HABILIDAD VERBAL

PREGUNTAS POR COMPATIBILIDAD

E INCOMPATIBILIDAD
SEMANA: 4
Docente: Paulino Herrera
 TEXTO MIXTO O CON GRÁFICO
OBJETIVOS
¿Qué queremos lograr
en esta clase?

❑ Conocer las características resaltantes del

texto mixto.

❑ Conocer y aplicar estrategias de

comprensión de textos mixtos.

❑ Potenciar las habilidades mediante la

resolución de textos mixtos tipo admisión.
 ESTRUCTURA
En América Latina el caso más resonante es Perú,
donde menos de tres de cada diez investigadores son
mujeres, según los datos recolectados en 2018 por el
Instituto de Estadística de la UNESCO. En México, Observe el texto mixto,
aunque solo se disponen de datos del año 2013, reflexione y defínelo.
apenas un 33% del total de personas definidas como
investigadores eran del género femenino. A pesar de
ser considerada una de las economías más pujantes
de Latinoamérica, Chile también se sitúa entre los
países de la región donde la proporción de mujeres
científicas es más baja, con tan solo un 34% del total
de investigadores en 2017.
Los países latinoamericanos con el mayor porcentaje
de mujeres investigadoras incluyen a Venezuela, con
más del 61% según datos de 2016, Argentina, con un
54% (2017), y Panamá, con casi el 52% (2013).

PARTE GRÁFICA
PARTE LITERAL
 DEFINICIÓN
Tipo de textos que presentan una explicación o planteamiento en prosa
acompañado de un cuadro, tabla, mapa o infografía que complementa
la información.

combinan el formato continuo con el ¡Recuerde !

discontinuo Los textos mixtos se utilizan
en artículos académicos y
CONTINUO periodísticos.
DISCONTINUO

Secuencia de oraciones e ideas

Información organizada de datos e
que tienen una progresión
imágenes, pero no necesariamente
temática:
secuenciada y progresiva:
✓ Narrativos
✓ Cuadros
✓ Descriptivos
✓ Diagramas
✓ Expositivos
✓ Mapas
✓ Argumentativos
✓ Infografías, etc.
CARACTERÍSTICAS
CRECIMIENTO ANUAL DE EXPORTACIÓN DE PALTAS
El Instituto Nacional de Estadística e Informática
informó que las exportaciones de paltas entre el
2007 y 2013 tuvo un crecimiento promedio anual
de 20,4% que significa un incremento acumulado
de 205,2%.
En los últimos siete años, se exportaron más de
476 mil toneladas métricas de paltas destacando
el 2013 como el año de mayor exportación con
114 mil 52 Tm. La variedad de palta más
exportada es la Hass.
Tener presente al leer los
rasgos del texto mixto pueden
favorecer su comprensión.
❑ Lleva un título temático o representativo.
❑ Entre la prosa y el gráfico se apoyan.
❑ Mantienen coherencia local y global.
❑ La gráfica presenta datos concisos y
visuales.
❑ La información gráfica no es lineal ni
progresiva.
❑ Su comprensión exige mayor
interrelación y globalización informativa.
TIPOS
TEXTO ESCRITO GRÁFICO

Tablas: Son matrices que permiten ordenar

los datos en filas y columnas.

Cuadros y gráficas: Representación icónica

de datos e informaciones empleada en un
estudio.

Diagramas: Son instrucciones o pasos para

elaborar una tarea determinada.

Historietas: Son las caricaturas o comics,

que son representaciones satírico-críticas de
temas sociales y políticos.

Mapas: se emplea para representar

contextos sociales dentro de un espacio
geográfico determinado.
PAUTAS DE LECTURA

1. Lea atenta y analíticamente el texto escrito.

2. Analice del gráfico con apoyo del título,
subtítulo, tablas.
3. Relacione y sintetice ambas informaciones.
4. Establezca inferencias del texto.
5. Reconozca la intención del autor en el texto
 EJEMPLO APLICATIVO
Texto
Nadie sabe qué origina la enfermedad de
Alzheimer. Algunos investigadores conjeturan que
podría tratarse de «virus lentos». Sin embargo,
hasta ahora no se ha identificado ninguno
específicamente.
Otros piensan que esta enfermedad es de origen
genético o, al menos, en parte. Algunos han
estudiado la relación entre la herencia biológica y
el padecimiento de la persona cuando comienza a
sentir sus efectos, a partir de la sospecha de que
mayores serán las posibilidades de que la
contraigan los parientes.
Cualquiera sea la causa, los pacientes tienen
carencia de la sustancia cerebral acetilcolina,
responsable de la comunicación entre neuronas.
1. A partir de lo expuesto en el texto, se puede establecer que la
causa del alzhéimer estaría ligada a
Leer diversidad de
A) la comprensión de por qué el cerebro carece de acetilcolina. textos potencia
B) la necesidad de explicar la falta de conexión entre neuronas. nuestro intelecto.
C) los diversos síntomas que presentan los pacientes crónicos.
D) diversos factores, entre los que destacan los de origen genético.

2. A partir de los datos presentados en la infografía, se colige

que

A) solo las personas mayores de 65 años están expuestas.

B) la enfermedad de Alzhéimer es más tolerable.
C) a partir de los 85 años adquirirá la enfermedad.
D) la demencia senil se debe a diversas causas.
w w w. a d u n i . e d u . p e