Unidad II

LAS POLÍTICAS PÚBLICAS Y LOS PROBLEMAS DE LA EDUCACIÓN

BÁSICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA

TEMA: 2.- Niveles de Programación y progresión

en relación a los Estándares de Aprendizaje

SUBTEMA: 1.- Dominios de Conocimiento y Niveles de Progresión y

Programación en las Áreas de Estudio del Currículo
SUBTEMA: 2.- Los Estándares de Aprendizaje en las Áreas del Currículo Vigente
1. Dominios de Conocimiento y Niveles de Progresión y Programación en las Áreas de Estudio del Currículo

Los Estándares de Aprendizaje son descripciones de los logros de aprendizaje y constituyen referentes
comunes que los estudiantes deben alcanzar a lo largo de la trayectoria escolar: desde el primer grado de
la Educación General Básica hasta el Tercer Curso de Bachillerato.

¿Cuáles son los antecedentes de los Estándares de Aprendizaje actuales?

En el año 2016, se realiza un ajuste al Currículo Nacional, y en concordancia, se inicia paralelamente

el proceso de elaboración de los Estándares de Aprendizaje para las áreas complementarias de Educación
Física y de Educación Cultural y Artística.

Los estándares de las seis áreas curriculares se expiden mediante ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2016-
00107-A, el 12 de noviembre del 2016.
1. Dominios de Conocimiento y Niveles de Progresión y Programación en las Áreas de Estudio del Currículo

Características de los Estándares de Aprendizaje 2016

• No cumplen una función didáctica

• Están en correspondencia con el currículo oficial
• Garantizan la equidad en los aprendizajes de los estudiantes
• Se centran en lo académico, por áreas del conocimiento
• Incluyen indicadores de calidad educativa
• Son insumos para la evaluación externa
• Su construcción es el resultado de un proceso de consulta y
consenso con los actores de la educación
1. Dominios de Conocimiento y Niveles de Progresión y Programación en las Áreas de Estudio del Currículo

Componentes de los Estándares de Aprendizaje

• Destreza o habilidad (propiamente dicha): actuación o conjunto de actuaciones/saber hacer.

• Contenidos: en el sentido amplio e incluyente del término un conjunto de saberes que pueden ser de

naturaleza diversa

• Exigencias: precisión, exactitud, ajuste, complejidad que debe cumplir la actuación o actuaciones asociadas

a la destreza o habilidad para ser considerada aceptable

• Contexto: condición o práctica que hace referencia a las situaciones en que ha de manifestarse la actuación

o actuaciones. Este componente puede estar de forma implícita o explícita en el o explícita en el estándar.
1. Dominios de Conocimiento y Niveles de Progresión y Programación en las Áreas de Estudio del Currículo

Áreas Curriculares de los Estándares de Aprendizaje

ÁREA CURRICULAR DE
MATEMÁTICA
CÓDIGO = M Se Habla de Estándares de Aprendizaje en Educación General
Básica y Bachillerato en Ciencias, los cuales tienen los
ÁREA CURRICULAR DE
CÓDIGO = LL
LENGUA Y LITERATURA
siguientes Nivel de Progresión:
ÁREA CURRICULAR DE
CÓDIGO = CN
CIENCIAS NATURALES
ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE

SUBNIVEL / NIVEL NIVEL DE PROGRESIÓN CÓDIGO

ÁREA CURRICULAR DE PREPARATORIA
CÓDIGO = CS PRIMER NIVEL DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE S1
CIENCIAS SOCIALES (PRIMER GRADO)

ÁREA CURRICULAR DE ELEMENTAL

SEGUNDO NIVEL DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE S2
EDUCACIÓN CULTURAL Y CÓDIGO = ECA (2°, 3° y 4° GRADO)
ARTÍSTICA
MEDIA
TERCER NIVEL DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE S3
(5°, 6° y 7° GRADO)
ÁREA CURRICULAR DE
CÓDIGO = EF
EDUCACIÓN FÍSICA SUPERIOR
CUARTO NIVEL DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE S4
(8°, 9° y 10° GRADO)
ÁREA CURRICULAR DE CÓDIGO = EFL (English as a BACHILLERATO
INGLÉS Foreign Language) QUINTO NIVEL DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE S5
(1°, 2° y 3° CURSO)
Áreas Curriculares de los Estándares de Aprendizaje

por UNIDADES DE COMPETENCIA.

