17 REGLAS DEL FUTBOL

1. El terreno de juego
La regla 1 establece las medidas del terreno de juego,
que siempre deberá ser rectangular y tener unas medidas
de 90 a 120 metros de largo por 45 a 90 metros de ancho.
Esta norma también establece las medidas de las áreas, la
ubicación del punto de penalti y el resto de medidas del
campo.
 
2. El balón
La regla 2 establece las dimensiones que deben tener los balones de
fútbol. Estos deben ser esféricos, de cuero u otro material similar, con
unas medidas de 68 a 70 centímetros de diámetro y un peso de 410 a
450 gramos. Estas son las medidas para adultos, que pueden variar en
las categorías inferiores.

 
3. El número de jugadores
Esta norma establece el número de jugadores de cada
equipo. Como ya sabrás, un equipo de fútbol tiene once
jugadores, actuando uno de ellos como portero. También se
indica que un equipo deberá tener al menos 7 jugadores para
disputar el partido. El número de cambios y suplentes
disponibles está regido por la federación competente.

4. La equipación
Para practicar correctamente este deporte, el jugador debe vestir
una camiseta de fútbol, pantalón corto, medias y unas botas o
zapatillas. Todos los jugadores de un equipo visten igual salvo el
portero, que debe diferenciarse de todos los demás jugadores. La
norma prohíbe el uso de elementos peligrosos durante el juego,
tales como anillos, pendientes o pulseras.
 

5. El árbitro
Esta regla establece las competencias del árbitro y cuándo las puede
aplicar. Es el juez único de cualquier partido y sus decisiones son
definitivas, teniendo la capacidad de señalar cualquier infracción a
las reglas, parar o suspender un encuentro y amonestar o expulsar a
cualquier jugador que lo merezca, desde el momento en que salta al
campo.
 6. Los árbitros asistentes
La sexta norma regula la figura de los árbitros asistentes, mal
llamados jueces de línea. Entre sus cometidos, se encuentran
señalar cuando el balón sale del terreno de juego, marcar faltas en
su zona, avisar de los cambios e informar de hechos que el
árbitro no haya podido ver.
 

7. Duración del partido

Un juego de fútbol tiene una duración de 90 minutos en total,
divididos en dos partes de 45 minutos cada una. No obstante,
en las categorías inferiores es habitual que esta duración sea
menor. En cuanto al descanso entre ambas partes, este no
debe ser superior a los 15 minutos de duración.

 
8. Saque inicial
Todo partido de fútbol empieza con un saque inicial o un saque
de centro. El primer equipo en sacar se elige por sorteo, mientras
que en la segunda parte sacará el equipo que no lo haya hecho al
iniciarse el encuentro. Este saque siempre se hará hacia adelante
y con todos los jugadores en su propio campo, salvo los que
sacan el balón.

9. El balón en juego
Esta regla establece cuándo el balón está en juego o no.
Esto es importante, dado que según el balón esté o no en
juego, el árbitro puede tomar unas medidas disciplinarias
u otras. El balón siempre estará en juego mientras no
salga de los límites del campo y el partido no haya sido
detenido por el colegiado.
 

10. El gol marcado

La norma 10 establece cuando se anota un gol. Para ello, es
necesario que el balón esté en juego, que pase entre ambos
postes y por debajo del travesaño y que haya atravesado
por completo la línea de gol. Además, el balón debe estar
en juego, conforme indica la norma 9. Acabado el partido,
el equipo que haya marcado más goles será el ganador.
 
 11. El fuera de juego
Esta es una de las normas más polémicas del fútbol. Estará
en fuera de juego aquel jugador que se encuentre más cerca
de la línea de meta contraria que el balón y el penúltimo
adversario, aunque siempre que no esté en su propio campo.
Si este jugador disputa el balón, se señalará un tiro libre
indirecto a favor del rival.

12. Faltas e incorrecciones

En esta regla se recogen las conductas que constituyen una
falta durante el juego. Entre ellas, están los empujones, las
patadas o las zancadillas, que se condenan con un libre
directo o un penalti, si se cometen en el área propia del
infractor. También se sanciona el juego peligroso, tardar en
poner el balón en juego si es el portero o las interrupciones
para amonestar o expulsar a un jugador.

 
13. Tiros libres
En paralelo a la norma 12 corre la 13, que regula el
lanzamiento de faltas de fútbol. Estos lanzamientos
pueden ser directos, que permiten marcar un gol desde la
posición de falta, y los indirectos, que no lo permiten.

 
14. Penalti
El penalti es un tiro directo que se produce cuando un
jugador comete una falta castigada con tiro libre directo
dentro del área del infractor. Este disparo se realiza desde
el punto de penalti y con todos los jugadores, salvo el
lanzador y el portero, situados por detrás del balón.

 
15. Saque de banda
Esta regla establece la ejecución del saque de banda, que
deberá hacerse siempre con los brazos, desde detrás de la
cabeza y desde la posición en la que el balón haya salido.
 
 16. Saque de meta
El saque de meta se usa para reanudar el juego cuando el
balón traspasa la línea de meta de un equipo impulsado por
un jugador rival. Se realiza desde el área de meta y es
posible anotar un gol desde este saque, aunque solo en la
portería rival.

