05/17/10-consejos-reciclar-forma-correcta-
5753244.html

https://gestion.pe/fotogalerias/reciclaje-10-emprendimientos-peruanos-dan-vida-objetos-desuso-
267023-noticia/

https://www.youtube.com/watch?v=3wZIJ_OIHLO
V. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA EN BASE A ORGANIZAR Y SINTETIZAR LA INFORMACIÓN
OBTENIDA (FASE DEFINIR)
En la fase anterior se logró obtener mucha información a partir de las fuentes primarias y
secundarias, el cual debemos analizar y procesar con mucho detenimiento. Para ello hemos
seguido los siguientes pasos:
5.1. ORGANIZAR LA INFORMACIÓN Y DESCUBRIR INSIGTHS
NECESIDADES IDENTIFICADAS PORQUÈ (INSIGHTS)
Tachos reciclables, para tener un lugar sin contaminación Por qué ayuda a mejorar el
ambiente.
Fabricación a partir de materiales reciclables Porque así se permite reutilizar un
material existente después de un
proceso de reciclaje.
Tachos reciclables, por la municipalidad. Porque, así la gente no pueda
tirar basura en las calles.
Lo inesperado del equipo fue:
Saber que las personas, no respetaban los tachos ecológicos y decidimos hacer un trabajo
que promueva el reciclaje del plástico, preservando el cuidado del ambiente.

5.2 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA:

Para la definición del problema, el equipo aplicó la técnica del punto de vista (POV), la
redacción del punto de vista se redactó de la siguiente manera:
(Usuario) necesita una forma de (problema/necesidad) porque (insight)

NECESITA UNA
USUARIO/A PROBLEMA/NECESIDAD PORQUE INSIGHT
FORMA DE
Ciudadan@s de Necesita una Hacer que las personas de Porque Porque así
Lima. forma de mi comunidad respeten los podemos
tachos reciclables y cuidar el
empiecen a reciclar el medio
plástico. ambiente.

5.3 PREGUNTA DESAFIANTE:

VI. IDEACIÓN DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN Y SELECCIONAR UNA DE ELLAS (FASE IDEAR)

6.1 GENERACION DE LA IDEA GANADORA:
El equipo se ha deliberado, sobre que técnica de creatividad se va a aplicar, quedando
aplicar la técnica.....el cual mostramos a continuación:
 6.2 ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN PLANTEADA EL EQUIPO Y SELECCIÓN DE LA
IDEA SOLUCIÓN:

VII. PROTOTIPA LA IDEA SOLUCIÓN (FASE PROTOTIPAR)

En esta fase mostramos el prototipo elaborado de nuestra propuesta:

VIII. EVALÚA EL PROTOTIPO (FASE EVALUAR)

Para evaluar el prototipo y obtener muchas sugerencias y recomendaciones de los usuarios o
de las usuarias, hemos elegido la técnica: Malla receptora que mostramos a continuación:

COSAS INTERESANTES CRÍTICAS CONSTRUCTIVAS

• Una cosa interesante es como el reciclaje influye
de una manera positiva para conservar el medio
ambiente.
• El plástico puede servir para cualquier cosa en
una vivienda.
• Como el plástico puede durar varios años en
descomponerse.

PREGUNTAS Y DUDAS IDEAS NUEVAS

• ¿Cómo podríamos hacer para que todas las
personas se convenzan de realizar el reciclaje de
plástico?
• ¿Cómo podríamos poner en acción el reciclaje
de plástico?
•¿Cómo hacer que las personas cambien de
actitud y empiecen a reciclar el plástico?
• Ahora tenemos conocimiento sobre cómo
contribuir al cuidado del medio ambiente.
• Ahora tenemos conocimiento sobre cómo
utilizar el plástico para el beneficio del medio
ambiente.
• Tenemos una nueva idea sobre cómo terminar
con el problema de la contaminación ambiental
IX. COMUNICA EL RESULTADO (Información en diapositivas)
X. EQUIPO EMPRENDEDOR:
10.1 NOMBRE DEL EQUIPO: Las 3 erres

10.2 SÍMBOLOS DEL EQUIPO:

10.3 MANTRA DEL EQUIPO. No hay limite de edad, todos a reciclar

10.4 PERSONAJE QUE LOS INSPIRA: José Quisocala: el niño que transformó el reciclaje

10.5 CANCIÓN EMPRENDEDORA QUE LOS REPRESENTA: