SESIÓN DE APRENDIZAJE DEL ÁREA DE RELIGIÓN

Título : La parábola “El granito de mostaza”

Docente :
Fecha : - 07 - 22
Grado y sección : 5° “ ”

1.- Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

Criterios de evaluación ¿Qué nos dará
Competencias y capacidades Desempeños evidencias de
aprendizaje?
Asume la experiencia del encuentro Expresa su fe Acepta las Reflexiona
personal y comunitario con Dios en su mediante enseñanzas de sobre las
proyecto de vida en coherencia con su acciones Jesucristo, para enseñanzas de
creencia religiosa. concretas en la asumir cambios Jesús, mediante
* Transforma su entorno desde el encuentro convivencia de la Parábola “El
personal y comunitario con Dios y desde la diaria, para ello, comportamiento granito de
fe que profesa. aplica las al interactuar mostaza”.
*Actúa coherentemente en razón de su fe enseñanzas de la
con los demás.
según los principios de su conciencia moral parábola “El Lista de cotejo.
en situaciones concretas de la vida. granito de
mostaza”.

Enfoques
Actitudes o acciones observables
transversales
Búsqueda de la Superación personal: Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
excelencia desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las
circunstancias.
3. Preparación de la sesión
¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
sesión?
Carteles del propósito, acuerdos. Imágenes
Materiales para cada estudiante. Copias
Imágenes. Hoja decorada
Hoja decorada. Lista de cotejo
La biblia. La biblia
4. Momentos de la sesión
Inicio Tiempo aproximado: 10 min

Motivación:
La maestra muestra una imagen de la parábola “El granito de mostaza”.

La maestra dialoga con los y las estudiantes sobre la imagen de la parábola “El granito de mostaza”.
¿Qué tendrá en la mano?
¿Has visto alguna vez alguna semilla de mostaza?
¿Ves lo pequeña que son estas semillas?
¿La maestra escribe en la pizarra sus respuestas de los estudiantes.

Saberes previos:
 Se les pregunta:
¿Alguna vez has sembrado alguna semilla?
¿Te gusta la agricultura y donde se realiza?
Escuchamos atentamente sus respuestas.

Conflicto cognitivo:
Se les pregunta a los estudiantes:

Se les presenta el propósito de la sesión: Hoy escuchan, comentan y reconocen el mensaje de la parábola: El
granito de mostaza leyendo la biblia.
Además, que en todo momento trataremos de ser amables y respetuosos con los demás, y haremos
nuestros acuerdos:
Respetar la opinión de los compañeros.
Practicar la escucha activa.
Estar atento en clase.
Demuestran actitud solidaria al trabajar en equipo.

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

Antes de la sesión
La maestra pregunta: ¿Has leído en la santa biblia la parábola: “El granito de mostaza”
¿De qué tratara la parábola: “El granito de mostaza”
Se anota las respuestas que ellos opinan para que puedan confrontarlas durante y después del dialogo.
Durante la sesión:
Se les entrega a los estudiantes la lectura de la parábola “: El granito de mostaza”
 ¿De trata la parábola?
¿La habías escuchado antes? ¿Dónde?
¿Qué ejemplo nos da esta parábola?

Se forma seis grupos de 5 alumnos por grupo, se le entrega papelote y

plumones a cada grupo, además de la lectura sobre la parábola: “El granito
de mostaza” Cada grupo leerá y escribirán un mensaje sobre la enseñanza
de la parábola, elegirán un representante para que salga a leer el mensaje
de su grupo. Enseguida la profesora con la participación de los alumnos,
escribirá en la pizarra el mensaje final a fin de que cada niño(a) pueda
escribir en una hoja decorada.

Después de la sesión
Los estudiantes entonan la canción para albar a Dios. “Como un granito
de mostaza”.
Se les pide que compartan en familia todo lo aprendido.

Metacognicion:
Se pide a los estudiantes que recuerden lo hecho durante la sesión y
expliquen para qué lo hicieron con las siguientes preguntas:
¿Qué hicimos hoy?
 ¿Qué aprendimos hoy?
¿Vas a seguir las enseñanzas que nos da la parábola leída?
¿Van a leer la biblia?
¿Vas a leer en familia la parábola: “El granito de mostaza”
¿Valoras las enseñanzas de Dios?

Cierre Tiempo aproximado: 10 min

5. Reflexiones sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente
sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron y cuáles no?

Competencia a evaluar:
Capacidad a evaluar:
Evidencia de aprendizaje:
LISTA DE COTEJO
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.
* Transforma su entorno desde el encuentro personal y comunitario con
Dios y desde la fe que profesa.
*Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones concretas de la vida.
Parábola: “El granito de mostaza”
 NIVEL DE LOGRO
N/
Conoce la parábola: Reconoce y expresa
O NOMBRES Y APELLIDOS “El granito de a sus amigos que con
mostaza” y fe se pueden lograr
reflexiona sobre las las acciones que se
enseñanzas de Jesús, propongan.
SI NO SI NO

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