17. Saque de esquina

La última regla regula el saque de esquina, con el que se
inicia el juego cuando el balón traspasa la línea de meta
empujado por un jugador del mismo equipo. El tiro se
ejecuta desde el córner, sin sacar el balón de la zona
pintada en el campo para tal fin.
 13 REGLAS DEL BASQUETBOL
 Regla No. 1.- El balón puede ser lanzado en cualquier dirección con una o ambas
manos.

 Regla No. 2.- El balón podrá ser golpeado en cualquier dirección con una o ambas
manos, pero nunca con el puño.

 Regla No. 3.- El jugador no puede correr con el balón. Este deberá lanzarlo desde el
lugar donde llega a tomar el balón.

 Regla No. 4.- El balón deberá ser sujetado con o entre las manos, por lo tanto los
brazos o el cuerpo no pueden ser utilizados para sujetarlo.
 Regla No. 5.- No está permitido cargar con el hombro, agarrar, empujar, golpear o
zancadillear a un jugador oponente. En el caso de la primera infracción cometida
hacia esta regla por cualquier jugador esta contará como una falta, en el caso de
darse una segunda infracción esta lo descalificará hasta que se consiga una canasta,
o en el supuesto de que se evidencie la intención de causar una lesión, será sacado
del resto del partido. En estos casos no se permite la sustitución del infractor.

 Regla No. 6.- Será considerado falta golpear el balón con el puño, además de las
violaciones a las reglas 3 y 4; y lo que ha sido descrito en la regla 5.

 Regla No. 7.- En el caso de que un equipo cometa tres faltas consecutivas (sin que
el oponente haya hecho ninguna en dicho intervalo de juego), estas serán contadas
como un punto para sus contrarios.

 Regla No. 8.- Los puntos serán conseguidos cuando se lance el balón o este sea
golpeado desde la pista, cae dentro de la canasta y se queda allí, en el caso de que el
balón quede en el borde y un contrario mueve la cesta, contará como un punto.
 Regla No. 9.- Cuando el balón sale fuera de banda, este será lanzado dentro del
campo y jugado por la primera persona que lo toca. En el caso de que exista alguna
duda el árbitro lanzará el balón en línea recta hacia el campo de juego. El que saca
dispone de 5 segundos, si llega a tardar más que eso el balón pasará al jugador
oponente.

 Regla No. 10.- El árbitro auxiliar, denominado “umpire”, sancionará a los jugadores
y anotará las faltas, además avisará el “referee” (árbitro principal) cuando un equipo
cometa tres faltas de manera consecutiva. También tendrá la facultad de descalificar
a los jugadores conforme a lo establecido en la regla 5.

 Regla No. 11.- El árbitro principal o “referee”, jugará el balón y decidirá cuando
está en juego, dentro del campo o fuera, además establecerá a quien pertenece y
llevará el tiempo del partido. El referee decidirá cuando se consigue un punto,
llevará el marcador y cualquier otra tarea propia de un árbitro.
 Regla No. 12.- El tiempo del partido o juego será de dos mitades cada una de 15
minutos con un descanso de 5 minutos entre el transcurso de ambas.

 Regla No. 13.- El equipo que consiga o anote más puntos será el vencedor.
 15 REGLAS DEL ATLETISMO
El estadio olímpico
El Atletismo agrupa una serie de disciplinas deportivas: carrera, marcha, saltos y
lanzamientos. Para poder poner en práctica estas pruebas, se suele utilizar un estadio de
atletismo, que podrá ser de pista cubierta o al aire libre.

Velocidad
En las pruebas de velocidad (100, 200 y 400
m.) es muy característico el uso de tacos de
salida. Se emplean para dar un mayor impulso
y aceleración en la salida. También es
frecuente el uso de la foto-finish, pues a veces
entre los atletas tan sólo hay diferencias de
décimas o centésimas de segundo.
A. 100 metros
Esta carrera, a diferencia de las demás de
velocidad (200 y 400), se disputa en la recta
que se encuentra la línea de llegada. Cada
atleta (8 como máximo) se sitúa en una calle y
se mantiene en ella a lo largo de toda la carrera
sin poder salirse de ella.
B. 200 metros
Se inicia en la curva de la pista
inmediatamente anterior a la recta de meta, lo
que implica que los atletas no se sitúan en la
salida a la misma altura, ya que de otro modo
los corredores situados más hacia el exterior
recorrerían una distancia superior que el resto.
C. 400 metros
El atleta, al igual que en 200 metros, sale en una curva. En este caso la curva de salida es la
opuesta a la de 200 metros. Concretamente se sale de la curva más cercana a la línea de
llegada para poder realizar así una vuelta completa a la pista del atletismo. Como la salida
se realiza en curva se realizará la consecuente compensación de distancia entre calles.

Medio fondo

A. 800 metros
Se combina velocidad, resistencia y
táctica. Los atletas completan dos vueltas
al estadio. Los 800 metros deberán
correrse por calles hasta el final de la
primera curva, utilizando todas las calles
disponibles. Las salidas, por tanto, serán
escalonadas para compensar la curva y
para que todos realicen la misma distancia.
Al terminar la primera curva, los atletas ya
no tienen que correr por calles, y se suelen
situar en las calles más internas de la pista
(calle 1 y 2). Se utiliza una salida
denominada salida de pie bastante sencilla.
Así mismo, las voces de salida son tan
sólo dos: "A sus puestos" y el "Disparo",
suprimiendo por tanto la voz "Listos",
propio de las pruebas de velocidad pura.
Estas particularidades son aplicables a 800
metros y a carreras de mayor distancia.
B. 1.500 metros
Se trata de una de las pruebas más
importantes del atletismo. La mayoría de
los atletas que corren los 800 m. compiten
en esta distancia. La línea de salida está
algo curvada para permitir que las calles
más externas se acerquen a la 1.ª calle (la
calle más interior) en igualdad de
condiciones que el resto de atletas y la
distancia recorrida sea la misma.
Esta carrera y todas las de mayor distancia
no se desarrollan por calles. El número de
atletas que compiten en la prueba será de
doce como máximo.
Larga distancia
A. 5.000 metros
La salida se hace desde los 200 metros. Son 12,5 vueltas a la pista y participan 12
corredores. La salida se realiza de pie, sólo existen dos voces de llamada y no se desarrolla
por calles.

