AULAS

HETEROGENEAS
EDUCAR EN
LA
DIVERSIDAD

UNA NUEVA
FORMA DE
CONCEBIR LO
DIVERSO
MAYO DE 2020
 DIVERSIDAD

El enfoque de la diversidad tiene su

correlato didactico en el diseño de
aulas heterogeneas
La educacion para la diversidad busca
propiciar el conocimiento de la diferencias
asi como su aceptacion y su valoracion
positiva, como punto de partida para
abordar el trabajo en las escuelas.

Enlace web

Un aula heterogena es el
espacio en el que todos los
estudiantes pueden
avanzar y obtener
resultados a la medida de
su potencial real.
SECCIÓN SOBRE EDUCACION

2
Atendiendo a las diferencias de
los alumnos es que necesitamos
volver a pensar las decisiones
acerca de la enseñanza.
La manera en que se define y
organiza resulta determinante
para tratar que todos los
estudiantes construyan
aprendizajes significativos.
Desde la perspectiva de la
enseñanza se presentan desafíos
que implican ayudar a los
alumnos para que puedan
atribuir significados personales a
esos aprendizajes.
La intención es que comprendan
los por qué y para qué de las
actividades en las que se
involucran pero sin perder de
vista que los docentes deben
brindar a los estudiantes
oportunidades para que se
desempeñen de forma cada vez
más autónoma.
SECCIÓN SOBRE EDUCACION
El trabajo en aulas heterogéneas,
entonces, propone utilizar una La autora pone enfasis
variedad de estrategias de 2
enseñanza que apelan a la idea en la importancia de
de generar un ambiente flexible. considerar lo diverso
A modo de ejemplo, los docentes
deben realizar propuestas que como algo
permitan a los alumnos planificar
y organizar sus actividades tanto
enriquecedor y
en el transcurso de la jornada de productivo para la
clase o de la semana: disponer
investigaciones, preguntas e
enseñanza y pone el
información de diferentes peso en el rol del
fuentes. Todas las situaciones de
enseñanza mencionadas apuntan
educador, como
a estimular el trabajo autónomo mediador y productor
de los estudiantes, y para eso se
parte de la necesidad de de conocimientos
reconocer quién es cada uno para significativos.
saber cómo acompañarlo,
individualmente, aunque en un
conjunto. Enlace web:
https://udesa.edu.ar/Revista/Detalle/10_13
50_Rebeca-Anijovich-Aulas-para-estimular-
las-capacidades-de-los-estudiantes
3

E Q U I D A D
Un enfoque pedagógico que contemple la
diversidad como una condición inherente
al ser humano y, por lo tanto, un valor a
respetar comprende que cada persona,
nace con una carga biológica diferente y
se desarrolla en múltiples contextos
sociales, culturales, económicos y
educativos.
La preocupación por la diversidad en
educación, el correlato de la necesidad
de atender a los problemas
multiculturales que pone de manifiesto la
globalización, la integración de las
minorías culturales y religiosas y las
nuevas consideraciones acerca del
género, también instala un debate
profundo acerca de la equidad y la
justicia, un par que consideramos
inseparables al tener que definir políticas
educativas.
Para contemplar los niveles de igualdad
enunciados, el campo educativo
SECCIÓN SOBRE EDUCACION
Enlace web
Y J U S T I C I A
tiene el desafío de encontrar un
equilibrio entre lo común y lo diverso.
Todos los niños, niñas, adolescentes y
jóvenes tienen derecho a obtener una
buena educación, y para que eso sea
posible debe contemplar variados
puntos de partida para encarar la
enseñanza, atendiendo a las diferencias
y sus implicancias.
El enfoque de la diversidad supone un
nuevo modo de mirar a los procesos de
enseñanza y aprendizaje a la luz de
valores democráticos. Todos pueden
aprender, pero para que eso suceda los
estudiantes necesitan recibir tareas
desafiantes, potentes y estimulantes
que los impulsen a desarrollar sus
capacidades individuales y convertirse
en miembros plenos y productivos de la
sociedad. El desafío que subyace es
cómo construir un espacio educativo
habitable para todos.
4
 D E C O N C L U S ION
A MODO

¿QUE SE PROPO
NE ESTE
ENFOQUE?

Propocicar el desarrolllo de estudiantes

autonomos, con capacidades para trabajar
junto a otros y reconocer sus modos de
aprender, sus estrategias , sus estilos y ritmos
de aprendizaje.

Disponer de la escuela en su cojunto como un

equipo estimulante, abierto y flexible, rico en
propuestas diversas que ofrezcan multiples
oportunidades de aprendizajes significativos.

DIVERSIFICAR EL CURRICULUM ES UNA FORMA

DE DAR RESPUESTA A LA DIVERSIDAD AULICA
ENLACE WEB:

ENR IQUE CE CA DA
LA DIVERSI DAD
IN TEG RA .
ESPACIO QUE

SECCIÓN SOBRE EDUCACION

WWW.EDUCADIV.COM.AR 5