Gobierno Gobierno de de la la Ciudad Ciud

de Buenos Air
Ministerio Ministerio de de
Educación

Carrera: Carrera:
Profesorado Superi
Trayecto: Trayecto
Campo de la form
Bloque: Bloque
Formaciones sociale
Unidad Unidad temática temática
CURSADA: CURSADA
ANUAL
CARGA CARGA HORARIA HORARIA
PROFESORA PROFESORA A A CARGO: CA
Prof
PROFESOR PROFESOR ATP: ATP: AYUDANTES: AYUDANTES:

- Gabriel Clemencot - Sofia Aranda Gonzale - Sonia Barberis -

Stephanie Annette Ba
TURNO: URNO: Vespertino
Vespertin
CURSO: CURSO: 2do 2do “B” “B”
Ciudad de Buenos Aires
de Educación

Profesorado Superior
: Campo de la formación espe
: Formaciones sociales Afro
idad temática: HISTORIA DE GRECI
: ANUAL
GA HORARIA: 5 hs. Semanales
FESORA A CARGO: Prof. Sibila Bo
FESOR ATP: Prof. Rodrigo Lages
Gabriel Clemencot Sofia Aranda Gonzalez Sonia Barberis Stephanie
Annette Bais
NO: Vespertino
RSO: 2do “B”
or s Aires
Instituto Ins
Superior Superior del de
del Profesorado Profesorado
“Dr. “Dr. Joaquín Joaquín ín V. V. V.
González González

INFORME INFORME ORME DE DE DE LECTURA

LECTU LECTURA
esorado Superior en en Historia. Historia.
po de la formación formación específica. específica.
aciones sociales Afro-euroasiáticas
euroasiáticas. euroasiáticas.
HISTORIA RIA DE DE GRECIA GRECIA RECIA Y Y Y T.P. T.P. T.P.
5 hs. Semanales
A CARGO: Prof. Prof. Sibila Sibila Botti Botti
Prof. Rodrigo odrigo Lages Lages
randa Gonzalez
nie Annette Bais
Año: Año:
2020
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de lectura
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- Informe escrito

-
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Esquema conceptual
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:
Problema: Problema
Hipótesis: Hipótesis:
Desarrollo: Desarrollo
Conclusiones: Conclusiones:
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Nombre Nombre del del Autor Autor
Al dorso o debajo
llido del/la estudiante

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ESPECIFICACIONES
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Problema Problema
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Hipótesis Hipótesis
(reconocible porque es responder responder a a la la pregunta/ pregunt
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DESARROLLO DESARROLLO
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finalizan
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(es reconocible porque los autores l que guiaran al autor y por tanto del trabajo)
(reconocible porque es una afirmac a la pregunta/ problema anterior)
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finalizando con la co
____________________ Profesora Sibila Bot
(2020)
ECIFICACIONES PUNTO A PUNTO
o del texto a trabajar.
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que se considere pertinente a la
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párrafo en el que el lector indica tos utilizados por el autor para reso
deberá dar cuenta, lo más breve y ac s por la/los autores siguiendo la ellos finalizando con la
conclusión.
_______________________ Profesora Sibila Botti (2020)
IONES PUNTO A PUNTO
cha y lugar de nacimiento, contexto , corriente historiográfica a la que p nsidere pertinente a
la hora del an
del trabajo a partir de la lectura me
los autores lo indican en fo y por tanto al lector a la resoluc
una afirmación clara y sólida que
rgumentaciones que le permitan as preguntas relativas al problema tivas y analíticas que
permiten dem
ente indicada en la intro
el que el lector indica en forma s os por el autor para resolver el prob
uenta, lo más breve y acotado posib s autores siguiendo la línea de d
ndo con la conclusión.
_____________
ti
UNTO A PUNTO
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a partir de la lectura metódica del
lo indican en forma de una o más o al lector a la resolución de la
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ás breve y acotado posible, de los siguiendo la línea de desarrollo
to, contexto histórico, ica a la que pertenece, hora del análisis del
a lectura metódica del
rma de una o más a la resolución de la
y sólida que pretende
le permitan al autor al problema o dar las ermiten demostrar la ducción (bajo la
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