B. 10.000 metros
Es la prueba de mayor distancia que se celebra dentro de un estadio. La salida se realiza de
pie. Durante los primeros 5.000 metros los atletas suelen ir en un "tren de carrera". En la
segunda parte los favoritos incrementan el ritmo hasta romper el grupo.

Relevos
4x100 y 4x400 metros
Cada corredor (4 por país) lleva un
testigo que entrega al siguiente de su
equipo. La entrega se realiza en una
zona de transferencia de 20 metros.
Si el pase no tine lugar en ese área, el
equipo es descalificado. En los
4x100 hay una prezona de 10 metros
que permite al atleta que va a recibir
el testigo acelerar hasta la zona de
transferencia. En los 4x400, no
existe la prezona. El atleta que recibe el testigo debe acelerar en la misma zona de
transferencia.

Vallas
El programa olímpico
incluye cuatro pruebas de
vallas: 110 metros para
hombres, 100 metros para
mujeres y 400 metros para
hombres y mujeres.
100/110 metros
Se trata de una prueba de
máxima velocidad y gran
técnica que exige una
coordinación perfecta al
atleta. Hay un total de 10
vallas. En la carrera de 100
metros, la primera valla está
a 13 metros de la línea de
salida, el intervalo entre las
vallas es de 8,5 metros y hay
una distancia de 10,5 metros
entre la última valla y la
llegada. La valla tiene una
altura de 84 cms.
En los 110 metros, la
primera valla está a 13,72
metros de la línea de salida,
el intervalo entre las vallas es de 9,14 metros y la última se encuentra a 14 metros de la
llegada. La valla, en esta prueba, es de 1,06 metros.

400 metros
Al igual que en la prueba de
100/110 m.v., esta prueba
incluye el paso de 10 vallas.
En los 400 metros, la
primera valla está a 45
metros de la línea de salida,
las vallas están separadas
por una distancia de 35
metros y la última está a 40
metros de la llegada.
Obstáculos
3.000 metros obstáculos
Los atletas deben dar siete vueltas y media a la pista, dotada con cuatro obstáculos de 91,4
cm de altura y una ría (fosa con agua). En total, 28 pasos de vallas y siete saltos de fosa.
Durante la carrera los atletas pueden sufrir caídas y lesiones debido a la aglomeración de
corredores cerca de los obstáculos, lo que convierte a esta prueba en una de las más
emocionantes por imprevisible

Formas de afrontar un obstáculo

. Las atletas europeas realizan un punto de apoyo en el obstáculo de tal manera que pierden
mucha aceleración y ritmo al caer dentro de la ría.
. Exige mayor energía y sólo es realizada por algunas corredoras africanas. La atleta coge
impulso a casi 2 metros de distancia, pasa el obstáculo sin apoyar el pie en la valla. Con un
salto de 5,5 m, sortea la ría sin complicaciones.
Saltos
1. Longitud
En este salto la velocidad y la estatura del atleta es
fundamental. El saltador recorre 45 m. de carrera hasta
la línea de batida y salta con una gran zancada. La
distancia se mide desde la huella más próxima hecha
en el foso hasta la línea de batida. Si se traspasa la
línea la huella queda marcada en la plancha de
plastilina y el salto será nulo.

2. Triple salto
Comparte la misma pista que el salto de
longitud, aunque en este caso la la zona de
batida está a 14 metros (masculino) u 11
(femenino) de la zona de caída. Es esta franja
donde realizan el triple salto.
3. Altura
El atleta recorre una distancia para coger impulso e iniciar la batida y pasar por encima del
listón. Los atletas son eliminados al tercer intento fallido. El atleta realiza una carrera de 15
m mínimo. La técnica más practicada es el estilo Fosbury: 8-12 zancadas de aproximación
con una batida muy rápida en la que el saltador realiza un despeque de espaldas.

4. Pértiga
Los atletas superan el listón utilizando un pértiga.
Corren 40-45 metros por el pasillo antes de iniciar
la batida. Disponen de dos minutos para realizar el
salto y de tres intentos. La pértiga originalmente
estaba fabricada en madera, posteriormente en
bambú y actualmente de fibra de carbono. La
pértiga se encaja en un cajetín y el saltador hace
palanca para elevarse. El salto es nulo cuando el
atleta tira el listón.

Lanzamiento
1. Disco
Se lanza desde un área circular de cemento de 2, 5
m de diámetro. Para proteger al público, se rodea
tres cuartas partes por una valla de al menos 4
metros de alta. El disco masculino pesa 2 kg y del
femenino 1 kg.
2. Martillo
Esta especialidad exige al atleta una gran velocidad de giro y mucho equilibrio. Los giros
de 360 grados aceleran progresivamente el martillo para que alcance mayor distancia al ser
despedido. Tanto en lanzamiento de disco como de martillo, los lanzadores lo hacen dentro
de un área de seguridad.

