CUADRO SINÓPTICO :

CONDUCTISMO .
Profesora : Mary Sánchez . Alumna : Carla Fernández .

Conductismo

Neo-conductismo Interconductismo

Destacó la mportancia del ambiente como una
fuente constante de estímulos (ej., empatía y
personalidad). Entre sus principales
exponentes destacan;
Tolman: conocido por su teoría cognitiva
sobre el aprendizaje, el comportamiento
dirigido a metas y el deseo del animal por
interactuar con objetos. Propuso el
concepto de aprendizaje latente. Actuó
como un puente con el enfoque cognitivo.
Guthrie: destacó por su teoría del
conductismo social e investigaciones sobre
psicología evolutiva.
Mead: remarcó el rol de los refuerzos
sociales y las relaciones interpersonales.
Surge como una propuesta ante las carencias
presentes en el enfoque conductista, en
términos de la interacción entre organismo y
ambiente. Destacan:
Kantor: su propuesta filosófica del
Interconductismo describe que, entre el
estímulo y la respuesta (E-R) existen otras
variables (K), conformadas por eventos
estimulares (es), variables del organismo
(o), función E-R (f e-r), factores
situacionales (s), historia interconductual
(hi), eventos disposicionales (ed) y medio
de contacto (md).
Ribes: su Taxonomía Funcional propone la
integración de los eventos psicológicos del
Interconductismo, a través de cinco formas
básicas de función E-R, teniéndose:
contextual suplementaria, selectora,
sustitutivas, y sustitutiva no referencial. Las
funciones se distinguen y se relacionan con
base en dimensiones fundamentales, que
involucran estructura y forma de mediación,
propiedades morfológicas, posición en la
organización y desligamiento funcional.

Antecedentes Exponentes y teorías

Objetivismo: propone una perspectiva Thorndike: desarrolló las bases del

mecanicista, que promueve el estudio de las condicionamiento instrumental con la ley del
manifestaciones sociales y observables de la efecto, que se demostró como un fenómeno
conciencia. Además, afirma que el universal.
conocimiento es aprendido y no innato. Watson: introdujo el término de “caja negra”
Funcionalismo: la misma no descartaba el para referirse a los procesos mentales, que
estudio de los procesos mentales, sin embargo, no consideraba objeto de estudio, sino a la
una cantidad de funcionalistas no aplicaban conducta observable. Rechazaba la
este principio, desembocando en introspección. Realizó experimentos que
investigaciones con métodos centrados en un permitieron descubrir las fobias y el
funcionalismo objetivo tratamiento para estas (pequeño Albert).
Psicología animal: basada en las Skinner: se basó en los últimos dos
proposiciones de Darwin en torno a la descubrimientos para desarrollar la teoría de
evolución de las especies, el conductismo se condicionamiento operante, agregando
propuso estudiar las respuestas que los conceptos como refuerzo y castigo (positivo y
animales daban en función de los estímulos negativo). Se destaca que los mismo no son
ambientales. universales, debido a que la connotación
reforzante o punitiva de un estímulo es
subjetiva.

Aplicaciones y avances

Análisis Funcional de la conducta: el cual funciona como un método de

análisis y organización de la información, que toma el contexto y
antecedentes en torno a la conducta a observar de un paciente.
Perspectiva cognitivo-conductual: de la cual se desprenden las terapias de
segunda generación, encaminadas a la comprensión de la conducta
observable y no observable; y las de tercera generación, que se abren a otros
paradigmas de la psicología y aproximaciones teórico-prácticas.
Análisis de conducta aplicada (ACA): el cual propone una metodología
dirigida a la enseñanza, en los cuales existen condiciones de dificultad del
aprendizaje.
Neuropsicología conductual: esta disciplina reciente en el área de las
neurociencias se apoya de la biología, la química y la psicología del
comportamiento para el estudio de los mecanismos neurales que determinan
la conducta.

T E O R Í A S P S I C O L Ó G I C A S