Estándares de Aprendizaje
Agropecuaria
Bachillerato Técnico, los están caracterizados
Se Habla de Estándares de Aprendizaje en
INDUSTRIALIZACIÓN DE PRODUCTOS ALIMENTICIOS (IPA)
PRODUCCIÓN AGROPECUARIA (PA)
CONSERVACIÓN Y MANEJO DE RECURSOS NATURALES (CMRN)
CULTIVO DE PECES, MOLUSCOS Y CRUSTÁCEOS (CPMC)
PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA (PAE)

MÚSICA (MU)
PINTURA Y CERÁMICA (PC)
Estándares de Aprendizaje ESCULTURA – ARTE GRÁFICO (EAG)
Artística DISEÑO GRÁFICO (DG)
EBANISTERÍA-TALLADO Y ESCULTURA (ETE)
ESTÁNDAR DE
APRENDIZAJE

Estándares de Aprendizaje PROMOTOR EN RECREACIÓN Y DEPORTES (PRD)

Deportiva DEPORTES DE EQUIPO (DE)

ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ (EA) MECANIZADO Y CONSTRUCCIONES METÁLICAS (MCM)

Estándares de Aprendizaje
Industrial
ELECTRÓNICA DE CONSUMO (EC) INSTALACIONES, EQUIPOS Y MÁQUINAS ELÉCTRICAS (IEME)
APLICACIÓN DE PROYECTOS DE LA CONSTRUCCIÓN (APC) MECATRÓNICA (M)
INDUSTRIA DE LA CONFECCIÓN (IC) CLIMATIZACIÓN (CLM)
CALZADO Y MARROQUINERÍA (CM) FABRICACIÓN Y MONTAJE DE MUEBLES (FMM)
CHAPISTERÍA Y PINTURA (CHP) INDUSTRIA TEXTIL (IT)

COMERCIALIZACIÓN Y VENTAS (CV)

SERVICIOS HOTELEROS (SH)
Estándares de Aprendizaje COMERCIO EXTERIOR (CE)
VENTAS E INFORMACIÓN TURÍSTICAM (VIT)
Servicios CONTABILIDAD (C)
GESTIÓN Y DESARROLLO (GDC)
GESTIÓN ADMINISTRATIVA (GA)

DISPOSITIVOS Y CONECTIVIDAD (DYC)

Estándares de Aprendizaje TICs INFORMÁTICA (I)
PROGRAMACIÓN DE SOFTWARE (PDS)
2. Los Estándares de Aprendizaje en las Áreas del Currículo Vigente

ESTRUCTURA DEL CÓDIGO DEL ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

NIVEL DE PROGRESIÓN
5 = NIVEL QUINTO DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE – NIVEL DE BACHILLERATO

E = ESTÁNDAR E . M . 5 . 10
ÁREA CURRICULAR NÚMERO DEL
M = MATEMÁTICA ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
2. Los Estándares de Aprendizaje en las Áreas del Currículo Vigente

ESTRUCTURA DEL CÓDIGO DEL CRITERIO DE EVALUACIÓN

NIVEL DE PROGRESIÓN
5 = NIVEL QUINTO DE ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

CE
CRITERIO DE EVALUACIÓN CE . M . 5 . 10
ÁREA CURRICULAR NÚMERO DEL
M = MATEMÁTICA ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE
2. Los Estándares de Aprendizaje en las Áreas del Currículo Vigente

EJEMPLOS DEL CÓDIGO DE E Y CE

CÓDIGO DE Se lee: Tercer Estándar de
ESTÁNDAR DE Aprendizaje del Primer Nivel
APRENDIZAJE de Progresión (PREPARATORIA)
en el Área Curricular de
Ciencias Sociales

Se lee: Criterio de Evaluación

del Tercer Estándar de
CÓDIGO DE
Aprendizaje del Primer Nivel
CRITERIO DE
de Progresión (PREPARATORIA)
EVALUACIÓN
en el Área Curricular de
Ciencias Sociales
CONOCE TODOS LOS ESTÁNDARES
DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE
EVALUACIÓN DANDO CLIC EN EL
SIGUIENTE ENLACE:

https://educacion.gob.ec/estand
ares-de-aprendizaje/