3. Jabalina
Para lanzar la jabalina el atleta coge
impulso en una carrera de 30 a 36,5
metros. El lanzador suele ser alto y
con un gran desarrollo en la
musculatura del hombro.

4. Peso
Los lanzadores de peso destacan por
su corpulencia y por su gran
envergadura. El lanzador coloca el
peso en su cuello e inicia el
movimiento de desplazamiento. Otra
técnica es la giratoria, parecida a la
del lanzamiento de disco.

Pruebas combinadas
1. Decatlón
En esta prueba masculina participan los atleas más completos. Las pruebas se puntúan
según alturas, tiempos y distancias. Disponen también de tres intentos en lanzamientos y
saltos.
Primer día
1. 100 metros
2. Longitud
3. Peso
4. Altura
5. 400 metros

Segundo día
1. 110 m vallas
2. Disco
3. Pértiga
4. Jabalina
5. 1.500 m

2. Heptatlón
Es la versión femenina. En ambas competiciones los atletas se definen como deportistas
completos.
Primer día
1. 100 m vallas
2. Altura
3. Peso
4. 200 m

Segundo día
1. Longitud
2. Jabalina
3. 800 metros

Pruebas fuera del estadio

1. Maratón
Carrera de larga distancia que consiste en
correr una distancia de 42, 195 metros (42
km). Forma parte del programa de
atletismo en los Juegos Olímpicos en la
categoría masculina desde Atenas 1896, y
en Los Ángeles 1984 se incorporó la
categoría femenina.

2. Marcha
La marcha evoluciona de la manera
natural de caminar. Existen
 movimientos del cuerpo para compensar el movimento de contacto contínuo con el suelo.
Los brazos equilibran la inercia y el tronco compensa a las caderas. Esta técnica de carrera
puede producir a largo plazo lesiones musculares.
Los 50 km suelen durar en torno a las 4 horas, siendo la prueba más larga del atletismo.

FUERZA EZPLOSIVA

Fuerza explosiva, o máxima capacidad de incrementar la tensión en función del tiempo

que tiene el músculo al activarse. Fuerza rápida, o tensión manifestada por un músculo o
grupo muscular a la máxima velocidad determinada o en el menor tiempo determinado para
manifestarla.

EJEMPLOS

Sentadilla con salto

Este ejercicio contiene toda la resistencia de un
sentadilla, pero termina con una fuerza explosiva
traducida en un salto:
1. Nos colocaremos en posición erguida con los pies
a la altura de las caderas.
2. Bajamos lentamente haciendo fuerza con los
glúteos y procurando que las rodillas sobrepasen
la línea de tus pies.
3. A la hora de subir, da un salto hacia arriba estirando los pies y las rodillas.
4. Al caer, vuelve a la posición de flexión de rodillas.
Aquí puedes conocer más Tipos de sentadillas.

Saltos en altura
Para este ejercicio necesitaremos usar un altillo o
escalón donde poder saltar y mantener una altura
prudencial del suelo. Puedes comenzar con poca altura y
conforme ganes fuerza y agilidad puedes subir la
altura del escalón o altillo.
1. Nos colocaremos delante del escalón o altillo.
2. Flexionamos las rodillas y comenzamos a coger
impulso.
3. Cuando las piernas estén en paralelo con el cuerpo, saltaremos ejerciendo fuerza con la
parte central del cuerpo y el abdomen hasta llegar a lo alto del escalón con los dos pies.
 Saltos en profundidad
Este ejercicio es muy parecido al salto con altura pero
realizando el movimiento inverso:
1. Nos colocaremos encima del altillo o escalón con los
pies alineados.
2. A la hora de tomar impulso, bajaremos de un salto a la
superficie del suelo flexionando rodillas.
3. Sin esperar más de 2 segundos, volveremos a saltar para
recuperar la posición inicial.
Flexiones con impulso
Para este ejercicio solo necesitaremos nuestro cuerpo,
llevando un paso más allá las clásicas flexiones
para trabajar la parte superior del cuerpo:
1. Nos colocaremos bocabajo con las rodillas y las
manos como únicos puntos de apoyo y los pies en lo
alto entrelazados.
2. Comenzamos a hacer la flexión bajando el peso del
cuerpo sobre los brazos.
3. Al subir, hacemos una fuerza explosiva que nos levante las manos del suelo.
4. Al bajar del salto volvemos a flexionar y repetimos.

Zancadas con balanceo

Para este ejercicio necesitaremos una mochila medicinal o
un peso, como una pelota medicinal que podamos manejar
con ayuda de asas:
1. Nos colocaremos de pie con el peso sujetado con las
manos a la altura del pecho.
2. El movimiento es pendular y consiste en simular la
acción del remo. Mientras flexionamos una de las rodillas hacia el suelo, levantamos el
peso de la mochila medicinal y lo llevamos al extremo contrario, bajando la mochila a la
vez y llegando a la misma altura que la pierna flexionada
3. Inmediatamente después de subir, cambiamos de pierna y de lado y repetimos.

