Ajedrez

Educativo
Orientaciones para estudiantes y docentes 2

Primer ciclo

Semana 3

MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
 1 | Ajedrez Educativo Orientaciones generales 16
6 I ciclo: 1.er, 2.o y 3.er grado
!
Contenido. Las piezas de ajedrez, jaque mate de escalera con torres SSemana 3
•! Aprendizaje del jaque mate con torres
Producción
•! Realiza la maniobra para dar el jaque mate de escalera

Orientaciones
Lo que debemos
saber: Siguiendo las indicaciones en familia, aprende la siguiente técnica y lleva a cabo los ejercicios
indicados.
El jaque es la acción
de amenaza de una La duración total de las actividades está distribuida en 2 sesiones semanales de 10 minutos cada una.
pieza sobre el rey
contrario. En este SESIÓN 1
caso, el rey debe
realizar cualquiera de
Actividad 1: Saberes previos
las siguientes
acciones: Duración o
Descripción de la actividad Representación gráfica
•!Capturar a la pieza dosificación
que lo amenaza con
una pieza propia o Ya conocemos cuál es el jaque mate 2 minutos
con el rey, siempre y que se puede ocasionar con una
cuando no quede torre. En esta ocasión, aprenderemos
amenazado por otra
el jaque mate que pueden realizar
pieza.
dos torres, llamado “jaque mate de
•!Colocarse en una
casilla en donde no escalera”.
quede amenazado.
•!Interponer una pieza
para evitar la
amenaza.

Cuando el rey no
tiene ninguna de estas
alternativas se dice
que está en jaque
mate y la partida ha
finalizado.
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6 I ciclo: 1.er, 2.o y 3.er grado
!
A.! DESARROLLO

Actividad 2: Video de apoyo para jaque mate de escalera: https://cutt.ly/9utSG7b

Lo que debemos Duración o

Descripción de la actividad Representación gráfica
saber: dosificación

Podemos coordinar
Ejemplo
el movimiento de las
torres para arrinconar
al rey contrario hasta Paso 1: mira el diagrama y analicemos
lograr el jaque mate. la posición:
A esta maniobra le •! La torre en “b5” impide que el rey 10 minutos
llamamos el jaque negro pueda acceder a esa fila.
mate de escalera. •! La torre en “a4” domina toda la fila
!! 4.

! Cuando vamos colocando las torres

de tal manera que una torre evite que
! el rey salga y la otra lo amenaza, se
! dice que llevamos a cabo la técnica
de escalera.
!

!!!
Paso 2: moviendo la torre de
! “a4” a “a6” podemos observar:
•! Que la torre en “b5” evita que el rey
!
pueda acceder a la fila 5 para
! escapar.
•! Que al estar el rey negro en jaque,
! debe retroceder a la fila 7.
!

Paso 3: ahora que el rey negro ha

retrocedido a la fila 7, busquemos la
manera de irle cerrando otra fila sin
dejar que se escape.
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3 Orientaciones generales 16
6 I ciclo: 1.er, 2.o y 3.er grado
!

Paso 4: ahora que el rey se ha

colocado en la fila 7, la torre que
estaba en “b5” la trasladamos a “b7”
para que domine toda la fila 7 y
amenace al rey negro, mientras la
torre de “a6” evita que el rey pueda
escapar a la fila 6.

El rey negro solo tiene la opción de ir

a la fila 8.

Paso 5: observemos que el rey negro

ha tenido que retirarse a la fila 8.

La torre en “b7” impide la retirada del

rey a la fila 7, entonces debemos
buscar ahora llegar a la fila 8 para
amenazar al rey con la otra torre.

Paso 6: veamos ahora cómo la torre

que estaba en “a6” la trasladamos a
“a8”, de tal manera que desde allí
domina toda la fila 8 y amenaza al rey.

El rey negro no puede huir a la fila 7,

pues está dominada por la torre que
está en “b7”, por lo que es jaque mate.
Las piezas blancas han ganado la
partida por medio del jaque mate de
escalera.
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4 6
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!

B.! CIERRE

Actividad 3

Duración o
Descripción de la actividad Representación gráfica
dosificación

Pregunte: ¿cuándo se dice que el rey Lo que

está en jaque mate? estime

Con la ayuda de la familia, identifiquen

en el siguiente diagrama qué torre se
debe mover y hacia dónde para dejar
en jaque mate al rey negro, a través del
mate de escalera.

Deben guiarse por el ejemplo antes

mencionado.
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