Crossover con trineo

Este es uno de los ejercicios de fuerza explosiva se trabajará
sobre todo la fuerza lateral y necesitaremos un peso al que
podamos enganchar unos arneses y poder arrastrarlo por el
suelo:
1. Nos colocaremos de pie con el peso dispuesto a uno de los
lados.
2. Con la mano más cercana, sujetaremos el arnés.
3. Comenzaremos a hacer una fuerza explosiva moviendo las piernas en dirección lateral
para ir arrastrando el peso a lo largo del espacio.
4. Al cabo de unas 4 o 5 zancadas, cambiamos de lado.

Imagen:

ANTROPOLOGIA
La antropología estudia a la humanidad, sus sociedades del presente y del pasado, así
como las diversas culturas y formas de organización e interacción social que ha creado. ...
Desde su consolidación, se interesó por conocer a las otras culturas y la interrelación entre
el hombre y el medio ambiente.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Investigación histórica: el investigador busca los acontecimientos pasados, conocido como

la historia, y que además incluye las ciencias de la naturaleza, el derecho, la medicina,
historia de la geografía, entre otras disciplinas científicas.
– Describe lo que era: El proceso comprende la investigación, el registro, análisis de
interpretación de los sucesos del pasado con el propósito de descubrir generalizaciones que
puedan ser útiles para su comprensión y la predicción del futuro.
La obtención de estos datos se pueden clasificar en:
1. Fuentes Primarias: Relatos de testigos informados por un observador real o un
participante en el hecho.
 Documentos
 Restos o reliquias
 Testimonio oral
 Registros oficiales
 Testimonio oral
 Restos

2. Fuentes Secundarias: Relatos de Hechos en los que el informante no ha sido testigo

 Informes de una declaración de un testigo
 Manuales de Historia
 Enciclopedias

Este tipo de investigación incluye las siguientes etapas:

1ª. Enunciación del problema a investigar
2ª Recolección del material informativo
3ª Crítica de los datos acumulados
4ª Formulación de la hipótesis para explicar los diversos hechos o condiciones.
5ª Interpretación de los descubrimientos y redacción del informe.
 INVESTIGACIÓN SOCIOLÓGICA

La investigación sociológica es la aplicación de conceptos y técnicas para reunir

datos y su tratamiento para sacar conclusiones sobre hechos sociales. ... Los
métodos de investigación en las ciencias sociales comienzan con recopilación de
datos, para probar o refutar una hipótesis mediante su análisis.

Tipos de investigación
Investigación cualitativa: la investigación cualitativa se define como un método para
recopilar datos mediante debates abiertos y conversacionales. Existen cinco métodos
principales para llevar a cabo la investigación cualitativa: investigación etnográfica, grupos
focales o focus groups, entrevistas uno a uno, análisis de contenido e investigación de casos
de estudio.

Investigación cuantitativa: la investigación cuantitativa es una fuente extremadamente

informativa de recopilación de datos, esta se realiza a través de medios como encuestas y
cuestionarios.

Investigación primaria: la investigación primaria es conducida por los propios

investigadores. En este tipo de investigación existe una lista de preguntas que un
investigador debe hacer y que deben personalizar de acuerdo al mercado objetivo.

Investigación secundaria: la investigación secundaria es un método en el que las

organizaciones de investigación o los especialistas en marketing ya han recopilado
información.

Métodos de investigación social

Encuesta: se realiza una encuesta enviando un conjunto de preguntas predeterminadas a
una muestra de individuos de un mercado objetivo. Esto es lo que conduce a la recopilación
de información y comentarios de personas que pertenecen a diversos orígenes, grupos
étnicos, grupos de edad, etc.

Experimentos: los investigadores realizan una investigación experimental para observar el

cambio en una variable sobre la otra, es decir, para establecer la causa y los efectos de una
variable.

Entrevistas: la técnica de obtener opiniones y comentarios haciendo preguntas

seleccionadas cara a cara, a través de medios telefónicos o en línea se llama investigación
por entrevistas.
Observación: En la investigación observacional, se espera que un investigador participe en
la vida diaria de todos los participantes para comprender su rutina, sus habilidades de toma
de decisiones, su capacidad para manejar la presión, además de sus gustos en general.

PROBLEMAS SOCIALES QUE CAUSAN LA MOVILIDAD SOCIAL DE

GUATEMALA

La movilidad social es un concepto proveniente de la sociología, que designa

los desplazamientos que efectúan los individuos o los núcleos familiares de
una sociedad, dentro de un determinado espectro socioeconómico. Es decir, se
refiere a la permeabilidad de las clases sociales, que permite la incorporación de
nuevos individuos en ascenso.

Problemas Sociales de Guatemala

1. Violencia
2. Corrupción
3. Dorgadicción
4. Analfabetismo
5. Desempleo
6. Desnutrición
7. Pobreza
8. Delincuencia
9. Explotación Minera
La clase trabajadora tiene su menor presencia en la pirámide social en el
departamento de Guatemala, donde representa dos terceras partes de la población.
En las demás regiones representa alrededor de cuatro quintas partes. La fracción de
clase trabajadores calificados tiene su mayor presencia en las regiones Guatemala y
central. La fracción de clase trabajadores no calificados tiene su mayor presencia en
la región norte, que se caracteriza por ser de mayoría de población indígena,
viviendo en condiciones de pobreza.

La sociedad guatemalteca sigue dividida entre unos pocos que tienen grandes
privilegios y una gran mayoría de población excluida. Las mujeres rurales e
indígenas se ven especialmente alejadas de cualquier atisbo de igualdad de
oportunidades.

El ascensor de la movilidad social está roto. La acción del Estado no reduce la

desigualdad, al contrario, el Estado, débil y capturado por las élites, contribuye a
aumentarla.

La movilidad social se estima en sus formas de movilidad educacional y movilidad

ocupacional.

Todo esto se pone de manifiesto en  Entre el suelo y el cielo, un informe que recoge
un análisis multidimensional de la desigualdad en Guatemala.

El principal motor del ascensor social, la educación, no funciona porque el acceso a

la misma está reservado para aquellos que se encuentran en las capas superiores.
Una persona pobre tiene 38 veces menos probabilidades de acceder a la universidad.
La brecha se perpetúa: un estudiante cuya madre tiene un posgrado tiene una
probabilidad quince veces mayor de aprobar matemáticas que si solo tiene una
educación básica.
En Guatemala la educación de los hijos está determinada en un considerable
porcentaje por la educación de los padres, existiendo baja movilidad educativa. Los
hombres presentan mayor movilidad educativa que las mujeres. De igual manera, la
movilidad educativa del grupo étnico no indígena es mayor que la del indígena. En
este último caso los grupos Chuj e Ixil tienen la menor movilidad educativa y los
grupos Poqomam y Achí, la más alta. La tasa de reproducción del nivel educativo de
los padres por parte de los hijos es de una considerable cuantía. En un poco más de
la mitad de los casos los hijos reproducen el nivel educativo de los padres.

La inseguridad, una de las lacras del país, también es un espejo de desigualdad. Solo
el cielo es seguro porque se protege solo a quien puede pagarlo. Hay diez veces más
agentes de seguridad privada que policías.

CONTEXTO HISTORICO Y VIAJES DE COLÓN

El primer viaje de Colón: el Descubrimiento de

América

Tras la firma de dichas capitulaciones se le encargó

la organización del primer viaje que partiría del
puerto onubense de Palos de la Frontera. Reunió, no
sin problemas, dos carabelas y una nao (nave algo
más grande que la carabela) y alrededor de 90
tripulantes. Casi todos marineros libres y
voluntarios, no había casi delincuentes entre
ellos, solo el caso de un reo por una pelea tabernera
y tres amigos que intentaron  ponerle en fuga de la cárcel. La intervención del armador y
marinero Martín Alonso Pinzón fue primordial para el éxito de la organización ya que la
mayoría de marineros no creía en Colón y no tenía ninguna gana de acompañarle en un
viaje que calificaban de suicida.

El primer viaje de Colón partió de Palos de la

Frontera el 3 de agosto de 1492 y en una semana
llegaron a la isla de la Gomera en las islas
Canarias donde realizaron algunas reparaciones y
los últimos aprovisionamientos. Allí empezaba lo difícil y no fue hasta el 6 de septiembre
en que levaron anclas. Tuvieron una travesía bastante tranquila, sin grandes problemas ni
noticias hasta que el 25 de septiembre a Martín Alonso Pinzón le pareció ver tierra pero no
fueron más que unas nubes bajas. El 7 de octubre abandonaron el paralelo 24 que habían
seguido y les habría llevado hasta la península de Florida y tomaron rumbo suroeste en
dirección a las islas Bahamas. Allí fue cuando el 11 de octubre Colón dijo ver una lucecita
y cuando amaneció fue Rodrigo de Triana el que dio el aviso de tierra. Era la primera vez
documentada que un europeo veía tierras americanas, se había producido
el Descubrimiento de América.
Descubrimiento de las islas Antillas: Cuba y La isla Española.

Durante algo más de un mes navegaron por las islas Antillas que Colón creyó eran la islas
que existen poco antes de llegar a Asia. Cuando arribaron a Cuba, a la que Colón llamó
Juana, el 28 de octubre pensó que aquello ya era el continente asiático. Pero al ver que no
existían grandes ciudades ni civilizaciones importantes sino pequeñas aldeas de nativos
primitivos se debió de sentir desconcertado y decidieron seguir navegando en pos del
continente dejando atrás la isla de Cuba y llegando a la isla de Haití a la que Colón llamó
isla la Española (actual Haití y República Dominicana). Allí contactaron con las nativos
que les contaron que en la región llamada Cibao encontrarían oro y riquezas. Colón
confundió ese nombre por su parecido con el de Cipango (Japón).
Naufragio de la nao Santa María y el fuerte Navidad

Siguieron costeando el norte de la isla Española y el 25 de diciembre la nao Santa María

encayó en un banco de arena en donde quedó varada. Ahora se planteó un serio problema:
los casi 100 tripulantes no cabían en las dos pequeñas carabelas para regresar a Castilla.
Colón decidió dejar a 40 hombres allí y construyeron una pequeña fortaleza a la que
llamaron Fuerte Navidad. Su misión era el de explorar la isla Española y entablar relaciones
amistosas con los nativos preparando el terreno para cuando volviesen en un segundo viaje
y continuar con la colonización de la isla. El 6 de enero tomaron rumbo de regreso a
casa llegando Colón a Lisboa tras sufrir varias peligrosas tempestades el 15 de marzo de
1493. Y Martín Alonso Pinzón llegó unos días después a Bayona (Galicia).

El segundo viaje de Colón

Una vez en España Cristóbal Colón  fue llamado por

los Reyes Católicos a explicarles en Barcelona los
pormenores de la expedición y los éxitos cosechados.
Colón se presentó  ante los mismos con varios indios
taínos, unos papagayos, un poco de oro, perlas,
artesanía indígena y promesas, muchas promesas de
muchas riquezas y nuevos descubrimientos. El ardid
tuvo su efecto y rápidamente los Reyes Católicos
pusieron la maquinaria legal para legitimar dichos
descubrimientos mediante la petición al papa Alejandro VI de la emisión de las bulas “Inter
Caetera II y III” que concedían a Castilla esos territorios y su evangelización e
inmediatamente se encargó a Colón comenzar los preparativos del segundo viaje ya para
colonizar esos territorios.

Rápidamente se organizó una auténtica flota de colonización compuesta de 17 naves y 1500

personas de todo tipo de profesiones. Las mentiras de Colón sobre las riquezas
supuestamente encontradas y las posibilidades de muchas más surtieron su efecto y una
avalancha de candidatos se presentó para inscribirse en la expedición. Partieron el 25 de
septiembre de 1493 de la ciudad de Cádiz rumbo a las Islas Canarias a donde arribaron el 5
de octubre. Esta vez la parada fue muy breve y el 7 de octubre partieron de la Gomera y tras
una tranquila y pacífica travesía llegaron el 2 de noviembre a la isla Dominica en las
Pequeñas Antillas. Desde allí navegaron por el resto de islas pasando por el norte de la
actual isla de Puerto Rico y el 22 de noviembre llegaron a la península de Samaná en la isla
Española. Había prisa por llegar al fuerte Navidad en el que había dejado a los 40
marineros castellanos por el naufragio de la nao Santa María, no solo por saber de ellos
sino también por conocer sus avances en la exploración de la isla y sus relaciones con los
nativos.
Desastre en el Fuerte Navidad

Llegaron a la altura de la fuerte Navidad el 27 de noviembre y cuál fue su sorpresa cuando

averiguaron que el mismo había sido destruído y quemado y todos sus habitantes
asesinados. Los nativos caribes los habían atacado y muerto no dejando ninguno vivo. El
terror se apoderó de toda la expedición. Colón había dicho que los indígenas de la isla eran
pacíficos y muy dóciles y esto venía a demostrar todo lo contrario. Los colonos
comenzaron a desconfiar de Colón ¿si les había mentido en algo así qué otras mentiras
habría contado en Castilla? Este hecho trastocó radicalmente los planes de Colón porque
contaba con que los marineros habría encontrado más riquezas, habrían entablado
relaciones con los nativos y montado y construído una buena base donde poder alojar a los
nuevos expedicionarios. Pero todo esto quedó en nada. No tenían nada, ni siquiera un lugar
donde colonizar y establecerse.
Fundación de la primera ciudad española en las Indias: La Isabela

Partieron rápidamente antes de que los nativos pudiesen atacarlos y navegaron hacia el este
a buscar un emplazamiento donde fundar la nueva colonia. Pocos días después, tras
explorar y rechazar varios lugares, encontraron una especie de bahía que les resultó
interesante y decidieron establecer ahí la primera colonia española en el Nuevo Mundo. Le
pusieron como nombre la Isabela e inmediatamente se pusieron manos a la obra para tener
operativa la colonial lo antes posible con un mínimo de comodidades. Pero las cosas
empezaron a torcerse pronto, una epidemia hizo enfermar a numerosos colonos y provocó
muchas muertes. Aquello no iba a ser un camino de rosas. La ciudad fue oficialmente
fundada el 6 de enero de 1494 con una misa oficiada por fray Bernardo Buyl.
Colón parte en busca del continente asiático

Una vez establecida más o menos la colonia Colón dejó a su hermano Diego al frente de la
isla Española y él partió desde la Isabela con 96 hombres y 3 carabelas en dirección
nordeste a buscar el continente asiático y sus riquezas. Durante algo más de cuatro meses
navegaron por el sur de la isla de Cuba, descubrieron la isla de Jamaica, recorrieron el sur
de la isla Española haciendo escala en Isla Saona  y tocaron tierra en Puerto Rico para
finalmente y debido a una enfermedad del almirante decidieron retornar a la Isabela sin
tampoco haber encontrado Asia ni siquiera algún vestigio evidente de alguna civilización
oriental.

El tercer viaje de Colón

Colón regresó a España en donde volvió a

entrevistarse con los Reyes Católicos, esta vez en
Burgos, y fue confirmado en todos sus cargos y
beneficios estipulados en las capitulaciones de Santa
Fe. Pero esta vez los reyes se involucraron más en
la organización del tercer viaje al Nuevo
Mundo imponiendo una serie de condiciones y
requisitos para prestarle su apoyo, como fue una serie de profesionales entre sus
expedicionarios y algunos religiosos. Colón tuvo que recurrir a la banca genovesa para
financiar parte de la misma. En esta ocasión las malas noticias que llegaban a Castilla de la
isla Española sobre enfermedades, duros trabajos, ataques de nativos y rebeliones hizo
descender el entusiasmo en alistarse por lo que les llevó más trabajo conseguir completar la
tripulación.

Partieron el 30 de mayo de 1498 de Sanlúcar de Barrameda (Cádiz) con 6 naves y 226

tripulantes. Como siempre navegaron hasta las islas Canarias donde la expedición se
dividió en dos, 3 carabelas partieron directamente hacia la isla Española con víveres y
pertrechos para sus apurados colonos y las otras 3, en las que viajaba Colón, continuaron
hacia el sur hacia las islas de Cabo Verde para desde allí viajar en línea recta cruzando el
océano bajo la línea del Ecuador porque según un científico mallorquín en las zonas donde
los rayos del sol caen en perpendicular hay muchas riquezas naturales.
Descubrimiento de Sudamérica y rebeliones en la isla Española

Tras una travesía durísima con epidemias entre los marineros tocaron la isla de Trinidad el
31 de julio, descubrieron la desembocadura del río  Orinoco y tocaron por primera vez
tierra continental por la zona norte de la actual Venezuela. El 20 de agosto llegaban a la
recién fundada de Santo Domingo en donde se encontraron una isla en estado de rebelión
no solo de los nativos sino también de los colonos españoles que se sintieron estafados por
los Colón al comprobar que ni el oro se podía coger fácilmente ni los indios eran dóciles
queriendo volverse a Castilla gran parte de ellos o que simplemente se les diese lo que se
les había prometido. Hubo varias tumultos pero la más importante fue la rebelión del 
Alcalde Mayor de la Española, Francisco Roldán, que logró levantar a más de 300
españoles y huyó a la zona oeste de la isla teniendo en jaque el poder de los hermanos
Colón. Finalmente el almirante tuvo que negociar con los rebeldes y aceptar sus
condiciones. Todos estos hechos habían llegado a Castilla y los Reyes Católicos no
tuvieron más remedio que enviar un juez a investigar qué estaba ocurriendo exactamente en
las Indias.
En el año 1500 llegó a Santo Domingo el juez Francisco de Bobadilla que tomó la
gobernación del virreinato y apresó a los hermanos Colón que fueron enviados a Castilla en
una carabela bajo graves cargos.
 El cuarto viaje de Colón

Tras los problemas ocurridos a Colón los Reyes

Católicos revisaron los acuerdos y le quitaron
bastantes privilegios al navegante. Por ejemplo ya
no tenía la exclusividad de los viajes al Nuevo
Mundo, otros marineros ya podían ser
competencia en búsqueda de nuevos
descubrimientos. Colón debería seguir buscando el
paso hacia Asia y por ello organizó esta
expedición cuyo objetivo sería navegar toda la costa caribeña de Centroamérica tratando de
atravesar este inesperado obstáculo en forma de continente y por fin llegar a su ansiado fin:
India. ¿pero habrá ocurrido si hubiese encontrado la forma de atravesar el istmo
centroamericano? No podía saber que después de aquí había otro océano que era más del
doble de ancho que el que ya había atravesado. ¿Con los medios de la época y con él ya
algo mayor habría logrado dicho objetivo? No podemos saberlo.

El cuarto viaje de Colón partió de Cádiz el 9 de mayo de 1502 hacia las Islas Canarias y el

15 de junio llegaron a las Pequeñas Antillas y de ahí fueron a Santo Domingo donde
el gobernador Frey Nicolás de Ovando, por orden de los Reyes Católicos, prohibió
desembarcar al almirante para evitar alborotos y tuvieron que continuar hacia Jamaica y
Cuba, bajando luego hacia Honduras en donde el 1 de agosto por primera vez un contacto
entre europeos y mayas.
Descubriendo Centroamérica

Recorrieron la costa caribeña por los actuales Honduras, Nicaragua, Costa Rica y Panamá
llegando al río Belén en donde fundaron la primera ciudad española en el continente
americano: Santa María de Belén. Pero dicho enclave no duró sino unos pocos días por el
mal clima de la zona, calor y humedad insoportables y los ataques de los nativos que le
costaron la vida a muchos marineros. Ahí perdieron una de las carabelas, destruida por la
broma y los daños causados por los temporales. Siguieron costeando hasta llegar a las
tierras de Veragua que ya pertenecían al marinero Alonso de Ojeda y por ello tuvieron que
salir de allí, no sin perder otra carabela más por los mismos motivos que la anterior. Ya
solo les quedaban dos carabelas. Tomaron rumbo norte hacia Cuba llegando a Jamaica el
25 de junio de 1503 en donde embarrancaron las dos carabelas que les quedaban para no
perderlas en el mar.
Allí permanecieron durante un año entero hasta que tras varias rebeliones de los españoles,
que no estaban de acuerdo con Colón, y una pequeña expedición de 2 hombres para ir a
pedir ayuda en canoa a Santo Domingo por fin fueron rescatados por dos carabelas y
pudieron llegar a la isla Española y salvar el pellejo.
 
 El quinto y último viaje de Colón

Cristóbal Colón murió en 1506 en

Valladolid sin lograr sobrepasar el obstáculo
del continente americano y cumplir su sueño
de llegar a las Indias. Esto no se logró hasta el
25 de septiembre de 1513 cuando Vasco
Núñez de Balboa atravesó el istmo panameño
y descubrió el Mar del Sur, que era como se
conocía en aquella época al Océano
Pacífico. Pero aún muerto, Colón tuvo que
sufrir un quinto y último viaje en el que sus restos fueron trasladados por diversos motivos
entre varios lugares a ambos lados del Océano Atlántico. Salió de Valladolid a Sevilla, de
Sevilla a Santo Domingo, de Santo Domingo a La Habana y de La Habana a Sevilla de
nuevo, en donde reposan actualmente dichos restos o parte de ellos porque en Santo
Domingo reclaman que los restos que poseen son los verdaderos.